Урок математики в 1 классе. Тема: Что узнали. Чему научились.
методическая разработка по математике (1 класс) по теме

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Оргмомент

Создает положительный настрой на урок

Настраиваются на урок.   Слайд 1.

2.Актуализация знаний и умений.

Проводит работу по актуализации опорных знаний.

Формулирует тему урока.

Включаются в мыслительную деятельность, используя субъективные знания. Слайд 2.

3.Самоопределение  деятельности.

 Предлагает самостоятельно определить задачи урока, дополняет, конкретизирует их. Мотивирует познавательную деятельность учащихся.

Определяют задачи   урока.

Слайд 3

4. Систематизация и обобщение.    а) Последовательность чисел

б) Упражнения на развитие психических процессов.

в) определение количества предметов.

г)

д)

5.

Создает условия для эффективного повторения и закрепления изученного материала

1. Прямой и обратный счет.

2. Задача на логическое мышление.(У Маши, Лены и Кати были игрушки: лошадка, кукла и медвежонок. Какие вещи кому принадлежат, если у Маши не кукла и не медвежонок, а у Лены нет куклы.)

3. Счет предметов.

4. Назови число...

5. Назови соседа. Игра.

Проводит физкультминутку.

(Гимнастика для глаз).

Воспроизводят последовательность чисел от 1 до 10 как в прямом, так и в обратном порядке, начиная с любого числа.

Слайд 4

Слайд 5.

Выполняют задания на логику.

Слайд 6.

Считают, сколько пчелок, ромашек, колокольчиков.

Слайд 7.

Следующее и предшествующее число.

Слайд 8.

Называют соседей чисел 5, 3, 7, 4.

Выполняют упражнения для снятия напряженя и усталости.                

Слайд 9.

6. Применение учебного материала в знакомой и новой учебной ситуациях.

а) Работа с учебником. 

Работа в парах.

б)Геометрические фигуры.

Самостоятельная работа.

в) Решение задачи            

7. Физминутка.  

8. Работа в тетрадях.         а)Сравнивают числа

б) Выбор записи к рисунку.

в) Решение примеров.

9. Состав чисел.

10. Составление рассказа по рисунку

Стр. 76, 77.

Дает задание: примеры с ответом 4 закрыть квадратами, примеры с ответом 5-кружками.

Организует работу.

Осуществляет проверку

Организует работу по геометрическому материалу

Организует самостоятельную работу. Определяют, какую фигуру можно назвать лишней.

Осуществляет проверку.

Работа с задачей. Чтение и анализ.

Проводит физкультминутку

Сравнение чисел.

Самостоятельная работа.

Выбирают запись к каждому рис.

Фронтальная работа.

Самостоятельная работа.

Какие грибочки перевернуты. Игра.

Сначала было 4 бабочки. Прилетели еще 2 бабочки.

Работают с учебником.

Выполняют работу в парах по рядам (ситуация выбора).  Планируют и распределяют работу в паре. Совместно оценивают результат.

Слайд 10, 11.

Планируют работу. Различают и называют геометрические фигуры, классифицируют.  

Выполняют самостоятельную работу, проводят проверку.          

Дети читают задачу. Анализируют.  

Слайд 12..

Слайд 13.

Стр. 27, записывают решение.

Слайд 14. Проверяют.

Составляют рассказ по рисунку., подбирают запись. Стр. 28.

Вставляют пропущенные числа.

Проверка с помощью сигналов.

6-это 1 и 5, 9- это 1 и 8, 5- это 2 и 3.

Называют состав чисел: 6- это 5 и 1...                    

Слайд 15.                            

Составляют задачу, объясняют решение.        Слайд 16.

11. Подведение итога урока.

 Задает вопросы  для подведения итогов.                          

Назовите тему урока.

Какие задачи ставили?

 Подводят  итог урока.

Слайд 17.

Слайд 18.

12. Рефлексия.

Оценка деятельности учащихся на уроке. Если были активные и внимательные – выбираете красный кружок, если допускали ошибки – синий.

Направляет детей на объективную самооценку.

Дают оценку своей деятельности и реализации поставленных задач.

Слайд 19- 20.