Решение числовых выражений в пределах 20
план-конспект урока по математике (2 класс) по теме

Тема: «Решение числовых выражений в пределах 20

с переходом через десяток»

 ЦЕЛЬ:

• формирования вычислительных навыков.
• проверка знаний состава чисел в пределах 20.
• развитие логического мышления.
• воспитание коллективизма, взаимовыручки.

        Ход урока

I.Орг. .момент.

        Долгожданный дан звонок

                     Начинается урок.

    - Сядет тот, кто назовет двузначное четное число.

II. Сообщение темы и целей урока.

- Сегодня на уроке мы продолжим работу над решением сложных задач и  

                          примеров с переходом через десяток.

- Какое сейчас время года?

         Наступила календарная весна, но в Сибири еще в марте стоят холодные,

                                         морозные деньки.

Давайте проведем спартакиаду по отдельным видам спорта. Узнаем чемпионов.

За активную работу вы будете получать медальки.

Спартакиада – массовое соревнование по различным видам спорта.

Для чего нужно заниматься спортом?

III. Проверка домашнего задания.

IV. Устный счет.

                   Чтобы сильным стать и ловким,

                   Приступаем к тренировке.

Решив примеры, расположите ответы в верхней строке в порядке возрастания, а в нижнюю строку впишите буквы соответствующих примеров. Вы расшифруете напутствие от болельщиков.

  19-9=              У                                      9+2=                 Д

  17-2=              Ч                                      10+3=               А

  8+9=               И

10                       11                       13                      15                        17

У                         Д                         А                       Ч                         И

                    Болельщики нам желают удачи.

-Какое число лишнее?  (10). Почему?

        Дополни до 10.

-Какие геометрические фигуры вы увидели?

-Какая фигура лишняя? Почему?

                    Много круглого на свете можно отыскать.

                    Круглый мячик, круглый столик, лампочка, печать.

                    А зимою у ворот вырос кругленький комок

                    Мы на лыжах покатились и в сугробе очутились.

                    Посчитай скорее друг, сколько лыжников вокруг?

                                                                                                        Связь с жизнью.

                Агапов Вова.

IV. Моторика.

                     Помоги лыжникам найти свою пару.

        Есть ребята у меня

                                     Два серебряных коня

                                     Езжу сразу на обоих

                                     Что за кони у меня? (Коньки)

-Кто катается на коньках? (Фигурист).

-Как называется вид спорта? (Фигурное катание).

V. Зарядка для глаз.

Остался след на льду.

Проследите глазами путь фигуриста.

Найди сумму данных слагаемых.

Какое число получилось?

        Увеличьте на 2.

VI. Работа в тетрадях.        Число, месяц.

     Минутка чистописания.       18

VII. Работа у доски. 

              Следующий вид спорта называется биатлон.

БИАТЛОН- лыжная гонка и стрельба из винтовки.

Составьте примеры, чтобы в сумме получилось 13.

Физминутка.

                           Мы едем на лыжах

                           Мы мчимся с горы

                           Мы любим забавы

                                                                        Холодной поры.

VIII. Работа над задачей.

Самый сложный вид спорта - горные лыжи (слалом).

Нам предстоит покорить вершины.

Узнаете задание, если начнете с самой низкой вершины горы.

Это может показаться странным, но летом в горах, где снег не тает, можно почувствовать запах арбуза и даже увидеть мякоть арбуза, т.е. местами розовый снег.

        Стр.312 №109.

IX. Самостоятельная работа

       + задание на внимание.

      Сейчас я посмотрю кто самый внимательный.

     -Каких предметов не хватает в данной игре?

     -А в какую игру играют дети?

ХОККЕЙ - командная игра на льду на коньках в небольшую шайбу,

                       загоняемую в ворота ударами клюшки.

                 Давайте забьем шайбу, решив числовые выражения.

ИТОГ: 

                Урок подошел к концу. Давайте подведем итоги спартакиады.

              - В какие виды спорта мы играли?

              - Над какой темой работали?

                Посчитайте медальки.

               За I место получают «Золотые медали»

               За II место – «Бронзовые»

               За III место – «Серебряную»

                         Очень жаль, что путь недолог

                         Возвращаться нам пора

                         Но на следующем уроке

                         Вновь продолжится игра!