урок по математике Обобщение знаний. Возникновение олимпийских игр
план-конспект урока (математика, 3 класс) по теме
Предварительный просмотр:
Интегрированный урок математика – физкультура.
Тема урока « Обобщение знаний. Умножение на однозначное число. Возникновение Олимпийских игр».
Цели:
1. Закрепить умения и навыки умножения на однозначное число. Познакомить с историей возникновения Олимпийских игр.
2. Развивать внимание, логическое мышление, творческое воображение.
3. Воспитание в детях чувства сопереживания, доброжелательности, интереса к математике, физкультуре.
Оборудование: компьютер, проектор, учебник «Математика 3 класс» презентация.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Учитель:
Прозвенел уже звонок
Ты готов начать урок?
Ученики:
Настроение на 5,
Значит можно начинать.
2. Вступление.
Учитель - Сегодня мы проведем урок , который посвятим Олимпийским играм». Это название пришло из глубины веков. У древних греков было много богов, и по преданию жили они на горе Олимп. Самым главным среди богов был бог огня – Зевс. В его честь проводились спортивные игры у подножия горы Олимп. Именно поэтому игры стали называть Олимпийскими. Когда начинались Олимпийские игры, в стране объявлялся священный мир. Игры продолжались 5 дней, а четырёхлетний период между двумя играми назывался Олимпиадой. Была создана олимпийская эмблема. Ребята, что это за эмблема, как вы думаете? Как она выглядит?
Дети: 5 колец переплетённых на белом поле.
Учитель - Правильно! Что обозначают эти кольца?
Дети: Это символ 5 частей света, объединённых в Олимпийском движении.
Учитель, - Какого они цвета?
Дети: Голубой, чёрный, красный, жёлтый, зелёный.
Учитель - Молодцы! Сегодня мы тоже проведём Олимпийские игры, но только по математике. И посмотрим кто у нас самый умный, быстрый, сообразительный.
3. Устный счет
- Чемпионами спортсмены становятся не сразу, они очень долго тренируются. Вот и мы сейчас с вами проведём математическую разминку. Начнем с математического спринта. Что такое спринт?
(У детей на партах готовые листочки)
1. Умножьте число 17 на 10.
2. Увеличьте число 4 в 100 раз.
3. Умножьте 7 на 9 и вычтите 6 десятков.
4. Разделите 45 на 5 и прибавьте 8.
5. Умножьте 6 на 20.
6. Увеличьте число 300 в 3 раза.
7. Прибавьте 60 и 40 и умножьте на 8.
8. Уменьшите 32 на 8 и разделите на 6.
9.10 умножить на 5.
10. 0 умножить на 5.
- Проверяем. Кто у нас финишировал первым? (0, 50, 4, 800, 900, 120, 17, 3, 400, 170).
( Дети оценивают себя сами: на партах у детей лежат фишки красного – «5», зеленого –«4», желтого –«3» цветов)
4. Постановка учебной цели.
а) Первый вид олимпийских игр это – ГИМНАСТИКА.
Гимнастика – это специальные физические упражнения. Человек который занимается гимнастикой –сильный, ловкий. Спортсмен прыгает через коня, выполняет упражнения на брусьях, со скакалкой, мячом, лентами и т.д. Мы тоже сейчас будем заниматься гимнастикой для ума.
Сейчас мы будем решать уравнения. 1 вариант – а :3=9, 36-у=9 (54)
2 вариант- 65-х=29, х+8=24 (52)
Учитель - Молодцы! Все справились с заданием. А вы знаете, это не случайные цифры. Наши гимнасты на Олимпийских играх в Хельсинки завоевали 52 золотые и 54 серебряные медали.
б) Второй вид олимпийских соревнований - СПОРТИВНОЕ ПЛАВАНИЕ.
Учитель - Как вы считаете, к какому виду спорта это относится:
стиль брасс
стиль баттерфляй
на спине
подводное
синхронное
Ученики - Плавание.
Учитель - Правильно! Следующий вид спортивных состязаний – это спортивное плавание. А то, что я сейчас перечислила, виды плавания. Решим пример по действиям:
(4*136+92)-(5*112+72)
Учитель - Ребята, сколько у вас получилось?
Ученики - 4
Учитель - Правильно, молодцы! А вы знаете, что на Олимпийских играх в Атланте, наша сборная по плаванию выиграла 4 золотые медали. Подведём итог.
в) Третий вид олимпийских игр – ЛЁГКАЯ АТЛЕТИКА.
Учитель- Один из древних видов спорта – лёгкая атлетика. Сюда входят и бег на различные дистанции, и прыжки в длину и высоту, метание копья, диска и т.д. Сейчас мы с вами займёмся одним из видов лёгкой атлетики – прыжками в высоту. Для этого мы должны решить задачу:
Задача : Коля, Саша и Миша прыгали в высоту. Коля прыгнул 110см, Саша на 65см выше, а Миша на 45см выше Саши. Сколько сантиметров прыгнули мальчики вместе? Вырази в метрах и сантиметрах.
Учитель - Молодцы! В 2008 году на олимпийских играх в Пекине Елена Исинбаева прыгнула 5м 05 см. Это был рекорд. Подведем итог.
г) Четвертый вид олимпийских игр – ТЯЖЕЛАЯ АТЛЕТИКА.
Учитель - следующий вид наших Олимпийских состязаний - тяжёлая атлетика. Люди, которые занимаются этим видом спорта, зовутся тяжелоатлетами. Они состязаются по поднятию тяжестей (штанги, гири). Главная задача не только поднять вес, но и удержать его над головой. Большое значение при этом имеет собственный вес спортсмена. Давайте посмотрим, с каким весом могут работать юные спортсмены. Это мы можем узнать, если решим задачу…
Задача: Юные тяжелоатлеты участвовали в Олимпийских играх. Первый тяжелоатлет поднял штангу весом 58кг, второй на 12кг больше первого тяжелоатлета, а третий в 2 раза больше, чем второй. Сколько всего кг поднял третий тяжелоатлет?
Учитель - Подведём итоги
д) Пятый вид олимпийских игр - Биатлон
Учитель: - Сейчас вы решите примеры, запишите ответы в порядке возрастания и узнаете вид спорта, в котором Ольга Зайцева в 2006 году завоевала золотую медаль.
125*6(Л) 75*9(А) 106*5(И) 348*2(Т) 28*6(Б) 196*4(О) 407*2(Н)
4 Итог урока.
Я вам задам несколько вопросов, а вы хором дружно отвечайте: «Да! Да!»
- Мы друг друга понимали?
- Хорошо всегда считали?
- А задачи мы решали?
- А ошибки допускали?
-Будем новому учиться?
- Тогда всё у нас получится?
5 Оценка за урок. –Оцените себя, подсчитайте сколько и каких у вас фишек.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок русского языка "Обобщение знаний о глаголе" 4 класс., урок кубановения "Быт казака" 3 класс. Внеклассное занятие "Путешествие по Стране Здоровья".
Обобщение знаний о глаголе: изменение глагола по временам, лицам, числам, спряжение, употребление глагола в речи. Материал урока основывается на произведениях Ф.С. Пушкина.На уроке кубановедения учащи...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/24/picture-352165-1385310282.jpg)
Урок по русскому языку 2 класс Тема урока: Систематизация и обобщение знаний по теме «Имена существительные»
Урок по русскому языку 2 классТема урока: Систематизация и обобщение знаний по теме «Имена существительные»Цель: 1. Повторить постоянные и непостоянные мор...
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/13/picture-755384-1455387836.jpg)
Технологическая карта урока математики. Тип урока: закрепление и обобщение знаний (технология деятельностного метода)
технологическая карта урок математики 1класс...
![](/sites/default/files/pictures/2023/03/23/picture-456747-1679590142.jpg)
Урок систематизации и обобщения знаний и умений (Многозначные числа. Математика, 4 класс)
Технологическая карта урока...
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/24/picture-1204277-1579873928.jpg)
Конспект урока по математике "Обобщение знаний", 2 класс, "Школа России"
Цели деятельности учителя: повторение учащимися изученного материала, подготовка к контрольной работе.Планируемые результаты:Предметные: знать способы решения математических задач; уметь складывать и ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/14/picture-172138-1358185360.jpg)
Урок систематизации и обобщения знаний по математике в 3 классе для глухих обучающихся.
Урок систематизации и обобщения знаний по математике в 3 классе для глухих обучающихся. Углубление, обобщение и систематизация знаний табличного умножения и деления чисел за счёт реализации...
![](/sites/default/files/pictures/2024/02/01/picture-1503792-1706799918.jpg)
Технологическая карта урока математики «Обобщение знаний о числах, величинах, вычислениях» (УМК «Начальная школа 21 века», 3 класс)
Тип урока: урок общеметодологической направленностиЦель урока: повторение, закрепление и обобщение пройденного материала по темам: числа, величины, вычисления.Задачи урокаПланируемые результатыДи...