Число и цифра 8
план-конспект урока по математике (1 класс) на тему

Тема . Число и цифра 8

Цели. 1.Познакомить с числом и цифрой 8,изучить состав числа 8.

           2.Закреплять умение сравнивать число с количеством предметов, определять соотношение между целым отрезком и его частями.

           3.Развивать мыслительные операции, внимание, речь, познавательные интересы, творческие способности.

            4.Воспитывать усидчивость, самостоятельность, содействовать воспитанию познавательного интереса к предмету, радости  достижения цели.

 Ход урока.

1.Организационный момент.

 Долгожданный дан звонок, начинается урок.

2.Актуализация опорных знаний.

1)гимнастика для ума (слайд №1)

-сколько дней в неделе

-какой сегодня день

-сколько букв в слове школа

-сколько лет твоей маме

-сколько концов у двух палок

-сколько пальцев на трёх руках

-сколько лап у двух котят

2) счёт от 1 до 20,от 5 до 12, от 9 до 13 ,от 7 до 15 и обратно

3) задача в стихах

6 грибов нашел Вадим, а потом ещё один. Вы ответьте на вопрос, сколько он грибов принес?

4)игра  Кто быстрее?(слайд № 2)

Кто быстрее вычислит и скажет мне на ушко  1+7-6+2+3

Назовите соседей числа 7

Назовите предыдущее число числа7

Как получить предыдущее число ?

Назовите последующее число числа 7

Как получить последующее число?

Назовите состав числа 7

(слайд №3)

3.Постановка проблемы. Открытие нового.

Отгадайте загадку.

Ты со мною не знаком, я живу на дне морском, голова и восемь ног, кто скажи я? (осьминог)

Восемь ног, как восемь рук ,вышивают шелком круг. Мастер в шелке знает толк ,покупайте мухи шелк .(паук)

Что объединяет эти загадки? Определите тему урока.(число и цифра 8)

Давайте попробуем поставить цели: чему мы с вами должны научиться и что изучить?

Игра Заблудились числа (слайд№4)

6 1 2 3 4 7 5 …

Восстановите порядок в записи ряда  чисел. Какие числа заблудились? Как вы думаете какое число здесь спряталось?  Почему? Как вы догадались?

Где в ряду чисел место числа 8? Как можно получить это число? Если бы вам предложили показать число 8, как бы вы это сделали? Какая цифра обозначает число 8? Давайте посмотрим на числовом луче.

(слайд№5)

Назовите соседей числа 8.

Назовите предыдущее число.

На сколько предыдущее число 7 меньше 8?

Назовите последующее число.

А теперь попробуем назвать состав числа 8 (слайд№6)

4. Запись цифры 8 по образцу.

На что похожа цифра 8 ? (2 бублика ,снеговик, крендель)

У восьмерки 2 кольца, без начала и конца.

Цифру 8,цифру 8, на носу всегда мы носим.

Цифра 8 плюс крючки получаются очки.

5.Физкультминутка.(слайд№7)

Хомка , хомка , хомячок ,полосатенький  бочок.

Хомка рано встает, щёчки моет ,шейку трёт

Подметает хомка хатку и выходит на зарядку

1,2,3,4,5, хомка хочет сильным стать.

6.Закрепление.

1)соотнесение числа и цифры

№1 соотнесите количество предметов с цифрой обозначающее её.

А теперь, ребята, нужно сопоставить предметы с цифрами обозначающими их количество

2)работа по учебнику (слайды №8,9,10,11)

А сейчас мы с вами составим числовые равенства используя отрезок.

Сколько белых отрезков?

Сколько красных отрезков?

Сколько всего?

Составим числовые равенства по рисунку.

Назовите в этих равенствах чости и целое.

Как найти целое?

Как найти часть?

А теперь найдите 2 й столбик и самостоятельно составьте числовые равенства по рисунку.

Что общего заметили7

Чем отличаются?

На какие ещё части можно разбить число 8 ?

7.Игра  Расшифруй слово (слайд №12)

Все мы ребята хорошо работали. И на последок давайте поиграем.

Решим примеры и расшифруем слово.

Надо вычислить значения выражений и найти полученные числа в таблице, под этими числами писать соответствующие буквы.

М О Л О Д Ц Ы

8. Подведение итогов.

Назовите тему урока, цели.

Что показалось самым интересным на уроке? Самым сложным?

Добились ли мы поставленной цели?