Зонова Любовь Владимировна

1.      Зонова Любовь Владимировна

2.      Учитель МАОУ Бегишевская СОШ, филиал Иртышская ООШ Вагайского района Тюменской области

3.      Образование среднее специальное, закончила Тобольское педагогическое училище имени В.Ленина в 1992 году

4.      Категория - высшая 

5.       Общий стаж работы – 28 лет    Стаж работы в отрасли –28  лет     Стаж работы в данном коллективе -28    лет  

6.      Награждена:

• ·         Дипломом управления образования Вагайского района за участие в районном конкурсе «Мой лучший урок» 1 место – 17.05.2010г.
• ·         Благодарственным письмом управления образования Вагайского района – 05.10.2002
• ·         почётной грамотой управления образования Вагайского района за организацию работы с одаренными детьми- 13.08.2008 г.
• благодарственным письмом главы администрации района - 2012 год
• почётной грамотой Департамента Образования Тюменской области - 14.08.2015 года
• грамотой Министерства просвещения Российской Федерации - приказ от 31.07.2020 № 115/н

7.      Прохождение курсов повышения квалификации:

·         «Обновление содержания начального образования в условиях перехода на 1-4» г. Тюмень – 2000г.

·         «Вариативность системы начального образования» г. Тюмень – 2008г.

·         «Информационно - коммукационные технологии» г. Тюмень – 2009г.

·         «Особенности реализации технологии деятельностного метода по программе «Школа 2100» г. Тюмень 2010г.

·         «Организационно-педагогические основы перехода на ФГОС НОО второго поколения в условиях вариативности содержания начального образования» г. Тюмень 2011г.

• "Педагогика и методика начального образования в рамках реализации ФГОС НОО" г. Липецк 2020г.

1.      Награждена:

·         почётной грамотой управления образования Вагайского района за организацию работы с одаренными детьми- 13.08.2008 г.

·         Благодарственным письмом управления образования Вагайского района – 05.10.2002

·         Дипломом управления образования Вагайского района за участие в районном конкурсе «Мой лучший урок» 1 место – 17.05.2010г.

- почётной грамотой Министерства просвещения - август 2020

Проработав в школе 28 лет в качестве учителя и классного руководителя, я твердо решила для себя, что для решения педагогических задач нужен гуманный путь, когда учитель сотрудничает с детьми, сопереживает им, радуется с ними.  Хотя в начале своей деятельности я использовала и императивный путь, когда учитель сам решает педагогическую задачу, заставляя учеников делать то, что «необходимо для их будущего».                   

   Я как классный руководитель, стараюсь, прежде всего, открыть в учениках то, что им пока неизвестно, накопить какой-то   опыт.

Мои основные педагогические задачи и принципы:

1.            Вселять в ребенка  веру в себя, быть во всём примером  для детей;

2.            Радоваться успехам своих  учеников;

3.             Уметь правильно оценивать внутреннее состояние другого человека,

сочувствовать сопереживать ему;

4.               Не искать легкого пути в общении с детьми, находить нужный стиль общения

 с каждым ребёнком, добиваться его расположения и взаимопонимания;

5.               Уметь извиняться, если ты не прав, иметь авторитет среди детей;

 6. Не иметь любимчиков, любить всех и каждого в отдельности, уметь вселять в ребёнке уверенность, стимулировать к самосовершенствованию;

    Я работаю под девизом «Самое интересное и ценное

 в этом мире - человеческая личность». Известно, что цель воспитания - сформировать всесторонне

развитую, гармоничную, цельную, физически и морально здоровую личность, способную реализовать себя в жизни, сделать всё для благосостояния и развития своей  Родины.

     Может ли стать такой личностью человек не уверенный в себе, не обладающий элементарными знаниями, не умеющий ничего и не желающий ничего менять, человек несчастный и пассивно плывущий по жизни? Естественно,  нет! Но как научить ребёнка не бояться трудностей, а преодолевать их; не отсиживаться  в сторонке, действовать; не ждать своего счастья, а самому делать себя счастливым? Это можно достичь, последовательно двигаясь к заветной цели.   

     В своей работе я акцентировала своё внимание на:

             индивидуальной деятельности каждого своего ученика

             индивидуальной педагогической помощи детям в разрешении их проблем

             индивидуальном осмыслении школьником жизни и своего «Я» в этой жизни.