Урок математики в 1 классе по теме: «Двузначные числа. Чтение и запись. Закрепление»
план-конспект урока по математике (1 класс) по теме

 МАОУ Башкирская гимназия – интернат г. Белебея РБ

Урок математики в 1классе

 по теме: «Двузначные числа. Чтение и запись. Закрепление»

                          Подготовила:

                                                                     учитель начальных классов

                                                                     Гайсина Инза Рамилевна

«Двузначные числа. Чтение и запись. Закрепление»

 Цели и задачи урока:

1)Закрепление умения учащихся читать и записывать двузначные числа,

    совершенствование умения прибавлять и вычитать в пределах 10,     ориентироваться в геометрическом материале,  формирование умения работать самостоятельно.

2) Развитие логического мышления, творческого воображения, внимания, памяти,  речи, интереса к предмету.

3) Воспитывать положительное отношение к учебному процессу, взаимопомощь, культуру поведения на уроке, аккуратность, самостоятельность, дружелюбие.

4) Снятие общего и зрительного напряжения после зрительных и умственных нагрузок; фиксация взора.

Оборудование:

Компьютер, экран, мультимедийный проектор, карточки для самостоятельной работы, учебник «Математика. 1класс» Л.Г.Петерсон, презентация «Двузначные числа. Чтение и запись».

Ход урока:

1. Организационный момент.

Слайд №1

Вот и прозвенел звонок, начинается урок. Добрый день! Мне приятно вас всех видеть. Давайте подарим друг другу хорошее настроение. Посмотрите, ребята у нас сегодня гости, поздоровайтесь! Доброе утро!!!

Слайд № 2        (музыкальное сопровождение)

На части не делится солнце лучистое

И вечную Землю нельзя поделить,

Но искорку счастья луча золотистого

Ты можешь, ты в силах друзьям подарить!

Ребята, я улыбаюсь вам, вы улыбнитесь мне. Улыбка может согреть других своим теплом, показать ваше дружелюбие и улучшить всем настроение. Хорошее настроение всегда помогает справиться с любой задачей и добиться хороших результатов.

        Психологический настрой. Разминка.

Сколько дней в неделе? (7)

Какой сегодня день? (среда)

Какое число? (24 апреля)

Какой день был вчера? (вторник)

Какое число? (23 апреля)

Какой день будет завтра? (четверг)

Какое число? (25 апреля)

Назовите самое маленькое однозначное число (1)

Назовите самое большое однозначное число(9)

Назовите самое наименьшее двузначное число (11)

Самое большое двузначное (99)

- Запишите сегодняшнее чило.

3. Закрепление изученного

Слайд № 3

Посмотрите на экран. Назовите фигуры их и скажите какого они цвета.

Сегодня каждая фигура предложит вам задание.

1.Первое задание даёт фигура не синяя, не красная, не круг, не квадрат (зелёный прямоугольник)

По щелчку на выбранную фигуру, она исчезает.

Фигура хочет проверить, как вы знаете состав числа 20.

Откройте учебник на стр 60 задание № 1.

Заполните таблицу и соедините чифры. Что получилось ? А теперь проверьте друг друга.

Проверка.

Если работа выпорлнена верно-      , если есть 1 ошибка -       , если есть 2 и больше ошибок-      

2.Следующая фигура, которая даст нам задание, лишняя по цвету и по форме. (Это жёлтый круг) Щелчок по фигуре.

Переход по ссылке 1 на Слайд № 4

Расставьте числа в порядке увеличения высоты деревьев, начиная с самого низкого. Выложите цифры на столе. (1,2,3,4) Прочитайте, что у вас получилось.

А теперь будьте особо внимательны, ещё раз посмотрите на рисунок, и запомните всё на рисунке. (переход по ссылке назад)

Ответьте на вопросы  и покажите правильный ответ, подняв карточку вверх:

• Под каким номером дерево, о котором в известной песне поётся: «…во поле кудрявая стояла»? (3)
• Какой номер у рисунка, на котором изображён куст? (1)
• Про это дерево говорят зимой и летом одним цветом.  (4)

3. Следующая фигура красного цвета, но не квадрат. (Красный треугольник)

Эта фигура  хочет проверить, как вы  умеете сравнивать числа и как научились записывать и читать двузначные числа.  Задания № 2, 3.

 Физминутка. (упражнения на массажных ковриках) музыка

         4. Следующая фигура поменяла форму. Был маленький синий круг, стал маленький синий … (квадрат). Эта фигура проверит как вы умеете решать примеры № 4, 5.

5. Следующее задание от фигуры, которая поменяла размер. Был маленький синий квадрат, а теперь это … (большой синий квадрат)

Решите задачи № 6 а, б, в- устно, г-  в тетради.

Переход по ссылке 2 Слайд 5 .  Физминутка для глаз

 Возврат по ссылке на слайд с фигурами.

6. Эта фигура не принимала участие в нашей игре. У фигуры 4 угла, но она не зелёного цвета. (красный квадрат)

Красный квадрат приготовил для вас задание с фигурами.  

Задание № 7 . Сколько многоугольников спряталось

Осталась одна фигура. Она приготовила для вас следующее задание. Расположите фигуры по возрастанию чисел под ними и увидите сюрприз

Слайд № 6

Слайд № 7

Прочитаем хором, что получилось. (Молодцы!)

Итог урока.

- Ребята, скажите, что мы делали на  уроке?

- Что такое двузначные числа?

Мы хорошо потрудились,  и теперь все ребята получат звёздочки за отличную работу на уроке. Спасибо за урок.