Конспект урока по математике
план-конспект урока (математика, 1 класс) по теме

Конспект урока по математике в 1-3 классах

Конспект урока  в малокомплектной школе в 1-3 классах по теме: "Что узнали? Чему научились?

Панкова Н.А.

12.02.2014

Этапы урока

Работа с 1 классом

Совместная работа

Работа с 3 классом

.I.Организационный

момент

II. Актуализация знаний

 Ребята, сегодня наш урок будет не обычным .Сегодня мы с вами отправимся в заочное путешествие в город Сочи, где сейчас проходят XXII зимние Олимпийские игры. И наш урок будет называться Олимпийский.

(Слайд 1)

А что такое Олимпиада?(слайд2)

Олимпиада -крупнейшие международные комплексные соревнования. Они проводятся каждые 4 года.(Слайд 3)

Первые Олимпийские игры были проведены в Древней Греции.(Слайд 4)

Символ Олимпийских игр- пять колец. Символизирует 5 частей света в олимпийском движении. (слайд 5)

И мы сегодня с вами на уроке совершим заочные соревнования в XXII зимние Олимпийские игры в город Сочи.(слайд 6, 7)

Как и у всех спортсменов наш девиз: быстрые, внимательные, сообразительные.(Слайд 8)

Давайте , с вами вспомним, какие зимние виды спорта вы знаете?(перечисляют) (Слайд 10,11)

И так, первый вид наших соревнований- это лыжный спорт. Будем участвовать в горнолыжных соревнованиях. Показ слайда 12)

 Горнолыжный. В основе его - скоростной спуск с горы на лыжах специальной формы. Чтобы получить хорошие результаты  должны выполнить такое задание

III.Самоопределение

темы урока

IV.Работа по теме урока.

V. Физминутка

VI.Продолжение работы по теме урока

1. Устный опрос

   С учениками 1класса проведём устный опрос.

а) счёт от 1 до 20 разными способами

б )Игра «Не зевай- называй»

- назови числа, которые есть на таблице?

  - какое число пропущено?

- назови числа. которые повторяются?

- какое число больше 9?

- назови числа, которые меньше 3?

в) -какое сегодня число?

- какой сегодня день недели?

- какой будет следующий день недели?

- какое завтра будет число?

2.Минутка чистописания

Записать в тетради числа  1 2  3  4  5,

5 4 3 2 1 самостоятельно.

Самостоятельная работа

1.Решение примеров

«Кто быстрее?»

Решив пример, записывайте не ответ, а букву, соответствующую этому числу, которую находите на циферблате часов, и быстро передаёте мел следующему ученику.

Работа с учителем.

1.Решение  задачи  №4,с.23

Давайте составим задачу по картинке. (один ученик  составляет задачу)

Из каких частей состоит задача?(условие вопрос решение ответ)

Покажи условие

Что значит на 2 меньше?

 Какое решение?

 Какой ответ?  

Повтори решение задачи.

Записываем решение задачи в тетрадях  

Самостоятельная работа

2.Работа с учебником с. 23, №5. Самостоятельно.

1.Решение примеров

Молодцы!  Все справились с заданием. Это говорит о том, что мы удачно провели горнолыжные соревнования Следующие соревнования будут по лыжным гонкам и лыжное двоеборье.(показ слайда 13)  

Лыжное двоеборье. Интересный спорт, сочетающий прыжки с трамплина на лыжах и лыжную гонку, его еще называют северной комбинацией.

 Лыжные гонки. Циклический вид спорта. Проводятся на специально подготовленной трассе, на определенную дистанцию и среди определенной категории спортсменов.

Чтобы были удачными соревнования ,нужно правильно выполнить следующее задание, то есть верно решить примеры.

Если все примеры будут решены верно, вы сможете прочитать, что написано на циферблате(1класс) и на карточках(3класс)  

А теперь подведём итоги. Прочитайте 1 класс, что записано у вас.Читает 3 класс.Давайте скажем вместе, что унас получилось.(Что узнали. Чему научились) Это тема нашего урока.  

   Продолжаем соревноваться дальше.Следующие соревнования-биатлон.Что такое биатлан?

(Слайд 14)

И так начинаем соревнования, для этого надо решить задачу.

Молодцы! Справились и этим заданием. А теперь сделаем коротенький перерыв. Посмотрите внимательно на этот слайд и скажите, какой этот вид спорта.

(Слайд15) 

Фигурное катание – зимний вид спорта, в котором спортсмены перемещаются на коньках по льду с выполнением дополнительных элементов, чаще всего под музыку.

Давайте, сделаем физминутку (слайд 16)

Шли по крыше три кота(ходьба на месте)

Три кота Василия

Поднимали три хвоста (поднимание рук)

Прямо в небо синее

Сели киски на карниз (приседание, руки на поясе)

Посмотрели вверх и вниз

И сказали три кота (хлопки в ладоши)

Красота, красота!

А теперь поиграем в хоккей.

(слайд 16) История хоккея с шайбой является одной из самых оспариваемых среди всех видов спорта.

Каждому классу нужно найти и решить примеры. Кто больше забьёт голов –правильно собрать и  решить примеры.

(слайд 17)

 Кто  больше? 

•                  2+3                           45:15                      8-3+4            5-1-3        6*8
•                      45:5      10 – 4           7 +1
•       4+5-3             52:4             9 – 4        6*8    84:7      27*2           14*2

 81:9                4+6        3+5        

Подведение итога- кто сколько решил примеров.

Молодцы! Все умеем играть в хоккей.

Сегодня на уроке занимались активно, были все внимательные

Выставление оценок.

Урок окончен.

1. Индивидуальная работа.

Ребята  3 класса записывают в тетрадях число, классная работа и будут работать по карточкам.

- В какой закономерности расположены числа?

(числа записаны на карточках)

3  6  9   …  …   …   21  …   …   30 .

(счёт  по 3, посчитаем.)

50  45  …   …  …  25 …  …  …  5.

(счёт по 5, посчитаем.)

Дети записывают самостоятельно.

2.Найди верный ответ!

85 65 75        44 46 56     24 36 44

   80-5               50-4             30-6

18 15 20        18 14 12      12 16 8

    3х5                 2х6            4х3

70 50 60         40 30 50      30 20 10

  58+2               35+5            12+8

38 48 36          29 49 41     27 3137 

  26+12            34+15         14+23

2.Проверка

 самостоятельной работы

Работа с учителем

1. Решение примеров

(Устный счёт по карточкам)

Записать в тетрадях не ответ, а букву, которая записана на обратной стороне карточки.

Самостоятельная работа

1.Решение примеров. Поставь скобки, чтобы равенства стали верными.(слайд 14)

100-24:2=38

48-20:4*5=35

36:6+3=4

30:5*6+29=30

Работа с учителем

2. Решение задачи.

С. 22 №6

Самостоятельное чтение и решение задачи.

Решить  задачу  с объяснением.

1.Решение примеров.

1

60 : 10 =

66 : 11 =

48 : 4 =

36 : 3 =

100 – 90 =

190 – 180 =

81 : 9 =

54 : 6 =

90 : 30 =

60 : 20 =

326 – 318 =

288 -280 =

77 : 11 =

70 : 10 =