Число и цифра 3
план-конспект урока по математике (1 класс) по теме

№

Этап урока

средства

Содержание

задачи

1

Орг.

момент

 Сегодня, друзья, мы отправимся в путь,

Хорошее настроение взять с собой не позабудь! (Слайд 1)

Ждут нас встречи и друзья,

Чисел дружная семья.

2

Изуче-

ние новой темы, №1, с.40

Работа с учебником

 Посмотрите на рисунок, что вы видите? (лошадей запряженных в повозку)

- Миша и Маша тоже увидели рисунок, давайте прочтем, о чем они говорят. ( задание №1, с.40)(Слайд 2)

-Сколько лошадей запряжено в повозку? (читает учащаяся)-спросила Маша(учитель).

-Это тройка (читает учащийся)-ответил Миша(учитель).

-А сколько голов у Змея Горыныча?Назови это число (читает учащийся).(ответ: 3)

Учитель:

Задание на внимание.

- Посмотрите вокруг, найдите в классе число 3 (3 ряда, на доске на наборном полотне 3 зайки, три магнита)

познакомить с количествен-

ным смыслом числа 3

способство-

вать развитию внимания

Воображаемая ситуация

Физминутка

Мы сейчас все дружно встанем

Отдыхать как зайки, станем...

Вправо, влево повернись,

Наклонись и подтянись.

Лапки вверх и лапки вбок

И на месте прыг да скок!

А теперь бежим впрепрыжку,

Молодцы мои зайчишки!

(Слайд 3)

способство-

вать формирования бережного отношения к здоровью

Работа в учебнике.

Работа в парах

самостоя-

тельная работа

№2 (с.40):

-Посмотри, как выглядит цифра, с помощью которой записывают число три. Найди среди знаков цифру 3 и обведи ее карандашом.

 (Слайд 4)

Сколько раз тебе встретилась цифра 3?  

-Напиши в воздухе тройку.(3)

-Запиши в рамке цифру три.

-Поставь пальчик, посчитай слева направо какой знак посчету(второй), справа налево (третий)?

-Покажи соседу.

№3(с.40).

Найди те предметы или их части, которые похожи на цифру 3.

(слайд 5)

№4(с.40)

Рассмотри как пишут цифру 3, обозначающую число три и поучись ее правильно писать.

(Слайд 6,7)

познакомить с цифрой три, порядковым смыслом числа 3

развитие творческих способностей

3

Физ.

минутка

(Слайд 8)

Игры с пальчиками

На лужайке по ромашкам

Жук летел в цветной рубашке;

Жу-жу-жу, жу-жу-жу,

Я с ромашками дружу,

Тихо на ветру качаюсь,

Низко, низко наклоняюсь.

3

ситуация- размышления

Пальчики, посмотрите и скажите за что мы их любим?

Чьи руки самые теплые? Почему? (что делают?, как?,когда? Зачем? )

А что мы можем делать с помощью рук?

способство-

вать формированию ценностного отношения к себе, одноклассникам, родным

ситуация- успеха

работа в парах

самостоятель

ная работа

В каких сказках встречается число три?(Слайд 11)

В какой песне?(«Тридцать три коровы»)

№5(с.41)(Слайд13)

- В сказке про Козленка. Теленок пожаловался маме, что его посчитали. После этого Козленок сосчитал и маму Теленка. Как ты думаешь, кого третьего сосчитал Козленок?(маму Теленка Козленок сосчитал третьей)

- Сколько теперь животных сосчитал Козленок?(трех животных сосчитал Козленок)

С помощью кубиков покажите число три.

Выкладывают из точечного изображения (с помощью кубиков) состав числа 3.

№ 6 (с.41) (Слайд14)

познакомить с порядковым и количествен-ным смыслом числа три

познакомить с составом числа

4.Итог урока

Само-

проверка.

Задание №6, с. 41  

-Что узнали нового, понравилось, запомнилось, получилось, что хотите узнать?

Материал для внеуроч-

ных занятий

рассказ учителя, этическая

ситуация,, ситуация диалогового общения

фронтальная работа

самостоятель-

ная работа в парах

Раньше для измерения расстояний употреблялась ладонь (учитель показывает свою ладонь) В Английских повестях нередко можно встретить описание того, как крестьянин или любитель лошадей определяет высоту лошади числом ладоней. (говорит как- неспеша, показывая что- образ лошади, демонстрирует каким образом определять высоту )

Попробуй на доске отложить расстояние равное 3-м ладоням? (по желанию выходят к доске)

Сравним расстояния.(Разное).

Длина сустава большого пальца — ДЮЙМ .(показывает сустав, демонстрируя как им измерять длину страницы учебника)Попробуйте сами, сравните число суставов. (Разное).

Способство-

вать развитию познаватель-

ных интересов, умения слушать друг друга,

содействовать развитию вниматель-

ности,

знакомство с количествен-

ным смыслом

числа 3

создать условия для развития умения сравнивать

   В русский быт мера ДЮЙМ вошла при  Петре I, когда были установлены отношения русских и английских мер «лучшего ради согласия»

Длина ДЮЙМА была уточнена в Англии «законный дюйм, равный длине трех ячменных зерен» (Слайд)

создать условия для развития вниматель-

ности

Самостоятельное работа

Чтение  сказки «Три поросенка» (презентация).

5

Домашнее задание

по выбору

 Нарисовать рисунок, на котором спряталась цифра 3 или изображено число 3. Напомнить ребятам, чем отличаются термины «число» и «цифра».

- Нарисуйте такой рисунок, на котором спряталась цифра 3 или нарисовано  что-либо -животные, игрушки и т. д.,  количество которых будет равно трем.

Развитие творческих способностей