Упражнения для развития звуко-буквенного и слогового анализа и синтеза у учащихся 2-3 классов
методическая разработка по логопедии (2, 3 класс)

Методическая разработка учителя-логопеда ГБУ ДО ЦППМСП Калининского района Санкт-Петербурга Горемыкиной И.Н.

 «Упражнения для развития звуко-буквенного и слогового анализа и синтеза у учащихся 2-3 классов»

1. Составьте и запишите слова из букв одинакового вида:

Х д М о а О Ш К Я Д О ч У с Л м Т

              а е Ю М а Ч К л 

2. Составьте и запишите слова:

С, У, Ы  - ________________

К, М, О  - _________________

З, Л, А  - __________________

Р, М, И - __________________

Л, Ю, А - __________________

Ж, И, Е - ___________________

А, М, Я - ___________________

3. Найдите слова, зачеркните лишние буквы:

ЁЛКАВОСЛЮКБИЯМАНОСЕЛОТИМЯЧРТМЯЗЫКМТРЛЁГКИЙМИСНЕГ

ЛЮЛБКАБСАЯГНЁНОКТПАЫЕСЕМЬЯЛКАВОГОНЁКРЧБТЮБИКСЗАЯЦ

КРЕСЛОТИВПРЯЖКАЬБЬОКЛЁНТРОСЁЛДБЮКРЮЧОКМТРЕБЯТА

   4. Подчеркните в словах букву Е, обведите в кружок Э:

ЕЛЬ, ЕЖИ, ЭХО, ЕНОТ, МЕЛ, ЭТАЖ, ВЕСНА, ЭКСКУРСИЯ, СЕВЕР

    5. Запишите слова в два столбика, разбей их на слоги:

ЁЛКА, ЮБКА, ЁМКОСТЬ, ЁЖИК, БЛЮДО, СЛЁЗЫ, КЛЮВЫ, МЁД,

СЕЛЁДКА, ПЛЮШКА, КЛЮШКА, БРЮКИ, ПЕРЕКРЁСТОК, СОВЁНОК.

Ё                                                                 Ю

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

     6. Решите примеры, посмотрите значение незнакомых слов в словаре:

Я+БЕДА =_____________________ ЯГОДА –  Я = ____________________

Я+БЛОК+О = __________________ ЯКОРЬ – Я = _____________________

Я+ЛИК = _____________________  ЯРОСТЬ – Я – ТЬ = ________________

МОР+ЯК = ____________________ ПОЛЯК – ЯК = ____________________

ГОРН+ЯК =____________________ БРОДЯГА – ЯГА= _________________

     7. Прочитайте слово наоборот:

АВОС, ЛАВО, АСИЛ, ЕРОМ, АЛИС, АЦИТП, АКМАР, АПМАЛ, СОЛОГ

      8. Буквы перебежали из одних слов в другие. Поставьте их на место, запишите, что у вас получилось:

РИГ       ЛОК                           МУЧ        ЛЯЧ                          ЛОД         ГЮД

__________________________________________________________________

МАР      ДЭР                          МЫД         ДЁМ                         ТИЗ            ХАТ

__________________________________________________________________

КЛОЧ      ТЮРТ                    ГЛЯЗ         ЛАЗГ                        КЛУСТ     ХРЁСТ

__________________________________________________________________

КЛУСС    СТАК                    ЛЕД         СВЁТ                        ГРЮМ      ОБКА

__________________________________________________________________                      

     9. Прочитайте и запишите слова:

Белка,    грИб,  ЛИсА,  КНИГА,  веСеЛо,  СТОЛ, ЗИМА,  сОРо КА,  МоРКовЬ,  ВеСна  

____________________________________________________________________________________________

 10. Найдите и закрасьте красным карандашом слова, в которых есть сразу две  буквы А - Я,  жёлтым О - Ё, фиолетовым У - Ю:

    11.  В этих словах не хватает гласных, вставьте их и напишите слово полностью:

А-Я                                                 У-Ю

СТРХ  _________________         КРК_________________

ПРДЬ  _________________         КРГ _________________

СТЛЬ  _________________       ФРКТ_________________

ГРД __________________         ГРСТЬ_________________

ЛМК __________________       КПЛ___________________