Занятие кружка "Олимпик" Математика на тему "Логические загадки"
план-конспект занятия (1 класс) по теме

Тема занятия   Логические загадки

Цели:

Обучающие: 

• Закрепить устные вычисления в пределах 10.
• Повторить  задачи
• Повторить геометрический материал.
• Отработать умение решать логические задачи.

Развивающие: 

• Развивать наблюдательность, внимание, логическое мышление.

Воспитывающие:

• Учить детей работать в группе, воспитывать уважение друг к другу, взаимопомощь.

Метапредметные  

• Познавательные УУД:
• -развивать математическую речь;

• Коммуникативные УУД:
• -в сотрудничестве с учителем находить варианты решения учебной задачи;
• -взаимодействовать с соседом по парте;
• -определять общую цель и пути её достижения;

• Регулятивные УУД:
• -формировать у учащихся умения принимать и сохранять учебную задачу;
• -контролировать собственную деятельность;
• -оценивать результат своих действий;

• Личностные задачи урока:
• -создать условия для формирования интереса к учебной деятельности и к учебному материалу;

План  занятия

1. Организационный момент

• Математику, друзья,

 Не любить никак нельзя!

Очень строгая наука,

Очень нужная наука-

Это математика!

• Правила:

вести себя спокойно;

дать возможность высказаться своим товарищам;

не оставлять ни одного вопроса без ответа;

не выкрикивать, если хочешь ответить – подними руку;

не подглядывать, не подслушивать и не проникать в чужие мысли.

2. Разминка

* Задачи в стихах

- На забор взлетел петух,  

Там он встретил ещё двух. Сколько стало петухов?

- Раз к зайчонку на обед

Прискакал дружок-сосед.  

На пенёк зайчата сели      

И по пять морковок съели.    

Кто считать, ребята, ловок? Сколько съедено морковок?

• Загадки с числами

На 4 ногах стою,

Ходить же вовсе не могу.

На мне ты любишь отдыхать,

Когда устанешь ты гулять.

Кровать.

•  2 брюшка, 4 ушка. Что это такое?

Подушка.

 5 чуланов, а вход один.

Перчатка.

•  Кто в году 4 раза переодевается?

Земля.

III Решение логических задач и загадок

* Реши  логические задачи:

1. Батон разрезали на три части. Сколько разрезов сделали? (Два).

2.Сын с отцом, дед с внуком. Сколько всех?

3. Оля выше Веры, а Вера выше Тани. Кто выше Оля или Таня? (Оля).

4. Ранец Андрея помещается в ранце Игоря, а ранец Игоря легко можно спрятать в ранце Ивана. Чей портфель самый большой?

5. В Китае живёт больше людей , чем в Индии, а в Индии больше, чем в России. В какой из этих стран самая большая численность населения?

•  «Третий - лишний».

-  Квадрат, круг, треугольник.

- Ручка, карандаш, отрезок.

- Понедельник, сентябрь, октябрь.

- Волк, собака, лиса.

Логические загадки

• У бабушки Даши внук Паша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков?

(Один)

• Ребёнок моего отца, мне не брат. Кто это?

(Сестра)

• В парке 8 скамеек. Три покрасили. Сколько скамеек стало в парке?

(Восемь)

• Меня зовут Юра. У моей сестры только один брат. Как зовут брата моей сестры?

(Юра)

• Что легче 1 кг ваты или 1 кг железа?

(Одинаково)

• Грузовик ехал в деревню. По дороге он встретил 4 легковые машины. Сколько машин ехало в деревню?

(Одна)

• Что будет с вороной, когда ей исполнится 7 лет?

(Пойдёт восьмой)

• Какой рукой лучше размешивать чай?

(Лучше все-таки размешивать ложечкой)

• На какой вопрос нельзя ответить "да"?

("Ты спишь?")

• Сколько яиц можно съесть натощак?

(Одно. Все остальное будет съедено уже не натощак)

• Может ли страус назвать себя птицей?

(Нет, так как он не умеет говорить)

• Что можно увидеть с закрытыми глазами?

(Сон)

IV Творческое задание

Работа в парах

Составить свою логическую задачу или загадку.

Или   заучивание решенных задач

V. Итог занятия. Рефлексия.

 2 клетки вверх, 3 клетки вправо, 2 клетки вверх, 3 клетки влево – точка1

2 клетки вниз, 3 клетки вправо. 1 клетка вверх, 1 клетка влево - точка 2

3 клетки вниз, 2 клетки влево, 2 клетки вверх – точка 3

4 клетки вправо, 2 клетки вверх. 3 клетки влево. 4 клетки вниз – точка 4

1 клетка вверх, 3 клетки вправо – точка 5

- Предлагаю вам оценить свою работу и раскрасить треугольный флажок соответствующим цветом. (красный - получилось всё отлично, желтый – получилось всё хорошо, зеленый – только часть заданий выполнена так, как хотелось, синий – не получилось так, как хотелось)