Урок математики в 1 классе по теме"Вычитание"
план-конспект урока математики (1 класс) по теме

Цели:

1. Рассмотреть свойства вычитания.
2. Совершенствовать навыки устного счета в пределах 20 .
3. Развивать логическое мышление, расширять кругозор.
4. Воспитывать интерес к предмету через игру. Оборудование урока:

рисунок Форт Боярд; индивидуальные карточки - задания; дифференцированные карточки-задания; звукозапись.

Ход урока 1 Организационный момент.

Прозвенел звонок, урок начинается. Я улыбнусь вам, и вы улыбнитесь друг другу и подумайте о чем- то хорошем. Мы спокойны, добры и приветливы.

1. Сообщение темы и целей урока.

На свете есть очень много разных тайн. Девизом нашего урока я предлагаю взять слова: « Все тайное становится явным ». Сегодня на уроке мы отправимся в Форт - Боярд и будем бороться за его сокровища. Форт - Боярд - это крепость, окруженная со всех сторон водой. Подземелья и темницы Форта хранят много тайн и секретов. Чтобы преодолеть все препятствия и испытания необходимо повторить приемы сложения и вычитания в пределах 20, рассмотреть свойства сложения и вычитания, уметь решать задачи логически мыслить. На каждом этапе старый пират Фура подготовил для нас задания. Для того, чтобы овладеть сокровищами Форта нам помогут дружба, взаимовыручка, чувство локтя. А теперь: Лень долой! Долой зевоту! Принимайся за работу!

3. Актуализация.

Форт начинает свою игру. Нас ждут 7 испытаний и 7 ключей с

подсказками, благодаря которым мы сможем найти сундук с

сокровищами и открыть его.

Устный счет. Игра « Лесенка ».

10-7=3        9-7=2       12+2=14    11-4=7

2+4=6        11+3=14   15+2=17    18-3=15

Задачи в стихах.

На забор взлетел петух.

Повстречал еще там двух.

Сколько стало петухов?

Четыре цыпленка стоят

На скорлупки глядят.

Два яичка в гнезде

У наседки лежат.

Сосчитай поскорей,

Сколько будет цыплят

У наседки моей?

Хитрые задачи.

В детском саду 13 резиновых мячей. Один разбился. Сколько мячей осталось? (13 мячей. Мяч разбиться не может). У девочки 5 красных шариков и 3 зеленых. Один лопнул . Девочка заплакала. ( Что не хватает в условии задачи? Отсутствует вопрос).

Вы зарабатываете 1 ключ.

Мы попадаем в комнату интеллектуальной разминки.

Ребусы.

5□5 = 10             3□3= 6

9□9=0                10+□=13

б+□=б                8 -□=5

6-1+2-3+4-1=7

4+2+2+1-3-3-1=2

5-3+2+3+2-1-4=4

Молодцы! Хорошо справились с работой и заработали 2 ключ.

Вперед! Нас ждут следующие испытания. Работа в тетради.

Записать числа в порядке увеличения. Назовите двузначные и однозначные числа.

9 8 6 4 11 15 18 2 7 1

В нашем путешествии Победа нам нужна, Вниманье и смекалка. Помогут нам всегда.

Молодцы! У нас уже 3 ключа.

Физкультминутка.

Засиделись мы, однако,

 Встаньте дружно все, ребята!

Час игры теперь настал,

Отдыхай и не зевай!

1, 2, 3, 4, 5- все умеем мы считать,

Отдыхать умеем тоже.

Руки за спину заложим,

 Голову поднимем выше,

И легко, легко подышим.

 Раз - подняться, подтянуться.

Два - согнуться, разогнуться.

Три - в ладоши три хлопка.

 На 4- руки шире.

5-руками        помахать.

6-за парту тихо сесть.

Отправляемся дальше в путь. А теперь, ребята, мы попадаем в башню старого пирата фура. Он задаст вам свои загадки. Свои вопросы он достает из старой бутылки, которая проплавала много лет и ее прибило к стенам крепости.

Сл. + Сл. = С.

Ум. - Выч.= Раз

Перепутанные карточки.

2+4      3+4     5+4

4+2      4+3     4+5

На каких карточках суммы одинаковые? Почему? (От перемены мест слагаемых сумма не меняется)

Молодцы! Вы зарабатываете еще один ключ. Из башни Фура под звуки волн мы попадаем в книгохранилище, где собраны старинные рукописи, книги. Откроем и мы свою мудрейшую книгу под названием Математика.

Работа с учебником.

 С. 14 № 7, 8

Работа с фишками.

 С. 15 № 11

Из меньшего нельзя вычесть большее.

За работу вы получаете 5 ключ.

 Работа в рабочей тетради.

С. 13 № 1

Если из какого-нибудь числа вычесть это же число, то получится ноль.

Задание на внимание.

Ребята, а ключ находится в руках у одного из роботов. (На доске изображение роботов.)

Найти нужного робота. (У него квадратное лицо, круглые глаза, треугольный нос, квадратный рот) Итак, остался еще один ключ, и сокровища в наших руках. Игра  «Ручеек».

7+1=8-2=6+3=9-1=8+2=10-5=5+10=15

Ребята, не все справились с испытаниями и остались в темницах замка. Давайте же освободим их.

Закрепление.

Индивидуальная работа с картинками - заданиями.

Итог урока.

- Чему научились на уроке? И вот сундук с сокровищами.

- Кто же сегодня на уроке был самым активным?

Оценки - монетки (красные, зеленые, синие.)

Рефлексия.

- Понравился урок? Что понравилось?

- Какое отношение к уроку, нарисуйте.