Открытый урок по математике 2 класс Перспектива ФГОС " Объём прямоугольного параллелепипеда"
план-конспект урока по математике (2 класс) на тему

Конспект урока по математике

Тема: Объём прямоугольного параллелепипеда

Цели урока:                                            Математика Тема «Объём» 2кл.

• обучающая: обучение нахождению объёма прямоугольного параллелепипеда, решению задач практического содержания, формирование умения строить математические модели, совершенствование вычислительных навыков;
• развивающая: развитие творческой самостоятельности, реализация принципа связи теории и практики;
• воспитательная: формирование положительной мотивации, развитие коммуникативных умений, демонстрация значимости математических знаний в практической деятельности.

Оборудование: лавровые веночки, портрет Архимеда, карточки с формулами нахождения площади и объёма, единицы измерения объёма, рисунок и модель прямоугольного параллелепипеда, слово-карточка Эврика, девиз урока ИСКАТЬ, ОТКРЫВАТЬ,ПОЗНАВАТЬ, видео-письмо, фонограмма танца «Сиртаки»,аквариум, макбуки, интерактивная доска, линейки.

Эврика! Произнёс Архимед, когда нашёл способ  нахождения объёма тел.

Ребята  2 М класса с учителем Вальщиковой О.О. в игровой форме, в поисковой и исследовательской деятельности  вывели формулу нахождения объёма прямоугольного параллелепипеда, познакомились с единицами измерения объёма и продемонстрировали  математические знания в практической деятельности.

Ход урока

I Сегодня на уроке у нас присутствуют гости. Они пришли посмотреть как ребята 2 «м» класса умеют дружно работать, поднимать руки, рассуждать и давать полные ответы.

Девиз: «Искать, Открывать, Познавать»

Математика, как наука основателем которой является  великий учёный Архимед, зародилась на благодатной земле  Греции, столица Афины. Люди помнят это имя 2000лет.

У вас на голове лавровые веночки. О них существует много легенд. Лавр считался священным растением. Этот венок одевали победителям. Я желаю вам, чтобы эти веночки вдохновили вас на хорошую работу, принесли вам силы и победу.

II Видео-письмо.  Что такое объём? (многозначное слово, латинская буква V, вместимость, Вычислять объём прямоугольного параллелепипеда умели уже в древней Греции во времена Архимеда. А кто знает, почему его обозначают латинской буквой V? Потому что на латыни объём записывается так Volume, по первой букве этого слова и стали обозначать объём.

 Величина, Величина - это то, что можно измерить и результат измерения выразить числом.

Можно измерить на глаз или с помощью измерения.

Выбрать мерку и узнать сколько раз она содержится в измеряемой величине.

Длина-см,  дм, м; масса – кг; площадь - см², дм², м²; объём – литр.

Для измерения объёма жидкости и вместительности сосудов.

Определить больше или меньше места фигура занимает в пространстве.

1. Презентация. Слайд 1,2

Рассмотрим прямоугольный параллелепипед  Модель (разобрать вершины-8 грани-6 рёбра -12)

 (учитель показывает объёмный параллелепипед )

Слайд 3. Мерка, кубик взяли потому, что его ребра равны между собой.

1/1Рассмотреть наш заполненный параллелепипед Площадь основания. Формула площади а х в –на доске.

1/2 Слайд 4.  1способ.

1/3Слайд 5   Найти объём фигур.

1/4 Слайд 6   Проверка. 

III  Практическая работа. Измерить коробочки и найти объём.

(Где же нам набрать столько кубиков, чтобы выложить площади ?

2способ

3/1.Третье измерение – ВЫСОТА –с (три измерения выходящие из одной вершины)

 В каких единицах измеряется объём? (кубических, как это записать «3» три измерения.  Слайд 7

Обозначим измерения прямоугольного параллелепипеда буквами a, b и c. Используя эти обозначения, прочитаем  формулу объёма прямоугольного параллелепипеда в своих тетрадях.. (V= abc)

3/2.выводим формулу объёма (открыть на доске)V= abc (читать по  разному: Площадь основания умножить на высоту. 

Запишите в своих тетрадях: V=длина*ширина*высота. 

Предлагается творческое задание: «Определить объём воздуха в кабинете математики № 304. Произвести измерения следующим образом: 1-ый ряд измеряет длину класса; 2-ой ряд – ширину; 3-ий ряд – высоту классной комнаты».

IV Физ.минутка Приглашаем отдохнуть и станцевать греческий танец Сиртаки

V Аквариум  Единицей измерения объёма 1л =1кубическому дм

Как найти объём воды в аквариуме? (долить воды складывать, выходят на ФОРМУЛУ. Измеряют длину ширину и высоту перемножают.

VI  ИТОГ (открывается слово ЭВРИКА-

Мы узнали, что у любого параллелепипеда можно вычислить объём по формуле.

VII Индивидуальная работа  (Пользуясь формулой найти объём.)

VIII Работа на макбуках  Записать формулу и запонить.

IХ Рефлексия. Продолжите предложение

Я узнал…

Я запомнил…

Мне понравилось…

Я испытал затруднения…

Оцените свою работу на уроке при помощи нашего друга –сетофора  (красный –отлично, жёлтый - хорошо, зелёный –удовлетворительно). Выберите круг, соответствующий по цвету вашему состоянию и поднимите над головой. Цвета светофора

 Красный – Своей работой доволен. Я всё понял.

 Зелёный – Испытывал затруднения. Остались сомнения.

Жёлтый -- Я  не понял.