Паспорт кабинета учителя-дефектолога
материал по логопедии

ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕНОЙ СРЕДЫ

Учебно-познавательная  среда

Содержит следующие разделы:

• Нормативно правовые документы;
• Документация учителя-дефектолога;
• Коррекционная литература
• Оборудования для развития речи
• Оборудования по математики

Сенсорная среда

• Оборудования для сенсорного развития

Моторно-двигательная среда

• Оборудования для моторно-двигательного развития

Коррекционная литература

Нормативно - правовая база

- Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Подготовительный, 1-4 классы - изд. Просвещение, М., 2008 под ред. В.В.Воронковой

• Т.Б. Филичева, А.Р.Соболева «Развитие речи дошкольника» - Екатеринбург, 1996
• Н.С. Резникова «Как развить память у ребенка» , изд. Мой Мир, М., 2005
• Т.Н. Волкова «Развитие памяти и внимания»- М.,2006
• О.И. Крупенчук «Научите меня говорить правильно» - СПб, 2011
• И.А. Морозова, М.А. Пушкарёва. Развитие элементарных математических представлений. Коррекционно-развивающее обучение.
• А.А. Катаева, Е.А. Стребелева. Дидактические игры в обучении дошкольников с отклонениями в развитии.
• Ф.Л.Ратнер, А.Ю.Юсупова. Интегрированное обучение детей с овз-«Владос» М.,2014г.

-И.М.Бгажноковой. Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта- «Владос» М.,2013г.

• Рабочие тетради и альбомы.

-Е.А.Стребелева. Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии.- «Владос» М.,2017г.

-О.Б.Иншакова, А.М.Колесникова. Пространственно-временные представления-  «Сфера» М.,2006г.

-Е.Ю.Балашова, М.С.Ковязина. Нейропсихологическая диагностика в вопросах и ответах. «Генезис» М.,2012г.

• Л.Г. Нуриева. Развитие речи у аутичных детей. «Теревинф» М.,2018г.
• Т.Г. Визель. Основы нейропсихологии. «В.Секачев» М.,2018г.

• Конституция РФ.
• Закон РФ «Об образовании» (10.07.1992 №3266-1).
• ФЗ РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» (21.12.04 № 170 - ФЗ).
• ФЗ РФ «Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья (специальном образовании) (2.06.99 г.).
• Конвенция о правах ребенка. (20.11.89).
• «Нормативные документы Министерства образования 1999.
• Закон РФ «О правах ребенка» от 19. 11. 1993г. № 2-5.
• Закон РФ «О внесении изменений и дополнений в Закон РБ «О правах ребёнка».
• Закон РФ «О внесении изменений и дополнений Закон «Об образовании РБ» от 19.03.2002, № 95 - 3, - в сб. «Нормативные документы Министерства образования».
• Концепции реформирования специального образования (приказ министерства образования РБ 03.11.1999, № 600, - сб. «Нормативных документы Министерства образования», 2001г. № 1.
• Программа Реформирования специального образования РБ (Приказ Министерстваобразования РБ от 31.08.2001,- сб. «Нормативных документы Министерства
• образования», 2001г. № 11.
• Положение о ПКПП - 20.11.2023 г. № 5
• Дополнение о внесении изменений в положение о ПКПП от 01.04.2003г.
• Примерное положение о ЦКРОиР (Пириказ 31.08.1999 №559 - сб. «Нормативных документы Министерства образования», 1999г. № 11.
• Письмо МО РФ от 14 марта 2000г. № 65/23-16 «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке детей дошкольного возраста в организованных формах обучения».
• Паспорт кабинета
• Должностная инструкция дефектолога.
• АОП

Перечень оборудования для развития речи

Перечень оборудования для математики

Перечень оборудования для сенсорного развития

• Детские книги.
• Картинки с изображением различных предметов и ситуаций.
• Иллюстрации разных времён года и частей суток.
• Картинки из серии «Игрушки», «Посуда», «Одежда», «Мебель», «Транспорт», «Дикие и домашние животные и птицы», «Инструменты», «Деревья», «Цветы»,

«Насекомые», «Рыбы», «Школьные принадлежности», «Профессии» и другие по темам фронтальных занятий.

• Иллюстративный материал, отражающий эмоциональный, бытовой, социальный, игровой опыт детей.
• Различные варианты настольных игр для развития речи.
• Дидактическая игра «Цветные коврики»;
• Дидактическая игра «Фигуры и счет»;
• Объемные мячи (пластмассовые, резиновые, меховые, мячи с шипами);
• Трафареты, шаблоны;
• Штриховки;
• Пробки;
• Материал для лепки, аппликации, рисования;
• Предметы для развития конструктивного праксиса;
• Наборы из геометрических фигур;
• «Озорные прищепки»;
• Центр «Песок-вода» (камешки, песок, вода; мелкие игрушки).

Перечень оборудования для формирования мышления:

• Набор предметов-орудий: сачок, удочка, палочка с колечком, палочка с крючком, палочка с вилкой и другие.
• Сюжетные игрушки.
• Набор игрушек (пластмассовых и деревянных), имитирующих орудия труда- молоток, гаечный ключ, отвёртка.
• Неваляшки.
• Заводные игрушки.
• Колокольчики, погремушки.
• Тазы, банки.
• Пластмассовые игрушки.
• Трубки прозрачные и непрозрачные.
• Пластмассовые и деревянные прищепки и основа для них.
• Кольца с подставками.
• Шарики с дырками для соединения с помощью палки.
• Игрушки с крепящимися деталями.
• Сюжетные и предметные иллюстрации для развития наглядно-образного и элементов логического мышления.
• Различные варианты настольных игр на развитие элементов логического мышления.
• Книги, содержащие произведения для развития наглядно-образного и элементов логического мышления.

• Наборное полотно.
• Набор коробок для сыпучих материалов и сыпучие материалы.
• Прозрачные ёмкости.
• Посуда.
• Формы для песка.
• Геометрические фигуры, объёмные формы.
• Счётные палочки, полоски разной длины.
• Мелкий счётный материал.
• Плоские предметы.
• Карточки с изображением разных предметов и разного количества.
• Наборы цифр до 10.
• Различные варианты настольных игр на соотнесение по цвету, форме, величине и количеству.
• Фланелеграф.

• Разноцветные флажки, ленты, шары, кубики, кирпичики, мешочки, мячи.
• Разнообразные матрёшки (от трёхместных до восьмиместных).
• Пирамидки разного размера и разной конструкции.
• Игрушки сюжетные: кошка, зайчик, медвежонок, собачка, лягушка и другие.
• Неваляшки разного размера.
• Различные музыкальные инструменты: погремушки, бубен, барабан, ксилофон, гармошка, труба и другие.
• Аудиокассеты с записями различных звуков.
• Набор муляжей фруктов и овощей.
• Банки для раскладывания бус, шариков, мелких игрушек.
• Лото-вкладки.
• Коробки-вкладыши разных размеров.
• Машины и куклы разных размеров.
• Лотки для скатывания шаров, для прокатывания автомобилей.
• Доски Сегена.
• Дорожки с разным покрытием (нашитые пуговицы, гладкая и меховая поверхность и другие).
• Наборы сыпучих материалов.
• Материалы М. Монтессори.
• Мозаика, шнуровка, пазлы, приспособления для нанизывания предметов на шнур.
• Разрезные и парные картинки.
• Кубики.
• Логические блоки Дьенеша.
• Цветные счётные палочки Кюизенера.
• Шумовые коробочки.
• Гвозди-перевёртыши.
• Тактильные коврики.
• Коробочки с запахами.
• «Чудесный мешочек».
• Объёмные формы;
• Плоскостные фигуры;
• Дидактическая игра «Бусы»;
• Дидактическая игра «Заплатка»;
• Дидактическая игра «Сравни и подбери»;
• Дидактическая игра «Форма и цвет»;
• Дидактическая игра «Чудесный мешочек»;
• Дидактическая игра «Четвертый лишний»;
• Дидактическая игра «Что лишнее»;
• Дидактическая игра «Навстречу радуге»;