Сложение и вычитание в пределах 10.
план-конспект урока по математике (1 класс) по теме

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА

по математике в 1 классе

с использованием игровых

технологий обучения

на тему:

«Сложение и вычитание в пределах 10».

Учитель начальных классов

                                                                                      ГБОУ СКОШ VIII вида

834 школа, СЗАО г. Москва

Харитонская Наталья Викторовна

Тема урока: «Сложение и вычитание в пределах 10».

Урок с использованием игровой технологии обучения.

Тип урока: обобщающий.

Цель: обобщить и систематизировать знания по теме.

Задачи.

1.Образовательная:

-закрепить знания числового ряда 1-10;

-закрепить представления о геометрических фигурах;

-закрепить знания основных цветов;

-закрепить умения соотносить предмет и цвет.

2. Развивающая и корригирующая:

-развивать и корригировать процессы внимания и мышления.

3.Воспитывающая:

-воспитывать чувства дружбы и взаимопомощи, умения работать в коллективе.

Урок – игра по математике.

-Сегодня у нас пройдёт необычный урок – урок-соревнование.

Соревноваться будут 2 команды.

У каждой команды есть капитан, который её представит.

 Капитан 1 «А» класса:

-Наша команда: «Знайки».

-Наш девиз:

Мы весёлые ребята,

И не любим мы скучать.

С вами мы пришли сегодня

Поиграть и посчитать.

Капитан 1 «Б» класса:

-Наша команда: «Почемучки».

-Наш девиз:

Соревнуясь вместе с вами,

Мы останемся друзьями.

Пусть борьба кипит сильней,

Наша дружба вместе с ней.

-Сегодня мы побываем в одной интересной стране.

Как она называется, вы узнаете, если выполните задание.

(за правильно выполненное задание команда получает жетон)

1.Конкурс капитанов.

(На доске буквы, под ними числа.)

-Расставить буквы в определённом порядке вам помогут числа, написанные под ними.

-Надо поставить числа от 1 до 6 (1 капитан - первое слово, 2 – другое).

Страна сказок.

2.

-В стране сказок мы встретимся со сказочными героями.

-А вот и первый из них. Отгадайте, кто это?

Он, конечно, самый главный
Озорник-шалун забавный.
Он в огромной синей шляпе
Неумеха и растяпа. (Незнайка)

Слайд.

-Незнайка хочет проверить, хорошо ли вы знаете числа и цифры.

-Отгадайте его загадки.

Выгибает круто шею,
Волочится хвост за нею. (2)     Слайд.

Эта цифра, словно мячик,

По дорожке звонко скачет.

Эта цифра так кругла

Покатиться бы могла.(0)       Слайд.

   Цифра с виду как игрушка -
  Неваляшка-погремушка.
  Не удариться ей  оземь.
  Всем понятно - это... (8)     Слайд.

 Эта цифра, словно стул,

   Который я перевернул. (4)     Слайд.

-Молодцы.

-Теперь давайте дружно назовём все числа от 1 до 10.     Слайд.

3.Следующее задание на внимание.

-Каждой команде буду задавать вопрос.

Слушайте внимательно. Отвечает только тот, кого спрашивают.

1 команда.

1.Сколько хвостов у кошки?

2.Сколько ножек у стула?

3.Сколько пальцев на двух ногах?

4.Сколько рук у человека?

5.Сколько ушей у собаки?

6.Если река широкая, то ручей …(мелкий).

7.Днём светло, а ночью …(темно).

8.Дерево высокое, а куст …(низкий).

2 команда.

1.Сколько пальцев на одной руке?

2.Сколько хвостов у двух мышат?

3.Сколько глаз у двух ребят?

4.Сколько у птички лапок?

5.Если тарелка мелкая, то кастрюля …(глубокая).

6.Слон большой, а зайчик …(маленький).

7.Линейка длинная, а карандаш …(короткий).

8.Учебник толстый, а тетрадь …(тонкая).

-Молодцы. Справились со всеми заданиями Незнайки.

-Отгадайте про следующего героя загадку.

Это что за очень странный

Человечек деревянный?

На земле и под водой

Ищет ключик золотой,

Всюду нос сует он длинный…

Кто же это? (Буратино)       Слайд.

4.Геометрические фигуры.

-У Буратино есть друзья, с которыми он любит играть.

-Вы их хорошо знаете.

-Угадайте, кто это?

Все углы мои прямы,

Есть четыре стороны,

Ноне все они равны.

Я – четырёхугольник.

Зовусь …(прямоугольник).     Слайд + картинка.

Нет углов у меня,

И похож на блюдо я.

На тарелку и на крышку,

На кольцо и колесо.

Узнаёшь меня, мой друг,

Ну, конечно, я же …(круг).     Слайд + картинка.

Он давно знакомый мой,

Каждый угол в нем прямой,

Все четыре стороны

Одинаковой длины".

Вам представиться я рад,

А зовут меня... (квадрат).         Слайд + картинка.

Три вершины тут видны,
Три угла, три стороны, -
Ну, пожалуй, и довольно! -
Что же это? - ...
(Треугольник).      Слайд + картинка.

-Буратино с друзьями любит пить чай.

У каждого есть своя чашка и блюдце (на доске картинки - чашки и блюдца с разным геометрическим узором).

-Найдите, где чашка Квадратика. (1 команда)

-Чьи это блюдца? (2 команда)

Практическая работа.

-Буратино любит строить разные предметы.

-Вам он предлагает построить машину – грузовик. (Образец на столе).

(на столах лежат конверты с геометрическими фигурами)

-Молодцы. Посмотрите, какие машины получились.

-На машинах мы поедем в гости к другому сказочному герою.

-Но, сначала, мы сделаем зарядку.

4.Разминка.

-На машине мы доехали до нового героя.

-Кто же он?

У меня румяный бок,

А зовусь я …(колобок).      Слайд.

5.Примеры.

-Колобок предлагает вам такую игру.

Из разных чисел я сделал бусы,

А в тех кружках, где чисел нет,

Расставьте минусы и плюсы,

Чтоб нужный получить ответ.

(у каждого ребёнка карточка с примерами)

4…5=9   4…2=2

-Давайте проверим, кто справился с заданием.     Слайд.

6.Итог.

-Наше соревнование подходит к концу.

-Понравилось вам?

-Кто запомнил всех сказочных героев?

-Давайте посчитаем, сколько жетонов набрала каждая команда.

Слайд. Молодцы.