Конспект урока по математике по теме "Длина"
план-конспект урока по математике (1 класс) на тему

КОНСПЕКТ УРОКА ПО МАТЕМАТИКЕ

ПРОГРАММА «ШКОЛА 2000»

1 КЛАСС

Тема урока: Длина.

Цель урока: повторить и закрепить знания о длине; развивать способности к измерению отрезков с помощью линейки; построению отрезков заданной длины; тренировать навыки счета в пределах 9; способность к решению простых задач; развивать логическое мышление, память и внимание.

Оборудование: учебник, тетрадь, портфель с конвертами и буквами.

Ход урока:

Организационное начало:

Сегодня на урок математики я принесла вам интересную вещь. Отгадайте, какую!

Загадка:

Новый дом несу в руке,

Двери дома на замке,

Там жильцы бумажные,

Все ужасно важные!  (Портфель)

А в портфеле том секрет,

И чего в нем только нет.

В нем задачи интересные

И примеры есть чудесные!

Кто решит – того ждет приз!

Вперед, ребята, не ленись!

Открываем портфель, достаем тему и цель урока (тема: Длина, цель урока: Закрепление знаний о длине.)

1 конверт. Устная работа (Доска).

2,4,8 – числовой ряд.

Какое число самое маленькое?

Какое число самое большое?

Какая закономерность между ними?

Продолжи ряд на три числа (10,14,16)

Какие числа между 4 и 8, 10 и 14?

Назови соседей 10, 14, 16.

Назови предыдущее 14 и 16.

Назови последующее 8 и 10.

Задача 1

Жил-был принц. Захотел жениться на принцессе, которая хорошо решает задачи. А вот эту задачу никак решить не может. Помогите! Длина красной ленты 10 см, а синей – 7 см. На сколько см красная лента длиннее синей?

Задача 2

Жили-были старик со старухой. Испекла старуха колобок. Он полежал да покатился по дорожке. Прокатился 5 см, а это только половина дорожки. Сколько см во всей дорожке?

Задача 3

От волшебной палочки отпилили кусочек длиной 3 см. остался кусочек, равный 2 см. Какова длина волшебной палочки?

Задача 4

Рост Дюймовочки 8 дюймов, а ее дочка на 3 дюйма ниже. Найдите рост дочки. (Дюймовочка, дюйм – однокоренные слова).

2 конверт. Работа в тетради.

1. Что такое длина? (Длина – это величина. Как раньше измеряли длину?).

2. Измерить отрезки, данные в тетради, и подписать. (зеленый – 8см, синий – 9 см).

3. Построить отрезки из одной точки А. АК – 7 см, АМ – 3 см.

4. Найти сумму длин сторон прямоугольника со сторонами 2 см и 5 см. Что скажете о противоположных сторонах прямоугольника? Как называется большая сторона и меньшая? (Длина, ширина, орфограмма в слове ширина).

Физкультминутка:

- мы шагаем друг за другом….

3 конверт. Решение задачи № 5, стр. 5.

Учитель пишет на доске, дети – в тетрадях.

- Прочитайте задачу – 2 чел.

- Прочитаем задачу выразительно вместе.

- Какая геометрическая фигура дана в задаче?

- Сколько у нее сторон?

- Нарисуем треугольник в тетрадях, теперь стороны развернем в отрезок.

- Где целое число?

- Где 1,2 и 3 части?

- Что известно в задаче?

- Что неизвестно в задаче?

- Скажите правило, как найти 3ю часть.

- Решение задачи.

- Ответ.

4 конверт. Самостоятельная работа № 6. 1 и 2 столбики (Сравнить именованные числа и числовые выражения, не выполняя вычислений, учитывая связь компонентов и результатов действия).

Фронтальная проверка.

Решаем в учебниках.

5 конверт. Решение примеров в тетрадях с комментированием. Стр. 5 № 7.

- Какое задание? (Подобрать нужный знак и записать его в равенствах. В первом примере могут быть разные варианты).

6 конверт. Решение логической задачи № 8А стр. 5. (Самостоятельная работа плюс объяснение).

В конвертах находятся буквы, дети собирают слово ПОРЯДОК.

Портфель – дом для учебных вещей. Содержи его в порядке, ведь порядок в портфеле -значит порядок в голове. Давайте посмотрим, каков он у вас! Кто может с гордостью открыть свой портфель?

Учитель отмечает лучших учеников на уроке.

Спасибо за урок! Молодцы!

Сюрпризный момент: подарок для каждого – новая линейка.