План- конспект урока. Математика. 1 класс. Тема: "Ура! Путешествие...Повторение и закрепление изученного материала".
план-конспект урока по математике (1 класс) на тему

Класс: 1 класс  Программа «Планета Знаний»

Урок: Математика

Тема: «Ура! Путешествие…» .Повторение и закрепление.

Цель: 1) повторить чётные и нечётные числа.

           2) повторить названия компонентов.

           3) закрепить знания по составлению равенств.  

1.  Оргмомент.

-Здравствуйте, ребята. Сегодня мы отправляемся в математическое путешествие на чудном паровозике.

     ( на экране сказочный паровозик)

-Мы будем делать остановки, где встретимся с интересными математическими заданиями. Паровозик нас возьмёт с собой, если мы справимся с первым заданием.

2. Устный счёт.

1. Прочитать по-разному.

( На доске записаны примеры)

4+2=             9-1=

2)Составление равенств.

- Ребята. Какое равенство можно составить к рисунку?

= К одному квадрату прибавить 3 треугольника.

- Хорошо. Есть ли ещё варианты?

= Да. К трём треугольникам прибавить один квадрат.

- Молодцы. Какое правило вы использовали при составлении равенств?

= от перестановки слагаемых сумма не меняется.

3. Работа в тетрадях.

1. Чистописание.

а)пропись цифры 5 (показ на доске)

б) запись числа

в) кл. работа

2.  Математический диктант.

- Ребята, следующее задание- это матем. Диктант. Я читаю примеры, а вы записываете только ответы.

5 плюс один

3 минус два

От 6 вычесть 2

К 8 прибавить 1

1-ое слагаемое 9, второе-1. Сумма?

Уменьшаемое 5, вычитаемое 2. Разность?

- Проверяем ответы.

= 6  1  4  9   10  3

-Верно. Теперь расположите эти числа в порядке возрастания.

=1  3  4  6  9  10

- Молодцы. Среди этих чисел однозначные числа подчеркните одной чертой, а двузначные двумя.

- Назовите однозначные числа.

=1  3  4  6  9

- Почему эти числа так называются?

= Потому, что при записи этих чисел используется одна цифра.

-Хорошо. Теперь назовите двузначные числа.

= 10.

-

Почему?

= При записи используется две цифры: 1 и 0.

- Выпишите чётные числа.

= 4  6  10.

-Почему эти числа чётные?

=Мы их можем разделить по 2 или парами.

- Молодцы. Паровозик остановился, чтобы отдохнуть. И мы тоже поиграем на полянке. Выходим из своих вагончиков. (парт)

                   4.Физкультминутка.

            Мы шагаем друг за другом

            Лесом и зелёным лугом.

            Крылья пёстрые мелькают,

В поле бабочки летают

1,2,3,4

Полетели, покружили.

-Хорошо, занимаем свои места и отправляемся дальше.

5.Работа по учебнику.

1)стр. 40, №2(а)

-Мы с вами отправились в дальнее. Проехали большое расстояние. И поэтому большие расстояния измеряются в км  .

- Ск. Км проехал паровозик?

= 5 км

-Какое равенство можно составить?

=5+5=10

- Запишите это равенство в тетради.

- №2(б) . ск. Км проехал паровозик?

=3 км

-Какое равенство можно составить?

= 7+3=10

- Расстояние увеличилось или уменьшилось?

= Увеличилось.

- На сколько км?

= На 3 км

- Запишите равенство в тетрадь.

2) стр. 40, №3- выполняем  анологично.

              6. Итог урока.

Учитель: Садекова Г.В.     ГБОУ  СОШ №623, г. Москва.