урок математики в 4 классе
план-конспект урока по математике (4 класс) по теме

Урок математики 4 класс

Тема: Умножение и деление многозначных чисел

Цели:

1. закрепить алгоритмы письменного умножения и деления многозначных чисел.
   
2. развивать находчивость, сообразительность, логическое мышление, внимание, память, самостоятельность;
   
3. расширять кругозор учащихся;
   
4. способствовать развитию интереса учащихся и активизировать их познавательную деятельность;
   
5. воспитывать чувство взаимопомощи, трудолюбия, патриотизма, развивать интерес к предмету.
   

Оборудование: учебник математики, ноутбук, проектор, наглядный материал, карточки, презентация.

ХОД УРОКА:

I.Организационный момент (слайд 1)

1. Ночное небо, звёзды, тайны планет очень заманчивы.  (Слайд 2)

- Отгадайте загадку:

Чудо – птица, алый хвост,

Полетела в стаю звёзд. (Ракета.)

- почему я об этом заговорила?   (слайд 3)

II. Вводная беседа

- Ребята! Какой праздник отмечает наша страна в апреле?

- В честь какого события ознаменовали этот праздник?

- 12 апреля 1961 года человек впервые полетел в космос.

-  Кто был этот человек?

- Юрий Алексеевич Гагарин.   (слайд 4)

- а как называлась ракета Гагарина? Ребус       О к             (слайд 5)

-  Посмотрите на портрет человека, который на ракете «Восток» первым в мире вышел в космическое пространство. В честь первого полета в космос этот день принято считать Днем космонавтики. (слайд 6,7,8)

 И в честь этого праздника наша космическая эскадра отправляется в межпланетное путешествие с космодрома «Школьный». А по ходу нашего путешествия мы повторим умножение и деление многозначных чисел. (слайд 9)

- а что нужно для путешествия в космос? (сила, выдержка, математические знания)  (слайд10)

- рассказ о Гагарине

Простой деревенский паренек с детства мечтал летать. Во время учебы в г. Саратове он посещал аэроклуб и прыгал с парашюта. Затем он поступил в летное училище в Оренбурге в 1960 г. Ю.А. Гагарин в числе первых начал готовится к полету в космос, и вот его мечта осуществилась. Во время полета он облетел нашу землю за 108 минут и благополучно вернулся на землю.

- Итак, внимание, взлёт                                            

И наша ракета помчалась вперёд

Прощально мигнут и растают вдали

Огни золотые любимой земли

III. Закрепление пройденного материала

- Ребята! Почему наша Солнечная система получила такое название?   (слайд 11)

- Солнце находится в центре, а планеты вращаются вокруг него, поэтому система и получила название «Солнечная».

-Самая близкая планета к Солнцу – Меркурий

– А самая дальняя планета Плутон

- Тс-с... Мы подлетаем к планете Меркурий. На этой планете нет воды. Здесь нас ждет испытание.  (слайд 12)

- решим примеры №330 (1) стр. 62 учебника (по1 примеру каждый)

– Продолжаем наше космическое путешествие. Космос – это фантастика, неразгаданные тайны.  (СЛАЙД 13)

Мы пролетаем мимо планеты Венера, эта планета окутана пеленою.  Её жители не могут справиться с задачей. Прочитаем и рассмотрим стр.  62 № 331 (слайд 14)

-Ребята, сегодня по космической почте мы получили письмо. Это пишут наши космические друзья, с планеты Марс - ближней планете к земле. (слайд 15)

 Но письмо зашифровано. (слайд 16)

Чтобы прочитать его, нужно выполнить еще одно задание: (слайд17)

-решим задачи, а их ответы расположим в порядке убывания, прочитаем послание марсиан

1. 23 апреля 1968 года город Гжатск был переименован в город Гагарин. Сколько лет прошло с того времени?
   
2. В 1984 году был осуществлён первый выход в открытый космос женщиной-космонавтом Светланой Савицкой. Сколько лет назад это было?
   
3. 51 год тому назад был запущен корабль-спутник с собаками Белкой и Стрелкой на борту. В каком году это было?
   
4. В 1939 году родился лётчик Валерий Рюмин, а в 1934 году родился Гагарин. На сколько лет Гагарин старше Рюмина?
   

- Продолжаем полет. Необходимо помочь планете Юпитер. Это самая крупная планета. (слайд 19)

Ребята, на этой планете воздух непригоден для дыхания, кругом масса мелкой пыли. Что же случилось? На планете поселились космические пираты.  (слайд 20)

Они совсем не умеют решать примеры на  деление. Помогите им, решите самостоятельно.

3696:12                  13915 :23                (слайд 21)

Молодцы!

Планету очистили от разной пыли. И пираты покинули эту планету.

Физкультминутка. (слайд 22)

Космонавты всегда занимаются спортом и делают зарядку. Даже в полете, они находят время на спортивные упражнения.

             Мы летим к другим планетам

             Объявляем всем об этом

                     (Ученики поднимают руки)

             Весь игрушечный народ

             С нами просится в полет

                     (Шагают и хлопают)

             Даже плюшевый медведь

             Хочет к звездам полететь

             (Руки на пояс и качаются с ноги на ногу)

             И с Большой Медведицей                       (слайд 23)

             В синем небе встретиться

                     (Ученики шагают).

- По мере продвижения в космическом пространстве мы встретили город будущего на планете Сатурн. (слайд 24)

 Эта планета имеет кольца.   (слайд 25)

 Ученики в этом городе выполняют вычисления только на компьютерах. Но сейчас компьютеры не работают. Научим детей решать примеры в столбик. Это очень удобно. Давайте вспомним, как решаются примеры на умножение:

246 * 34                    365 * 52                         (слайд 26)                     

«Земля наша – голубая планета! И её надо беречь!»  (слайд 27)

Космос – это дорога без конца, но пора возвращаться домой, на Землю.

Но мы сбились с пути.

Но, если мы правильно соединим пары математических понятий, то найдём дорогу домой:

Сумма                            числа

Окружность                   разность                     (слайд 28)

Цифры                           радиус

Вычитание                    периметр

Треугольник                  сложение

- итак, путь домой найден!

 Но что это? По дороге нас застал метеоритный дождь. Он сыплется  с планеты Нептун, (слайд 29)

 т.к. там сильные ветры в атмосфере. Но он нам не страшен. Для того, чтобы спастись от дождя, выполним небольшой тест:

- увеличить на….

- увеличить в….

- уменьшить в….              (слайд 30)

- уменьшить на….

-мы спасены!

-А сейчас каждый будет прыгать с парашюта, для этого вы должны быстро и правильно решить примеры. И приземлиться на своём парашюте на нужный пример:

(1200 – 200) : 10 *5= 500

1200-200:100*5= 1190

(1200-100*2)*5= 5000

1200-(200:10*5)= 1100

IV. Итог урока

У. Наш полет завершается. Ребята, что мы повторили за время нашего путешествия? - мы не успели побывать на планете Плутон, (слайд 31)

т.к она карликовая и теперь её называют не планета, а звезда и на планете Уран- она перевёрнутая.   (слайд 32)

Может быть, после этого урока у кого-то из вас возникнет желание стать космонавтами или исследователями космоса. Но все мы должны помнить, что наша родная планета – Земля, которая нас всегда будет звать к себе, надеяться на нас и гордиться нами. (слайд 33, 34,35,36)

Из полёта возвратились.

Мы на Землю приземлились.

 На этом урок закончен. Всем спасибо!          

V. Домашнее задание

Стр. 62 № 332, 333         (слайд 37)