Рабочая программа по математике 2 класс Школа России
рабочая программа по математике (2 класс) по теме

№

п./п.

Тематический блок

Количество

часов (в год)

1

 Числа от 1 до 100. Нумерация.

18

2

 Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание.

46

3

 Сложение и вычитание чисел от 1 до 100                           ( письменные вычисления)

29

4

 Умножение и деление

25

5

 Табличное умножение и деление

18

ИТОГО:

136

№

п/п

Наименование раздела, темы урока

Кол-во

часов

Дата проведения

Примечание (ТСО, ИКТ и т.д.)

Характеристика деятельности учащихся

план

факт

1

2

3

4

5

6

7

1. Числа от 1 до 100. Нумерация.(18ч.)

1-2

 Числа от 1 до 20

2

 5.09

6.09

Определять место каждого числа в этой последовательности, а также место числа 0 среди изученных чисел

выполнять задания творческого и поискового характера,

применять знания и способы действий в измененных условиях. применять знания и способы действий в измененных условиях.

Работать в группе: планировать работу, распределять работу между членами группы. Совместно оценивать
результат работы.

Измерять отрезки и выражать их длины в см и мм

Знать единицы измерения длины – сантиметр и дециметр, миллиметр; уметь сравнивать именованные числа, решать задачи.

Чертить отрезки заданной длины (в см и мм).

Уч-ся должен узнать денежные единицы; уметь преобразовывать величины; знать разрядный состав числа; уметь решать задачи вида «цена, количество, стоимость»                                                                                                                                                                                                       Уметь решать задачи обратные данной, составлять схемы к задачам; усвоить понятие «отрезок»; уметь решать выражения.                                     Уметь решать примеры на сложение и вычитание без перехода и с переходом через десяток                                         Уметь определять разрядный состав числа, складывать и вычитать числа; знать, как образуются числа второго десятка, название чисел, состоящих из круглых десятков.

 3

 Десятки. Счёт десятками до 100.

1

7.09

4

 Числа от 11 до 100. Образование чисел.

1

 8.09

5

 Числа от 11 до 100.Поместное значение цифр.

1

 12.09

6

 Однозначные и двузначные числа.

1

 13.09

7-8

 Миллиметр. Конструирование коробочки для мелких предметов.

2

 14.09

15.09

9

 Контрольная работа №1 Проверка знаний за 1 класс.

1

 19.09

10

 Анализ контрольной работы. Наименьшее трёхзначное число. Сотня.

1

  20.09

11

Метр. Таблица мер длины.

1

21.09

12

Сложение и вычитание вида 35+5, 35-30, 35-5

1

22.09

Складывать и вычитать числа

Слушать собеседника и вести диалог

Излагать и аргументировать свою точку зрения

Оценивать свою работу

13

Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых.

1

26.09

14

Единицы стоимости. Рубль. Копейка.

1

27.09

Уметь соотносить копейку и рубль.

Выражать стоимость в рублях и копейках.

Рассуждать и делать выводы

Выполнять задания творческого характера.

контролировать и Оценивать свою работу и её результат

15

Странички для любознательных.

1

28.09

16

Что узнали. Чему научились.

1

29.09

17

Контрольная работа №2

Числа в пределах 100. Решение текстовых задач.

1

3.10

18

Анализ контрольной работы. Странички для любознательных.

1

4.10

2. Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание  (46ч)

19

Задачи, обратные данной.

1

  5.10

 Составлять и решать задачи, обратные данной                Рассуждать и делать выводы

Оценивать свою работу и её результат

20

 Сумма и разность отрезков

1

 6.10

Уметь выполнять сложение и вычитание длин отрезков

21

Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого

1

 10.10

Уметь составлять краткую запись к задачам; решать простые и составные задачи. Рассуждать и делать выводы                                       Оценивать свою работу и её результат

22

Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого.

1

 11.10

23

Закрепление изученного

1

 12.10

24

 Единицы времени. Час. Минута.

1

 13.10

Усвоить единицы измерения времени «час, минута»; решать обратные и составные задачи; выработать каллиграфическое написание цифр.

25

Длина ломаной.

1

 17.10

Упорядочивать объекты по длине (на глаз, наложением, с
использованием мерок).

Различать и называть прямую линию, кривую, отрезок, луч, ломаную.

26

Закрепление изученного  

1

 18.10

Выявлять причины появления ошибки и определять способы действия, помогающие предотвратить ее в последующих письменных работах

27

Странички для любознательных.

1

 19.10

28

Порядок выполнения действий. Скобки.

1

 20.10

Уметь решать выражения со скобками; уметь правильно называть числа при действии сложение и вычитание

29

Числовые выражения.

1

 24.10

30

Сравнение числовых выражений.

1

25.10

Моделировать действия сложение и вычитание с помощью предметов (разрезного материала), рисунков; составлять по рисункам схемы арифметических действий сложение и вычитание, записывать по ним числовые равенства и неравенства

31

Периметр многоугольника.

1

26.10

Знать понятие  о периметре многоугольника, находить его

32-33

Свойства сложения.

2

27.10

9.11

Моделировать с помощью предметов, рисунков, схематических рисунков и решать задачи, раскрывающие смысл действий сложение и вычитание; задачи в одно действие на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц

34

Закрепление изученного  

1

10.11

35

Контрольная работа №3 Единицы длины и времени. Выражения.

1

 14.11

36

 Анализ контрольной работы. Наши проекты. Узоры и орнаменты  на посуде.

1

 15.11

Решать  примеры в два действия; самостоятельно чертить отрезок и измерять его; уметь преобразовывать величины

37

Странички для любознательных.  

1

16.11

38-39

 Что узнали. Чему научились.

2

17.11

21.11

Вносить необходимые коррективы в действия с наглядно-образным материалом;

40

 Подготовка к изучению устных приёмов вычислений.

1

22.11

Уметь применять правила сложения и вычитания при устных вычислениях

Планировать, контролировать и оценивать учебные действия

Выбирать способы действий

Оценивать свою работу

41

Приём вычислений вида 36+2, 36+20

1

 23.11

Уметь решать примеры на сложение и вычитание без перехода и с переходом через десяток

42

Приём вычислений вида 36-2, 36-20

1

 24.11

43

Приём вычислений вида 26+4

1

 28.11

44

Приём вычислений вида 30-7

1

 29.11

Уметь решать примеры на сложение и вычитание без перехода и с переходом через десяток

45

Приём вычислений вида 60-24

1

 30.11

46-48

Закрепление изученного. Решение задач.

3

1.12

5.12

6.12

Уметь записывать условие и вопрос к задаче разными способами; знать состав двузначных чисел; решать  примеры в два действия; самостоятельно чертить отрезок и измерять его; уметь преобразовывать величины.

49

 Приём вычислений вида 26+7

1

 7.12

Уметь решать примеры на сложение и вычитание без перехода и с переходом через десяток

50

 Приём вычислений вида 35-7

1

 8.12

51-52

Закрепление изученного.

2

12.12

13.12

Применять приёмы сложения и вычитания при устных вычислениях, планировать, контролировать и оценивать учебные действия

53

Странички для любознательных.  

1

14.12

54-55

Что узнали. Чему научились.

2

15.12

15.12

Рассуждать и делать выводы, выполнять задания творческого характера, контролировать и оценивать свою работу и её результат

56

Контрольная работа №4 Изученные приемы вычисления

1

19.12

57

Анализ контрольной работы. Буквенные выражения.

1

20.12

Уметь составлять краткую запись к задачам; решать простые и составные задачи

58

Буквенные выражения. Закрепление

1

21.12

Уметь читать и записывать буквенные выражения, находить их значение; уметь решать примеры используя прием группировки;

59

Контрольная работа №5 ( за 1 полугодие)

1

22.12

59-60

Анализ контрольной работы. Уравнение. Решение уравнений методом подбора.

2

26.12

27.12

Уметь решать уравнения, правильно оформлять запись изученных видов

61

Проверка сложения

1

9.01

Использовать таблицу сложения при вычитании десятков. Находить значений выражений.

62

Проверка вычитания

1

10.01

64

  Закрепление изученного.

1

11.01

Научатся:

- выявлять причины появления ошибки и определять способы действия, помогающие предотвратить ее в последующих письменных работах.

3.  Сложение и вычитание чисел от 1 до 100 (письменные вычисления) (29ч)

65

Сложение вида 45+23    

1

12.01

Уметь решать примеры на сложение и вычитание без перехода и с переходом через десяток

66

Вычитание вида 57-26  

1

16.01

67

Проверка сложения и вычитания    

1

17.01

68

Закрепление изученного.

      1

18.01

69

Угол. Виды углов.

1

19.01

учить отличать прямой угол от острого и тупого при помощи модели прямого угла;

70

Закрепление изученного.

1

23.01

71

Сложение вида 37+48  

1

24.01

Уметь решать примеры на сложение и вычитание без перехода и с переходом через десяток

72

Сложение вида 37+53

1

25.01

73-74

Прямоугольник.

2

26.01

30.01

уметь решать  задачи с использованием чертежа.

75

Сложение вида 87+13

1

31.01

Уметь решать примеры на сложение и вычитание без перехода и с переходом через десяток

76

Закрепление изученного. Решение задач.

1

1.02

Уметь составлять краткую запись к задачам; решать простые и составные задачи.

77

Вычисления вида 32+8, 40-8.

1

2.02

Уметь решать примеры на сложение и вычитание без перехода и с переходом через десяток.                            Уч-ся должен уметь решать примеры с «окошком»; сравнивать выражения с комментированием; каллиграфически правильно записывать цифры.

78

Вычитание  вида 50-24

1

6.02

79

Странички для любознательных.  

1

7.02

80-81

Что узнали. Чему научились.  

2

8.02

8.02

82

Контрольная работа №6 Приемы вычислений. Периметр.

1

9.02

83

Анализ контрольной работы. Странички для любознательных.

1

13.02

Группировать и исправлять свои ошибки, применять свои знания в изменённых условиях

84

Вычитание вида 52-24

1

 14.02

85-86

Закрепление изученного

2

 15.02

16.02

Продолжать работу над задачами и уравнениями, развивать вычислительные навыки учеников                                                    знать о квадрате и прямоугольнике, как о четырехугольнике, у которого все углы прямые и противоположные стороны равны; развивать умение учеников находить периметр многоугольников

87

Свойство противоположных сторон прямоугольника.

1

20.02

88

Закрепление изученного

1

21.02

89-90

Квадрат

2

 22.02

27.02

91

Наши проекты. Оригами.

1

 28.02

92

Странички для любознательных.

1

 1.03

93

Что узнали. Чему научились.    

1

 2.03

5. Умножение и деление (25 ч)

94-95

Конкретный смысл действия умножения.  

      2

6.03

7.03

Уметь объяснять смысл действия умножения

96

Вычисление результата умножения с помощью сложения.

1

9.03

97

Задачи на умножение.

1

13.03

Уметь составлять краткую запись к задачам; решать простые и составные задачи.

98

Периметр прямоугольника

1

14.03

Уметь находить периметр любой геометрической фигуры

99

Умножение нуля и единицы.

1

15.03

Уметь решать проблемную ситуацию  при умножении на 0 и 1

100

Названия компонентов и результата умножения.

1

 16.03

101

Закрепление изученного. Решение задач.

1

 20.03

Уметь составлять краткую запись к задачам; решать простые и составные задачи.

102-103

 Переместительное свойство умножения.

2

21.03

22.03

Понимать свойство переместительного закона умножения

104-106

Конкретный смысл действия деления.

3

23.03

3.04

Знать , если произведение двух чисел разделить на один из множителей, то получится другой множитель

107

Закрепление изученного.

1

4.04

108

Названия компонентов и результата деления.

1

5.04

Знать названия компонентов и результата действия деления, а также с название соответствующего выражения

109

Что узнали. Чему научились.

1

6.04

Уметь решать примеры и задачи  пользуясь названиями компонентов

110

Контрольная работа №7 Навыки умножения.

1

10.04

111

Умножение и деление. Закрепление.

1

11.04

Уметь решать примеры и задачи Урок комплексного применения ЗУН учащихся.  пользуясь названиями компонентов

112

Связь между компонентами и результатом умножения.

1

12.04

Знать:

связь между компонентами и результатом умножения;

– названия компонентов и результата умножения и деления;

113

Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения.

1

13.04

114

Приёмы умножения и деления на 10.

1

17.04

Уметь:

– выполнять умножение и деление
на 10;

– решать текстовые задачи арифметическим способом;

– решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл
умножения и деления

115

Задачи с величинами «цена»,    «количество», «стоимость».

1

18.04

Уметь составлять краткую запись к задачам; решать простые и составные задачи; уметь решать задачи на нахождение третьего неизвестного; уметь сравнивать выражения и производить взаимопроверку;

116

Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого.

1

19.04

117

Закрепление изученного. Решение задач.

1

20.04

118

Контрольная работа №8 Умножение и деление.

1

24.04

Работать самостоятельно, планировать ход работы

6. Табличное умножение и деление (18 ч)

119-120

 Умножение числа 2 и на 2

2

25.04

26.04

Понимать, что такое «таблица умножения»,

 умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов

121

 Приёмы умножения числа 2

1

27.04

122-123

Деление на 2

2

2.05

3.05

Решать  круговые примеры, пройти лабиринт, продолжить ряд чисел, составленный по изученным  правилам.

124

Закрепление изученного. Решение задач.

1

4.05

Уметь самостоятельно решать примеры и задачи с использованием правил умножения и деления на 2

125

Странички для любознательных.

1

10.05

Уметь составлять краткую запись к задачам; решать простые и составные задачи.

126

Контрольная работа №9                     ( итоговая)

11.05

127

Что узнали. Чему научились.

1

15.05

128-129

 Умножение числа 3 и на 3

2

16.05

17.05

Понимать, что такое «таблица умножения»

 Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов.

130-131

Деление на 3

2

 18.05

22.05

Решать  круговые примеры, пройти лабиринт, продолжить ряд чисел, составленный по изученным  правилам.

132

Закрепление изученного.

1

 23.05

Уметь составлять краткую запись к задачам; решать простые и составные задачи.

133

Странички для любознательных.

1

 23.05

134

Что узнали. Чему научились.

1

 24.05

135-136

Что узнали, чему научились во 2 классе?

2

25.05

25.05

№

п\п

Номер урока

Содержание изменений