План – конспект урока математики в 3 классе по программе Л. Г. Петерсон по теме «Письменный приём умножения на однозначное число» со ссылками на ЦОР.
методическая разработка (математика, 3 класс) по теме

№

Этап

урока

Решаемая задача

Деятельность ученика

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из таблицы 2)

Время

(в мин.)

1

2

3

4

5

6

7

1.

Адаптаци-

онный

-адаптировать учащихся к деятельности на уроке;

- выявить предварительные знания учащихся и определить их границы.

Вспоминают табличные случаи умножения и деления.

Вспоминают названия компонентов умножения и деления.

Вспоминают распределительное свойство умножения.

Разгадывают ребус. Формулируют тему урока.

 Проводит устный счёт  на повторение табличных случаев умножения и деления с помощью ЭОР.

 Организует проговаривание названия компонентов умножения и деления.

Организует повторение правила «Распределительное свойство умножения» с помощью ЭОР.

Предлагает коллективно разгадать ребус и сформулировать тему урока.

ЭОР № 1

ЭОР № 2

15 мин (5 мин на ЭОР)

2

Основной этап

- создание проблемной ситуации;

-формирование знаний, отношений, действий, опыта;

-разрешение интеллектуального затруднения;

-нахождение  ответа на проблемный вопрос.

- поиск  разрешения проблемной ситуации: выполнение с объяснением заданий в учебнике;

- слушание новой информации (объяснения учителя) о новой записи примеров на умножение в столбик; изучение алгоритма письменного умножения;

- выполнение заданий на решение примеров на умножение  с комментированием в учебнике – тетради, использование изученного алгоритма;

- делают вывод о новой форме записи умножения в столбик и удобстве использования алгоритма.

- создаёт проблемную ситуацию;

- проводит объяснение нового материала с помощью ЭОР;

- организует и контролирует работу учащихся по выполнению заданий на первичное закрепление материала;

- помогает учащимся сформулировать вывод по теме урока.

ЭОР № 3

15 мин

( 5 мин. на ЭОР)

3

Творческий этап

- первичное  закрепление знаний, действий, отношений, опыта на основе их применения;

-повышение уровня формируемых знаний на основе применения разноуровневых и творческих заданий.

-решение задачи и уравнений из учебника  с использованием вычислений нового вида;

- формулируют конечный результат своей работы на уроке.

-организует работу по выполнению заданий учебника, оказывает помощь по выбору решения удобным способом; контроль деятельности учащихся;

-задаёт проблемный вопрос, помогает сформулировать ответ на него, повторяет с учащимися алгоритм изученного вычисления.

15 мин

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

ЕК ЦОР

Упражнение «Вычисли. Впиши ответы в окошки».

Набор ЦОР к учебникам, ИР

Интерактивное упражнение

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/1f5fe72b-54b0-44dd-a8f9-a30ac2df4f50/%5BNS-MATH_3-01-09%5D_%5BIM_005%5D.html

2

ЕК ЦОР

Задание «Распределительное свойство умножения. Задача на измерение величин»

Набор ЦОР к учебникам, ИР

Интерактивное задание

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4998b7a2-9e71-11dc-8314-0800200c9a66/iz2.swf

3

ЕК ЦОР

Задание  «Вычисли в столбик. Вставь нужные цифры».

Набор ЦОР к учебникам, ИР

Интерактивное

задание

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/bf7a56f5-578e-4198-8ec9-2acde47916fc/%5BNS-MATH_3-77-97%5D_%5BIM_098%5D.html