Число и цифра 9
план-конспект урока по математике (1 класс) по теме

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечания

Организа

ционный

 момент

Долгожданный дан звонок-

Начинается урок.

Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Все ль на месте,

Все ль в порядке:

Книжка, ручка и тетрадка.

Проверка готовности учащихся к уроку

Актуали

зация

 знаний

Ребята сегодня мы с вами отправляемся на математический остров. А отправимся мы туда на корабле.

 Минутка чистописания

Но чтобы он сначала смог бросить свой якорь возле нашего порта нам нужно внимательно рассмотреть наш корабль. Найти элементы похожие на цифру и красиво прописать. Откройте свои тетрадочки и выполните работу.

Дети рассматривают корабль находят цифры и прописывают их в

Слайд 4,5

Физминутка

Устные упражнения

А хотите узнать название нашего корабля?

Чтоб его узнать надо устно посчитать. Готовы?

Первое задание. Задача.

Сколько литров воды человек потребляет в сутки вместе с питьем и пищей? Чтобы ответить на этот вопрос нужно найти ответ в предложенной цепочке.

8

Сколько получилось?

В среднем за сутки человек употребляет 3 литра или 12 стаканов воды.

 Перед вами примеры. Вставьте пропущенное число.

 
           6 +  =7                 - 2 = 2

           - 2  = 3                3 + 3= 

          + 2 =5                   - 3 = 4

           + 1= 3                 - 5  = 8

Молодцы! А  теперь ребята расположите вставленные числа в порядке возрастания, в порядке убывания.

 Расставьте буквы в таблице, и вы узнаете, как называется наш корабль.

Как же называется наш корабль?

- А что такое арифметика?

- Что б наш корабль отправился в путь нам необходимо выполнить следующее задание.

Разместить пассажиров в  каютах.

Наш корабль отчаливает от пристани. Закрыли глаза. Мы плывем по океану.  Приятно пахнет водорослями и полезным йодом. Мы слушаем приятный плеск волн, крик чаек. Никаких лишних звуков, нам хорошо и спокойно, хочется работать и узнавать новое. А теперь медленно открываем глазки.

Да

3

1 2 3 4 5 6 7 8

8 7 6 5 4 3 2 1

«Арифметика»

наука о числах и действиями над ними.

Закрывают глаза и представляют то, что говорит учитель.

Слайд 6

Слайд 7

Работа с набором цифр

на доске. Проверка слайд

слайд 8,9

слайд 10

Учащиеся по одному выходят и заполняют у доски. Класс показывает на веере.

Проверка слайд №11

Звучит  аудиозапись «Шум моря»

Создание проблемного вопроса

Итак, мы подплываем  к нашему острову. Ребята смотрите на берегу, кто-то нас встречает. Кто это?

Ребята мы знаем, что Доктор Айболит лечит животных. И ему нужна наша помощь. Ему пришла телеграмма, что животные нуждаются в его помощи. Наша задача: их посчитать и на листочке написать числом количество животных, которым необходима помощь Айболита. Давайте, посчитаем этих животных:

Добрый доктор Айболит,
Он под деревом сидит.
Приходи к нему лечиться
И корова, и волчица,
И жучок, и паучок,
И медведица.
Прибежали две мартышки
И уселись возле мышки.
Сколько же всего животных,
Посчитайте поскорей! (9 животных.)

- Итак, их 9. А знакомы мы с числом 9?

- А как вы думаете, чему мы будем сегодня учиться на уроке?

Доктор Айболит

(Нет.)

Мы узнаем все о числе 9: его место в ряду чисел, его состав, сравним это число с ранее изученными числами.

На доске рис.Айболита и острова

Слайд 13

Учитель читает стихотворение. Дети считают животных, отвечают. Слайд 14

Изучение

нового

материала

Есть  цифра, с помощью которой можно записать это число.

- На что она похожа?

Цифра 9, иль девятка

Цирковая акробатка

Если на голову встанет

Цифрой 6 девятка станет.

- Мы уже знаем, что каждое число обозначает свое количество предметов. Доктор хочет проверить ваши знания и просит найти соотношение между числами и рисунками в №1 на стр. 18

- А правильно ли я расположила число 9? Ведь числа у нас расположены в порядке возрастания. Докажите.

- Число 9 > 8, то что можно сказать о числе 9 по сравнению с другими числами?

За каким числом стоит число 9 в натуральном ряду?

Если число 9 в числовом ряду стоить за числом 8, то и на числовом отрезке оно должно стоять за числом 8. А как найти число 9 на числовом отрезке?

А как записать наше действие в виде равенства? 

Ребята, а назовите мне «соседей числа» 8?

Какое из них будет последующее?

А предыдущее число , числа 8?

Мы уже познакомились с цифрой 9 , а писать мы её ещё не умеем.

Показ письменной цифры 9

Цифра 9 состоит из двух элементов: небольшого овала и большого правого полуовала. Начинаем писать овал немного ниже вершины правого верхнего угла клетки. Закругляем, ведём вниз до середины клетки, закругляем, ведём вверх к началу овала и затем вниз по правой стороне  касаемся нижней линии и поднимаемся чуть выше.

- Итак, Айболит так торопился на наш корабль, что некоторые пузырьки с таблетками от кашля и от скарлатины перемешались. Айболит их пересчитал и положил по 9 таблеток в каждый пузырек, но вот что получилось:

Помогите Айболиту разобрать таблетки.

- Итак, из каких частей состоит число 9?

-А какие варианты образования числа 9 подсказывает нам учебник? (Числовой отрезок-8+1, ветка рябины-7+2, кости домино-5+4; 6+3.)

На перевернутую 6

9 больше всех изученных ранее чисел

За числом 8

Сделать 1 шаг вправо.

8+1 =9

Соседи числа 8 – 7 и 9

9

7

После показа самостоятельно прописывают цифру 9

работают в парах и говорят результаты

Из 4 и 5, 8 и 1, 2 и 7, 6 и 3

Слайд 15

.

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

Работа в парах

Слайд 20, 21

Физкульт

минутка

По реке плывёт кораблик.

Он плывёт издалека.

На кораблике четыре

Очень храбрых моряка.

У них ушки на макушке,

У них длинные хвосты,

И страшны им только кошки,

Только кошки да коты!

Первичное закрепление

  Доктор просит нас запомнить состав числа 9. Мы знаем, что целое и части связаны между собой. Давайте восстановим равенства в  учебнике, применив знания о связи компонентов и результата действия при сложении.

Слайд 23 Первые 2 столбика дети решают с комментированием, а 3-4 столбики дети выполняют самостоятельно.

Вторичное закрепление

- К доктору пришло много животных, но кому нужна помощь в первую очередь?

Чему равна третья часть?

Кому необходима помощь в первую очередь?

Кроме этих животных помощь нужна и другим зверюшкам. А вот каким вы узнаете, выполнив следующее задание.

Находят третью часть и определяют номер искомого животного.

5

Медведицы

Слайд 24

слайд 25

Итог урока

- Доктор Айболит с нашей помощью вылечил всех животных. А вот чтоб нам вернуться обратно нам нужно ответить на несколько вопросов. Готовы?

Сколько предметов обозначает число 9?

- С помощью какой цифры можно записать число 9?

- За каким числом следует число 9?

Из каких частей состоит число 9?

А чтоб вернуться на наш корабль выполним последнее задание с.19

Рефлекия

Я сейчас раздам листы с нарисованным рожицами, но рожицы не дорисованы. Дорисуйте ваше настроение на рожице: если вам урок понравился, то нарисуйте улыбку, а если нет – грустную рожицу.

ВСЕМ СПАСИБО ЗА УРОК! ДО СВИДАНИЯ!

(9 предметов.)

(Цифры 9.)

(За числом 8.)

(Из 4 и5, 8 и 1, 2 и 7, 6 и 3.)

Слайд 26