Задача на стоимость
план-конспект урока по математике (3 класс) по теме

Государственное бюджетное образовательное

учреждение города Москвы

средняя общеобразовательная школа № 191

Конспект урока по математике
в 3 классе

«Решение задач. Цена. Количество. Стоимость»

подготовила

учитель начальных классов

Новоселова Светлана Сергеевна

г. Москва

 2012

Цели урока:

• отрабатывать умение решать задачи на нахождение цены, количества, стоимости
• совершенствовать вычислительные навыки, развивать творческие способности учащихся.

Оборудование:

1. Учебник “Математика”3 класс, автор М.И.Моро
2. Мультимедийная установка.

Ход урока:

1. Организационный момент.

( 1 слайд)

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок!

2. Устный счет:

- Давайте, покажем нашим гостям, какие вы стали взрослые, и как много вы уже знаете. А для этого надо быть внимательными и активными на уроке.

(2 слайд)

- На ваших рабочих столах лежат карточки.

-Кто понял, что мы будем выполнять?

Задание:

Решить таблицу умножения на время. Затем идет взаимопроверка( на экране появляются ответы).

-Посмотрите, внимательно на доску. Что на ней?( геометрические фигуры)

-Назовите все геометрические фигуры?

-Наши геометрические фигуры не простые .Они скрывают задания.

( Дети по очереди  выходят и зачитывают задания)

* * *

Четыре спелых груши

На веточке качалось

Две груши снял Павлуша,

А сколько груш осталось? Ответ: 9+3=12

* * *

Раз к зайчонку на обед

Прискакал дружок- сосед.

На пенёк зайчата сели

И по пять морковок съели.

Кто считать, ребята, ловок?

Сколько съедено морковок? Ответ: 4-2=2

* * *

День рожденье у Тамары

Я принёс ей три тюльпана,

А Серёжа алых роз

Ровно девять штук принёс.

Вот беда она не может

Сосчитать свои цветы.

Кто ,ребята, ей поможет?

Помоги-ка ты! Ответ: 2*5=10

3. Постановка цели и темы урока:

( 3 слайд)

-Что мы выполняли?

- Послушайте цель нашего урока. Будьте внимательны. Затем вы скажите тему нашего урока.

Решать задачи –это здорово!

Неинтересен урок без задач.

Задачи заставляют думать,

Анализировать и рассуждать.

Не может быть задачи без решений,

В решении не обойтись без вычислений,

И, чтобы ошибок не допускать,

Необходимо уметь вычислять!

-Тема нашего урока « Решение задач с велечинами. Цена. Количество. Стоимость.»

4. Работа по теме:

( Презентация на время выключается)

-Открываем рабочие тетради.Записываем число,классная работа.

- Ребята, сегодня, к нам в гости пришел сказочный герой –Винни – Пух. К  нам он пришел за помощью.

На доске:

• Изображение Винни-пуха
• Ромашки
• Компоненты задачи: Цена.Количество.Стоимость.
• 4 руб, 6 шт, ?

Задача №1:

Винни - пух хочет купить 6 ромашек по 4 рубля. Сколько должен заплатить Винни- пух?

-Что нам известно?

-Что надо найти?

-Как найти( формула)?

С=Ц*К

4*6=24 (руб.)- заплатил Винни-пух.

Ответ: 24 рубля.

- Отрываем свой учебник на стр.20 № 1.Перед Вами краткая запись задач.

-Попробуйте, составить задачу обратную данной.

5. Физминутка:

(Мультимедийная презентация)

6. Продолжение по теме:

Задача №2:

Винни- пух купил несколько ромашек по цене 4 руб.За всю покупку он заплатил 24 руб. Сколько ромашек купил Виннни-пух?

-Что нам известно?

-Что надо найти?

-Как найти( формула)?

К=С/Ц

24/4=6 (шт)- ромашек купил Винни- пух.

Ответ: 6 штук.

Задача №3:

Винни- пух купил 6 ромашек за всю покупку он заплатил 24рубля.Какова цена за одну штуку?

-Что нам известно?

-Что надо найти?

-Как найти( формула)?

Ц=С/К

24/6=4 (руб) – цена за одну ромашку.

Ответ: 4 рубля.

7. Итог урока, домашнее задание:

-Что повторили?

-Ваше дом.зад.стр 20 № 5 ( 1,2)

8. Рефлексия:

Спасибо за урок!

Список использованной литературы

1. Учебник “Математика”3 класс, 2 часть, автор М.И.Моро 2010

Использованные материалы и Интернет-ресурсы

1.  Сайт http://www.yandex.ru/ (Картинки)