«Здоровьесберегающие технологии в коррекционной работе школьного логопеда»
методическая разработка по логопедии (1 класс)

Слайд 1

« Здоровьесберегающие технологии в коррекционной работе школьного логопеда» Подготовила: Прохорова Ксения Игоревна Учитель-логопед

Слайд 2

Цель работы учителя-логопеда– своевременная диагностика и коррекция нарушений письменной и устной речи, сохранение и укрепление здоровья детей в процессе организации и проведения логопедических занятий

Слайд 3

В ходе логопедического обследования учащихся начальной школы выявляются группы риска, в которые входят дети с поздним и аномальным развитием речи, с нарушениями пери- и постнатальных периодов, с билингвизмом.

Слайд 4

НАПРАВЛЕНИЕ РАБОТЫ ПО ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЮ реализация режима оптимальной двигательной активности использование профилактических упражнений для снятия и предупреждения умственного и эмоционального утомления создание психологического комфорта на занятиях

Слайд 5

Для этого используется: ФИЗКУЛЬТУРНАЯ МИНУТКА динамическая пауза во время интеллектуальных занятий. Провожу по мере утомляемости детей. Позволяет снять непроизвольные, непреднамеренные движения и мышечные зажимы. Мы устали чуточку, Отдохнём минуточку. Поворот, наклон, прыжок, Улыбнись давай, дружок, Прямо спинку ты держи, На соседа посмотри, Руки вверх и сразу вниз И за парту вновь садись.

Слайд 6

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА Готовит руку к письму, развивает внимание, терпение. Применяю на уроках, когда ученик много пишет. Недолгая разминка пальцев и кистей рук. Раз, два, три, четыре, пять, (Пальчики обеих рук «здороваются».) В лес идём мы погулять (Обе руки «идут» указательным и средним пальцами по столу.) За черникой, за малиной, (Загибают пальчики, начиная с большого.) За брусникой, за калиной, Землянику мы найдём И братишке отнесём.

Слайд 7

ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ Ночь. Темно на улице. Надо нам зажмурится. Раз, два, три, четыре, пять Можно глазки открывать. Снова до пяти считаем, Снова глазки закрываем. Раз, два, три, четыре, пять Открываем их опять.

Слайд 8

СМЕНА ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ целесообразно чередую различные виды деятельности на уроке . Провожу с целью предупреждения быстрой утомляемости и повышения интереса учащихся.

Слайд 9

-методы эмоциональной раскачки ( Упражнение «Комплименты». Дети по очереди говорят друг другу добрые слова, стараясь акцентировать достоинства своих одноклассников). -медитативно релаксационные упражнения. (Расслабленная поза, глубокое дыхание, тишина. Педагог просит представить лес, аромат лесной поляны, тихий шелест листвы). УРОК – ЗОНА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОМФОРТА Стимулирование похвалой

Слайд 10

Тесная взаимосвязь с родителями Индивидуальные беседы Родительские собрания (общие, групповые) Консультации Анкетирование Раздача памяток и буклетов для родителей Индивидуально-практические занятия с детьми в присутствии родителей Создание информационных стендов Дистанционные консультации

Слайд 11

С педагогами Работу с педагогами осуществляю в следующих формах : -Тематические педсоветы, -Индивидуальные беседы и консультации с педагогами, проводимые в рабочем порядке; -Тематические консультации ; -Индивидуальные консультации ; -Консилиумы; -Раздача памяток и письменных рекомендаций

Слайд 12

Результативность Положительная динамика за три года (в %) Диаграмма 1 - Положительная динамика в коррекции развития обучающихся за 2015-2018 уч. г.

Слайд 13

Показатель эффективности коррекционной работы Диктант, проведённый в начале года Диктант, проведённый в конце года

Слайд 14

Спасибо за внимание!