Календарно-тематическое планирование по математике в 1 классе (1-4) по учебнику «Математика» Моро М.И.
календарно-тематическое планирование по математике (1 класс) на тему

Опубликовано 09.12.2016 - 4:51 - Босикова Айталина Владимировна

Календарно-тематическое планирование по математике в 1 классе (1-4) Математика Моро М.И. из расчета 4 часа в неделю, всего в год 132 часа.

Скачать:

Вложение	Размер
ktp_matem.docx	34.51 КБ

Предварительный просмотр:

Календарно-тематическое планирование по математике в 1 классе (1-4)

по учебнику «Математика» Моро М.И. и др. Ч.1, 2.

из расчета 4 часа в неделю, всего в год 132 часа.

№	Дата проведения		Тема урока	Тип урока	Деятельность ученика	Примечание
№	план	факт	Тема урока	Тип урока	Деятельность ученика	Примечание
1 четверть (32 ч.)
1	05.09		Учебник математики. Роль математики в жизни людей в обществе	Урок ознакомления с новым материалом	Ориентироваться в учебнике, понимать условные обозначения
2	06.09		Счет предметов	Урок ознакомления с новым материалом	Называть числа в порядке их следования при счете
3	07.09		Отношения «сверху», «снизу», «слева», «справа»	Урок ознакомления с новым материалом	Описывать расположение объектов
4	08.09		Отношения «раньше», «позже», «сначала», «потом»	Урок ознакомления с новым материалом	Устанавливать последовательность, что было раньше, позже
5	12.09		Столько же. Больше. Меньше	Урок ознакомления с новым материалом	Сравнивать группы предметов, объединяя их в пары
6	13.09		На сколько больше? На сколько меньше?	Урок ознакомления с новым материалом	Сравнивать группы предметов, делать вывод, в каких группах предметов больше или меньше и на сколько
7	14.09		Обобщение изученного. Проверочная работа	Урок обобщения и систематизаций	Выполнять диагностическую работу, оценивать результаты выполнения задания
8	15.09		«Страничка для любознательных»	Урок формирования и применения знаний, умений и навыков	Выполнять задания творческого характера, работать в паре
9	19.09		Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились»	Урок обобщения и систематизации знаний	Выполнять задания раздела «Что узнали. Чему научились», оценивать результаты выполнения задания
Числа от 1 до 10. Число 0
10	20.09		Числа от 1 до 10. Один. Много	Урок ознакомления с новым материалом	Воспроизводить последовательность чисел от 1 до 10 в прямом и обратном порядке. Соотносить один предмет и много
11	21.09		Числа от 1 до 10. Число и цифра 2	Урок ознакомления с новым материалом	Образовывать число 2, соотносить число и цифру, писать цифру 2, определять место числа 2 в последовательности чисел от 1 до 10
12	22.09		Числа от 1 до 10. Число и цифра 3	Урок ознакомления с новым материалом	Образовывать число 3, соотносить число и цифру, писать цифру 3, определять место числа 3 в последовательности чисел от 1 до 10
13	26.09		Числа от 1 до 10. Знаки «+», «-«, «=»	Урок формирования и применения знаний, умений и навыков	Писать знаки «+», «-«, «=», записывать равенства
14	27.09		Числа от 1 до 10. Число и цифра 4	Урок ознакомления с новым материалом	Образовывать число 4, соотносить число и цифру, писать цифру 4, определять место числа 4 в последовательности чисел от1 до 10
15	28.09		Длиннее. Короче	Урок ознакомления с новым материалом	Сравнивать объекты по длине (на глаз, наложением, используя мерки)
16	29.09		Числа от 1 до 10. Число и цифра 5	Урок ознакомления с новым материалом	Образовывать число 5, соотносить число и цифру, писать цифру 5, определять место числа 5 в последовательности чисел от1 до 10
17	03.10		Числа 1 – 5. Состав числа 5	Урок ознакомления с новым материалом	Составлять число 5 из двух слагаемых
18	04.10		«Страничка для любознательных»	Урок формирования и применения знаний, умений и навыков	Выполнять задания творческого характера, работать в паре
19	05.10		Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок. Луч	Урок ознакомления с новым материалом	Различать кривую и прямую линии, точку, отрезок и луч
20	06.10		Ломаная линия	Урок ознакомления с новым материалом	Распознавать ломаную линию
21	10.10		Обобщение изученного. Проверочная работа	Урок обобщения и систематизаций	Выполнять диагностическую работу, оценивать результаты выполнения задания
22	11.10		Знаки «˃», «˂», «=»	Урок ознакомления с новым материалом	Сравнивать два числа, записывать результат сравнения
23	12.10		Равенство. Неравенство	Урок формирования и применения знаний, умений и навыков
24	13.10		Многоугольники	Урок ознакомления с новым материалом	Различать и называть многоугольники, строить их
25	17.10		Числа 6 и 7. Письмо цифры 6	Урок ознакомления с новым материалом	Образовывать число 6 и 7, соотносить число и цифру, писать цифру 6, определять место числа 6 и 7 в последовательности чисел от1 до 10
26	18.10		Числа 6 и 7. Письмо цифры 7	Урок ознакомления с новым материалом	Писать цифру 7, упорядочивать заданные числа
27	19.10		Числа 8 и 9. Письмо цифры 8	Урок ознакомления с новым материалом	Образовывать число 8 и 9, соотносить число и цифру, писать цифру 8, определять место числа 8 и 9 в последовательности чисел от1 до 10
28	20.10		Числа 8 и 9. Письмо цифры 9	Урок ознакомления с новым материалом	Писать цифру 9, упорядочивать заданные числа
29	24.10		Число 10. Запись числа 10	Урок ознакомления с новым материалом	Образовывать число 10, соотносить число и цифру, писать цифру 10, определять место числа 10 в последовательности чисел от1 до 10
30	25.10		Числа от 1 до 10. Закрепление	Урок закрепления знаний	Сравнивать числа, составлять равенства и неравенства, упорядочивать заданные числа
31	26.10		Обобщение изученного. Проверочная работа	Урок обобщения и систематизаций	Выполнять диагностическую работу, оценивать результаты выполнения задания
32	27.10		Проект «Математика вокруг нас»	Урок формирования и применения знаний, умений и навыков	Составлять проект, участвовать в его презентации
2 четверть (28 ч.) Сложение и вычитание
33	07.11		Сантиметр	Урок ознакомления с новым материалом	Чертить отрезки заданной длины, измерять отрезки, выражая длину в сантиметрах
34	08.11		Уменьшить на … Увеличить на …	Урок ознакомления с новым материалом	Использовать понятия «уменьшить на …», «увеличивать на …» для составления схем
35	09.11		Число и цифра 0	Урок ознакомления с новым материалом	Образовывать число 0, соотносить число и цифру, писать цифру 0, определять место числа 0 в последовательности чисел от1 до 10
36	10.11		Число 0, сложение и вычитание с числом 0	Урок формирования и применения знаний, умений и навыков	Составлять равенства и неравенства, используя число 0
37	14.11		«Страничка для любознательных»	Урок формирования и применения знаний, умений и навыков	Выполнять задания творческого характера, работать в паре
38	15.11		Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились»	Урок обобщения и систематизации знаний	Выполнять задания раздела «Что узнали. Чему научились», оценивать результаты выполнения задания
39	16.11		Защита проектов. Урок отчет о проделанной работе по проектам	Урок формирования и применения знаний, умений и навыков	Составлять проект, участвовать в его презентации
40	17.11		□ + 1, □ – 1	Урок ознакомления с новым материалом	Выполнять сложение и вычитание вида □ + 1, □ – 1, моделировать действия сложения и вычитания с помощью предметов
41	21.11		□ + 1 + 1, □ – 1 – 1	Урок ознакомления с новым материалом	Выполнять сложение и вычитание вида □ + 1 + 1, □ – 1 – 1, моделировать действия сложения и вычитания с помощью предметов
42	22.11		□ + 2, □ – 2	Урок ознакомления с новым материалом	Выполнять сложение и вычитание вида □ + 2, □ – 2
43	23.11		Слагаемые, сумма	Урок ознакомления с новым материалом	Читать равенства, используя математическую терминологию (слагаемые, сумма)
44	24.11		Задача	Урок ознакомления с новым материалом	Распознавать задачи из предложенных текстов
45	28.11		Задача	Урок формирования и применения знаний, умений и навыков	Решать задачи в одно действие на увеличение или уменьшение числа
46	29.11		Составление и заучивание таблиц □ + 2	Урок обобщения и систематизация знаний	Выполнить сложение и вычитание вида □ + 2, □ – 2, составлять таблицу, работать в паре
47	30.11		Присчитывание и отсчитывание по 2	Урок ознакомления с новым материалом	Присчитывать и отсчитывать по 2
48	01.12		Задачи на увеличение (уменьшение) на несколько единиц	Урок ознакомления с новым материалом	Решать задачи в одно действие на увеличение или уменьшение на несколько единиц, обосновывать выбор арифметического действия
49	05.12		«Страничка для любознательных»	Урок формирования и применения знаний, умений и навыков	Выполнять задания творческого характера, работать в группе и паре
50	06.12		Закрепление изученного материала. Проверка знаний	Урок обобщения и систематизация знаний	Выполнять задания «Что узнали. Чему научились», оценивать результаты выполнения задания
51	07.12		«Страничка для любознательных»	Урок формирования и применения знаний, умений и навыков	Выполнять задания творческого характера, работать в группе и паре
52	08.12		Сложение и вычитание вида □ + 3	Урок ознакомления с новым материалом	Выполнять сложение и вычитание вида □ + 3, □ – 3, моделировать действия сложения и вычитания с помощью предметов
53	12.12		Сравнение длин отрезков	Урок ознакомления с новым материалом	Сравнивать отрезки по длине
54	13.12		Составление и заучивание таблицы □ + 3	Урок формирования и применения знаний, умений и навыков	Выполнить сложение и вычитание вида □ + 3, □ – 3, составлять таблицу, работать в паре
55	14.12		Составление и заучивание таблицы □ + 3	Урок обобщения и систематизация знаний	Присчитывать и отсчитывать по 3
56	15.12		Решение задач	Урок формирования и применения знаний, умений и навыков	Решать задачи в одно действие, обосновывать выбор арифметического действия, дополнять условие задачи недостающими данными
57	19.12		Решение задач	Урок формирования и применения знаний, умений и навыков
58	20.12		«Страничка для любознательных»	Урок формирования и применения знаний, умений и навыков	Выполнять задания творческого характера, работать в группе и паре
59	21.12		Закрепление изученного материала	Уроки закрепления знаний	Выполнять сложение и вычитание, решать задачи в одно действие, строить отрезки заданной длины, работать в паре
60	22.12
61	24.12
62	25.12		Проверочная работа	Урок проверки, оценки и коррекции знаний	Выполнять задания раздела «Проверим себя и оценим свои достижения», оценивать результаты выполнения задания
63	26.12		Закрепления изученного материала	Урок обобщения и систематизация знаний	Выполнять сложение и вычитание, решать задачи в одно действие
64	27.12		Закрепления изученного материала	Урок обобщения и систематизация знаний
3 четверть (38 ч.)
65	11.01		Закрепление пройденного. Сложение и вычитание чисел первого десятка. Состав чисел 7, 8, 9	Урок повторения и обобщения	Выполнять сложение и вычитание, составлять числа 7, 8, 9 из двух чисел
66	12.01		Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов)	Урок ознакомления с новым материалом	Решать задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов) в одно действие)
67	16.01		Задачи на уменьшение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов)	Урок закрепления знаний	Решать задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов) в одно действие, обосновывать выбор действия
68	17.01		□ + 4, □ – 4. Приемы вычислений	Урок ознакомления с новым материалом	Выполнять сложение и вычитание вида □ + 4, □ – 4, моделировать действия сложения и вычитания с помощью предметов
69	18.01		□ + 4, □ – 4. Приемы вычислений	Урок закрепления знаний	Выполнять сложение и вычитание вида □ + 4, □ – 4
70	19.01		Задачи на разностное сравнение чисел	Урок ознакомления с новым материалом	Решать задачи на разностное сравнение чисел
71	23.01		Решение задач	Урок закрепления знаний	Решать задачи на разностное сравнение чисел
72	24.01		Составление и заучивание таблицы □ + 4, □ – 4	Урок формирования и применения знаний, умений и навыков	Выполнить сложение и вычитание вида □ + 4, □ – 4, составлять таблицу, работать в паре
73	25.01		Решение задач	Урок формирования и применения знаний, умений и навыков	Решать задачи в одно действие
74	26.01		Перестановка слагаемых	Урок ознакомления с новым материалом	Применять переместительное свойство сложения
75	30.01		Применение переместительного свойства сложения для случаев □ + 5, □ + 6, □ + 7, □ + 8, □ + 9	Урок формирования и применения знаний, умений и навыков	Применять переместительное свойство сложения, сравнивать разные способы сложения
76	31.01		Составление таблицы для случаев вида □ + 5, □ + 6, □ + 7, □ + 8, □ + 9	Урок формирования и применения знаний, умений и навыков	Выполнять сложение вида □ + 5, □ + 6, □ + 7, □ + 8, □ + 9, составить таблицу, работать в паре
77	01.02		Состав чисел в пределах 10. Закрепление	Урок закрепления знаний	Составлять числа в пределах 10 из двух чисел
78	02.02		Состав чисел в пределах 10.	Урок обобщения и систематизация знаний	Составлять числа в пределах 10 из двух чисел, выполнять сложение чисел, выбирая наиболее удобный способ
79	06.02		Повторение изученного. Странички для любознательных	Урок повторения и обобщения	Выполнять сложение и вычитание, решать задачи в одно действие
80	07.02		Проверочная работа	Урок проверки, оценки и коррекции знаний	Выполнять задания раздела «Проверим и оценим свои достижения», оценивать результаты выполнения задания
81	08.02		Связь между суммой и слагаемыми	Урок ознакомления с новым материалом	Использовать математическую терминологию при составлении и чтении числовых равенств
82	09.02		Связь между суммой и слагаемыми	Урок закрепления знаний	Использовать математическую терминологию при составлении и чтении числовых равенств
83	13.02		Решение задач	Урок формирования и применения знаний, умений и навыков	Решать задачи в одно действие
84	14.02		Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность. Использование этих терминов при чтении записей	Урок ознакомления с новым материалом	Использовать математическую терминологию при составлении и чтении числовых равенств
85	15.02		Решение примеров вида 6 - □, 7 - □. Состав чисел 6, 7.	Урок ознакомления с новым материалом	Решать примеры вида 6 - □, 7 - □.
86	16.02		Решение примеров вида 6 - □, 7 - □. Состав чисел 6, 7.	Урок закрепление знаний	Решать примеры вида 6 - □, 7 - □. Составлять числа 6, 7 из двух чисел
87	20.02		Вычитание вида 8 - □, 9 - □.	Урок ознакомления с новым материалом	Решать примеры вида 8 - □, 9 - □.
88	21.02		Решение задач	Урок формирования и применения знаний, умений и навыков	Решать задачи в одно действие
89	22.02		Вычитание вида 10 - □.	Урок ознакомления с новым материалом	Решать примеры вида 10 - □.
90	06.03		Решение задач	Урок формирования и применения знаний, умений и навыков	Объяснять, как связаны между собой две простые задачи, данные в одной цепочке
91	07.03		Решение задач	Урок формирования и применения знаний, умений и навыков
92	09.03		Килограмм	Урок ознакомления с новым материалом	Взвешивать предметы с точностью до килограмма, сравнивать предметы по массе
93	13.03		Литр	Урок ознакомления с новым материалом	Сравнивать сосуды по вместимости
94	14.03		Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились»	Урок обобщения и систематизации знаний	Выполнять задания раздела «Что узнали. Чему научились», работать в паре
95	15.03		Проверочная работа. «Проверим себя и оценим свои достижения» (тестовая форма)	Урок проверки, оценки и коррекции знаний	Выполнять задания раздела «Проверим себя и оценим свои достижения», оценивать результаты выполнения задания
Числа от 11 до 20 Нумерация. Сложение и вычитание
96	16.03		Названия и последовательность чисел от 10 до 20	Урок ознакомления с новым материалом	Располагать по порядку числа второго десятка
97	20.03		Образование чисел из десятка и нескольких единиц	Урок ознакомления с новым материалом	Образовывать числа второго десятка
98	21.03		Запись и чтение чисел второго десятка	Урок ознакомления с новым материалом	Читать и записывать числа второго десятка, объясняя, что обозначает каждая цифра в записи
99	22.03		Единицы длинны. Дециметр	Урок ознакомления с новым материалом	Переводить один единицы измерения длины в другие
100	23.03		Проверочная работа	Урок проверки, оценки и коррекции знаний	Выполнять задания раздела «Проверим себя и оценим свои достижения», оценивать результаты выполнения задания
4 четверть (33 ч.)
101	03.04		Случаи сложения и вычитания, основанные на знаниях по нумерации: 10 + 7, 17 – 7, 17 – 10.	Урок формирования и применения знаний, умений и навыков	Выполнять случаи сложения и вычитания, основанные на знаниях по нумерации: 10 + 7, 17 – 7, 17 – 10.
102	04.04		Закрепление изученного материала	Урок обобщения и систематизация знаний	Составлять план решения задачи в два действия, выполнять вычисления вида 10 + 7, 17 – 7, 17 – 10.
103	05.04		«Страничка для любознательных»	Урок формирования и применения знаний, умений и навыков	Выполнять задания творческого характера, работать в группе и паре
104	06.04		Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились»	Урок обобщения и систематизации знаний	Выполнять задания раздела «Что узнали. Чему научились», работать в паре
105	10.04		Повторение. Подготовка к решению задач в два действия	Урок обобщения и систематизации знаний	Составлять план решения задачи в два действия
106	11.04		Повторение. Подготовка к решению задач в два действия
107	12.04		Повторение. Подготовка к решению задач в два действия
108	13.04		Составная задача	Урок формирования и применения знаний, умений и навыков	Решать составные задачи
109	17.04		Составная задача	Урок формирования и применения знаний, умений и навыков	Решать составные задачи
110	18.04		Общий прием сложения однозначных чисел с переходом через десяток	Урок ознакомления с новым материалом	Моделировать прием выполнения сложения, используя предметы
111	19.04		Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида □ + 2, □ + 3	Урок ознакомления с новым материалом	Выполнять сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида □ + 2, □ + 3
112	20.04		Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида □ + 4	Урок ознакомления с новым материалом	Выполнять сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида □ + 4
113	24.04		Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида □ + 5	Урок ознакомления с новым материалом	Выполнять сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида □ + 5
114	25.04		Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида □ + 6	Урок ознакомления с новым материалом	Выполнять сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида □ + 6
115	26.04		Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида □ + 7	Урок ознакомления с новым материалом	Выполнять сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида □ + 7
116	27.04		Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида □ + 8, □ + 9	Урок ознакомления с новым материалом	Выполнять сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида □ + 8, □ + 9
117	02.05		Таблица сложения	Урок обобщения и систематизации знаний	Выполнять сложение однозначных чисел с переходом через десяток, составить таблицу, работать в паре
118	03.05		Таблица сложения	Урок формирования и применения знаний, умений и навыков	Выполнять сложение однозначных чисел с переходом через десяток, решать составные задачи
119	04.05		«Страничка для любознательных»	Урок формирования и применения знаний, умений и навыков	Выполнять задания творческого характера, работать в группе и паре
120	08.05		Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились»	Урок обобщения и систематизации знаний	Выполнять задания раздела «Что узнали. Чему научились», работать в паре
121	10.05		Общие приемы табличного вычитания с переходом через десяток	Урок ознакомления с новым материалом	Моделировать прием выполнения вычитания, используя предметы
122	11.05		Вычитание вида 11 - □	Урок изучения нового материала	Выполнять вычитание вида 11 - □
123	15.05		Вычитание вида 12 - □	Урок ознакомления с новым материалом	Выполнять вычитание вида 12 - □
124	16.05		Вычитание вида 13 - □	Урок ознакомления с новым материалом	Выполнять вычитание вида 13 - □
125	17.05		Вычитание вида 14 - □	Урок ознакомления с новым материалом	Выполнять вычитание вида 14 - □
126	18.05		Вычитание вида 15 - □	Урок ознакомления с новым материалом	Выполнять вычитание вида 15 - □
127	22.05		Вычитание вида 16 - □	Урок ознакомления с новым материалом	Выполнять вычитание вида 16 - □
128	23.05		Вычитание вида 17 - □, 18 - □	Урок ознакомления с новым материалом	Выполнять вычитание вида 17 - □, 18 - □
129	24.05		Вычитание вида 17 - □, 18 - □	Урок закрепления знаний	Выполнять сложение и вычитание с переходом через десяток, решать составные задачи
130	25.05		Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились»	Урок обобщения и систематизации знаний	Выполнять задания раздела «Что узнали. Чему научились», работать в паре
131	29.05		Проект «Математика вокруг нас. Форма, размер, цвет. Узоры и орнаменты»	Урок формирования и применения знаний, умений и навыков	Составлять проект, участвовать в его презентации
132	30.05		Проверочная работа. «Проверим себя и оценим свои достижения» (тестовая форма)	Урок проверки, оценки и коррекции знаний	Выполнять задания раздела «Проверим себя и оценим свои достижения», оценивать результаты выполнения задания

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок математики "Число 8. Цифра 8" по учебнику «Математика. 1 класс». Авторы: М.И. Моро, С.И Волкова (УМК "Школа 2100")

Урок составлен на основе деятельностного метода обучения. Тип урока - «открытие» нового знания. Цель урока - создать условия для ознакомления с образованием числа 8 и графической записью это...

Урок по математике в 3 классе По учебнику: Математика 3 класс, авторы: Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В., Волкова С.И., Степанова С.В. Школа России. Тема: «Получение, чтение и сравнение долей.

...

Проверочные работы по математике. 1 класс. УМК "Школа России". Учебник "Математики" М. И. Моро и др.

Проверочные работы № 1, № 4, за первое полугодие....

Календарно-тематическое планирование УМК «Перспектива» Г.В.Дорофеев, Т.Н. Миракова Математика, 4 класс ( Учебник в 2 частях) М., «Просвещение», 2012 год;

Календарно-тематическое планирование УМК «Перспектива» Г.В.Дорофеев, Т.Н. Миракова Математика, 4 класс ( Учебник в 2 частях) М., «Просвещение», 2012 год...

Технологическая карта по математике по теме: "Величины" (2 кл.) «Школа России», учебник Математики: 2 класс.: М. И. Моро – М.: Просвещение – Ч.2.

Тип урока: «открытие» нового знанияЦель урока: формировать умения решать задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость»; Задачи урокаПланиру...

Технологическая карта по математике по теме "Римские числа" (3 класс) УМК: «Школа России», учебник Математики: 3 кл. 2 ч.: М. И. Моро

Тип урока: «открытие» нового знания.Цель урока: ознакомление с римскими цифрами и их записью.Задачи урока Дидактические:1. Познакомить обучающихся с историей происхождения римских циф...

Технологическая карта по математике по теме «Текстовые задачи. Задачи в 2-3 действия. Повторение и закрепление» (3 класс) УМК «Школа России», учебник математики 3 кл.: Учебник в 2ч./ М. И. Моро, С. И. Волкова, С. В. Степнова – М.: Просвещение, 2015. -Ч

Тип урока: урок рефлексииЦель урока: закрепить умение решать текстовые задачи в 2-3 действия.Задачи урокаПланируемые результатыДидактические:1) закреплять умения решать текстовые задачи в 2-3 действия...

Мне нравится

Навигация

Библиотека