урок для 1 класса, Тема: Состав чисел в пределах 10. Закрепление изученного материала.
план-конспект урока по математике (1 класс) по теме

Тема: Состав чисел в пределах 10. Закрепление изученного материала.

Цель: повторить состав чисел, приёмы сложения и вычитания, решать задачи изученных типов, развивать логическое мышление.

Оборудование: учебник (с. 17), четырехголовый, шести-лапый цифрозавр, картинка для составления задачи, индивидуальные карточки с цифрами.

Ход урока

1.         Организационный момент.

- Прозвенел звонок, урок начинается. Я улыбнусь вам, и вы улыбнитесь друг другу и подумайте, как хорошо, что мы сегодня все вместе. Мы спокойны, добры, приветливы, ласковы. Мы все здоровы. Глубоко вдохните и выдохните. Вдохните в себя свежесть весеннего утра, тепло солнечных лучей, чистоту рек. Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу.

Вводная беседа

- В некотором царстве, в некотором государстве, Математика оно называлось, жили-были царь с царицей. И была у них маленькая дочь, царевна Циферка. Царь с царицей были люди умные, образованные.

2. Устные упражнения

- Раз, должны были_приехать в гости к царю и царице 6 человек. Чтобы дочь умела вести беседы на математические темы, родители предложили ей выполнить задания.

-Попросили они царевну помочь им, поставить на стол нужное количество чашек и блюдец. Но считать Циферка еще не умела, и поставила она на стол столько посуды, сколько выставлено на доске. Сколько чашек и блюдец выставлено на доске? (8 чашек и 10 блюдец).

-  Правильно ли поставила Циферка? (Нет). Почему? (Два блюдца она поставила лишние).

- Сколько же надо было поставить блюдец? (8).

- А она сколько поставила? (10).

- На сколько царевна поставила больше блюдец, чем чашек? (на 2)- А рядом с дворцом стояли домики под номерами 4,6,8,10,9,7,5., на с.17 №1. Жили в этих домах ифры. Хотела циферка сходить к ним в гости, но некоторых цифр дома не было. Как найти соседей?

- Поручили родители Циферке написать математический диктант. Циферка была еще маленькой и наделала ошибок. Дети, проверьте ее вычисления и подумайте, почему ошиблась Циферка.

6-3=9       7+2=10     9+1=8     7-3=4     8+2=9       8-2=10

10-3+1=8    5+3+1=9

- Слушайте сказку дальше. Любила царевна примерять драгоценности. И были среди них удивительные математические бусы. Правда, на шее царевны они не сверкали так ярко. Циферка спросила у царя, в чем дело. И ответил он ей:

Из разных цифр я сделал бусы,

А в тех кружках, где чисел нет,

Расставь ты минусы и плюсы,

Чтоб данный получить ответ.

- Когда выполнишь задание, бусы засверкают. Давайте поможем царевне, она же еще не все хорошо усвоила в математике, (на доске нарисованы бусы):

5[  ] 2=7, 8[  ] 2=6, 6[  ] 3=3, 8[  ] 2=10.

- И мама тоже подарила бусы Циферке. Найдите на с.17 лишнюю бусинку.

Работа в тетради

- Давайте и мы нарисуем свои бусы в тетради.

- Когда Циферке исполнилось 6 лет, ей пригласили учителя. Царевне нравилось учиться, а больше всего она любила веселые стишки. А вы хотите послушать?

3. Решение задач

Пошла курица гулять,

 собрала своих цыплят.

Семь бежали впереди,

три остались позади.

 Беспокоится их мать

 и не может сосчитать.

 Сосчитайте-ка, ребята,

 сколько было там цыплят ? (10)

Яблоки в саду поспели.

Мы отведать их успели:

Пять румяных, наливных,

Три с кислинкой.

Сколько их ? (8)

- А еще любила Циферка сочинять рассказы по картинке. Может и вам, ребята, это понравится.

- Внимательно посмотрите на картинку с.17 №3, сочините рассказ с математическими примерами, а действия запишите в тетради. Какие действия записали? (8+2=10; 3+7=10; 10-7=3;10-2=8)

- Были у Циферки волшебные карандаши. Каждый раз, когда она хотела ими рисовать, ей приходилось решать задачу, что и как нужно сделать, чтобы получился красивый и правильный рисунок.

- с.17  № 2

1 – 2р.

2 - ? на 3 б

1) 2+3=5(д)

2)2+5=7(д)

Ответ. 5 детей, 7 детей.

Итог урока

- Кому мы помогали сегодня? Что мы повторили на уроке? Чему научились?  Что узнали нового?

- Нарисуйте в дневниках, понравился вам наш урок, как вы работали на этом уроке. Красный – всё получилось, зелёный – не всё удалось сразу, синий – ничего не удалось.