урок математики во 2 классе “Деление с 0 и 1”.
учебно-методическое пособие по математике (2 класс) на тему

Урок математики во 2-м классе.

Тема: “Деление с 0 и 1”.

Низамова О. Н.

Цель: сформировать способность к выполнению частных случаев деления с 0 и 1.

I. Организационный момент:

• добрые пожелания от учителя, дети желают друг другу удачи;
• что пригодиться нам для успешной работы на уроке? (высказывания детей);
• проверка домашнего задания по образцу.

II. Актуализация знаний:

8 : 2 = … 
6 : 2 = …
4 : 2 = ...

Рассуждение по плану:

1). Надо найти число, при умножении которого на 2, получается …..(8, 6, 4);
2). Это число ……;
3). Значит __ : 2 = __

III. Постановка учебной задачи:

• тему урока сформулируете сами, после выполнения заданий;
• при выполнении заданий рассуждайте по эталону (на доске план рассуждения).

IV. Открытие нового знания:

• работать будем в группах;
• какие правила работы в группах надо помнить?

Задание №1.

• представители групп записывают выводы на доске, озвучивают;
• записываем выводы в тетрадь открытий.

Задание №2.

• представители групп записывают выводы на доске, озвучивают;
• записываем выводы в тетрадь открытий.

Задание №3.

• представители групп записывают выводы на доске, озвучивают;
• записываем выводы в тетрадь открытий.

Задание №4.

• представители групп записывают выводы на доске, озвучивают;
• записываем выводы в тетрадь открытий.

Подведение итогов работы в группах (поощрения от учителя, высказывания детей):

• кто сможет сформулировать тему урока? (высказывания детей).

V. Первичное закрепление:

• как можно проверить наши выводы? (высказывания детей: посмотреть в справочнике, в учебнике);
• откройте стр. 95 в учебнике; прочитайте тему урока, правило (выводы);
• сравните свои выводы с выводами учебника (высказывания детей);

VI. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону:

• стр. 95 №3 – выполнить письменно;
• как будете работать самостоятельно?

VII. Повторение.

• стр. 95 №4 – составить по 1 примеру на каждое равенство;

Фронтальная проверка.

VIII. Итог урока (рефлексия деятельности):

• какое открытие вы сегодня сделали?
• как вы это узнали?
• где можно применить новое знание?
• что для вас было трудным?

Д.з.