Рабочая индивидуальная программа «Система коррекционной работы по развитию устной речи»
календарно-тематическое планирование по логопедии (1 класс)

№ п/п

Наименование разделов

Характеристика основных направлений коррекционной работы

1.

Обследование

Обследование моторной сферы.

Обследование артикуляционной моторики

Обследование произношение

Обследование фонетико-фонематического восприятия и навыков звуко-буквенного анализа и синтеза.

Обследование слоговой структуры слова.

Обследование словарного запаса.

Обследование грамматического строя речи.

Обследование связной речи.

Обследование навыков письма и чтения.

Обследование ВПФ.

2.

Звуки и буквы.

Неречевые звуки. Речевые звуки. Гласные звуки и буквы: а, у, о, ы,  и, е, е, я, ю, э. Согласные звуки и буквы: м, с, х, ш, л, н, р, к, п, т, з, в, ж, б, г, д, ц, ч, щ, ф.

3.

Фонематическое восприятие

Различение  не речевых звуков.

Различение речевых звуков.

Выделение гласного звука из ряда звуков, в слогах, словах.                                                                                      Выделение согласного звука  в начале слова, в конце слова.                                                                               Определение места звука.                                            Воспроизведение слоговых рядов.                                        Понятие гласной и согласной буквы.

4.

Грамматический строй.

Развитие высших психических функций (внимания, памяти, мышления).

Формирование распространенной фразы.

Обобщающие слова: «Овощи», «Комнатные растения», «Фрукты», «Посуда», «Семья», «Одежда», «Школа», «Мебель», «Животные и их детеныши», «Учебные вещи», «Птицы», «Цветы», «Времена года: осень, зима, весна, лето», «Обувь», «Квартира», «Мебель»

Практическое усвоение способов словообразования.

Образование относительных и притязательных прилагательных;

Образование слов с уменьшительно-ласкательным значением,

Составление простых предложений.

Развитие связной речи.

5.

Элементы звукобуквенного анализа.

Анализ прямых и обратных, закрытых слогов.

Преобразование слогов.

Составление и деление слов

6.

Итоговое обследование.

Обследование моторной сферы.

Обследование артикуляционной моторики

Обследование произношение

Обследование фонетико-фонематического восприятия и навыков звуко-буквенного анализа и синтеза.

Обследование слоговой структуры слова.

Обследование словарного запаса.

Обследование грамматического строя речи.

Обследование связной речи.

Обследование навыков письма и чтения.

Обследование ВПФ.

Личностные результаты

Достижения личностных результатов

Развитие адекватных представлений о собственных возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении

-умение адекватно выбрать взрослого и обратиться к нему за помощью, точно описать возникшую проблему;

- использование вещей в соответствии с их функциями, принятым порядком и характером наличной ситуации;

Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире

- проявление способности устанавливать простейшие взаимосвязи и взаимозависимости;

Овладение социально- бытовыми умениями, используемыми в повседневной жизни

- владение навыками уборки помещений,

- умение организовать рабочее место в соответствии с предстоящим видом деятельности;

Владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия (т.е. самой формой поведения, его социальным рисунком), в том числе с использованием информационных технологий

- способность инициировать и поддерживать коммуникацию со взрослыми

- способность обращаться за помощью

- способность инициировать и поддерживать коммуникацию со сверстниками

Способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей

-способность вести себя в соответствии с исполняемой социальной ролью

-оценивать жизненные ситуации с точки зрения общечеловеческих норм (плохо-хорошо)

Принятие и освоение социальной роли обучающегося, формирование и развитие социально значимых мотивов учебной деятельности

- адекватность соблюдения ритуалов школьного поведения поднимать руку, вставать и выходить из-за парты и т.д.);

- бережное отношение к школьному имуществу, учебникам

- адекватность учебного поведения во взаимоотношениях с учителем, учащимися

Развитие навыков сотрудничеств а с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях

- умение обращаться за помощью и принимать помощь;

-проявление доброжелательного отношения и сопереживания участникам взаимодействия

Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств

-стремление к опрятному внешнему виду;

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально -нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей

- проявление отрицательного отношения к аморальным поступкам, грубости, оскорбительным словам и действиям,

- наличие представлений о добре и зле, должном и недопустимом;

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям

- понимать  важность бережного отношения к природе, своему здоровью и здоровью других людей;

Формирование готовности к самостоятельной жизни

- умение выполнять задания в соответствии с заданным алгоритмом под руководством учителя.

№

п/п

Кол-во занятий

Дата

Тема занятия

Виды деятельности

Материально-техническое обеспечение

1-6

6

02.09. 04.09. 06.09. 09.09. 11.09.  13.09.

Диагностика устной речи.

Индивидуальная диагностика

Альбом О.И. Иншакова Обследование письменной и устной речи по адаптированной методике Татьяны Фотековой.

7

1

16.09.

Звуки речи.

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика: «Улыбка», «Заборчик», «Пальчики здороваются». Умение различать звуки окружающего мира и звуки речи. «Что звучало?» ,  «Кто сказал?», «Узнай по голосу».

Козырева Л.М. Логопедическая программа коррекции лексико-грамматического строя речи младших школьников с задержкой психического развития. Ярославль, 2003 г.

8-9

2

18.09.

20.09.

Комплекс общих упражнений для развития артикуляционных органов.

Упражнение «Сделать трубочку».  Упражнение «Открыть широко рот» . Упражнение « Почистить зубы » (наверху и внизу)

Индивидуально – подгрупповая работа по коррекции звукопроизношения В.В. Коноваленко. Сигнальные карточки.

10-11

2

23.09.

25.09.

Обобщающее понятие овощи.

Ознакомление с разнообразием овощей родного края. (р.к.) Игра  “Волшебный мешочек”

Отгадывание загадок. Игры «Отгадай что это», «Что дальше», «Что изменилось?»

Система Multikid тематический модуль

Разнообразный демонстрационный материал.

Предметные картинки с изображением овощей.

12-13

2

27.09.

30.09.

Обобщающее понятие фрукты.

Ознакомление с разнообразием фруктов родного края. (р.к.) Артикуляционные упражнения. Игра  “Волшебный мешочек”

Отгадывание загадок. Игры «Отгадай что это», «Что дальше»,, «Фруторядки» игра МЕРСИБО

Система Multikid тематический модуль

Разнообразный демонстрационный материал.

Касса букв и слогов.

14

1

02.10.

Обобщающее понятие деревья.

Ознакомление с разнообразием деревьев родного края. (р.к.) Артикуляционная гимнастика. Подбор слов — действий, слов-признаков. Игра «Скажи ласково». Рисование красками «Дерево».

Система Multikid тематический модуль

Разнообразный демонстрационный материал.

Касса букв и слогов.

15

1

04.10.

Времена года.

Артикуляционная гимнастика. Игра «Подбери слово», «Слово на ладошке». Отгадывание загадок.  Работа с текстом.

Система Multikid тематический модуль

Разнообразный демонстрационный материал.

16-17

2

07.10.

09.10.

Осень.

Игра «Среди слов найди названия картинок». Постановка вопроса к картинке. Обводка по точкам.

Разнообразный демонстрационный материал.

Касса букв и слогов.

«Что бывает осенью»  МЕРСИБО

18-19

2

11.10.

14.10.

Обобщающее понятие грибы.

Обводка грибов по трафарету. “Сигнальщики” выделение звуков из начального положения. Игра “Четвертый лишний”, “Подбирай, называй, запоминай”

Альбом О.И. Иншакова. Разнообразный демонстрационный материал.

Система Multikid тематический модуль

20

1

16.10.

Обобщающее понятие мебель.

Артикуляционные упражнения. Упр.“Сосчитай и назови”, “Скажи одним словом”, “Какой предмет мебели исчез”. Выложить мебель из палочек по образцу.

Касса букв и слогов.

Разнообразный демонстрационный материал.

Альбом О.И. Иншакова

Система Multikid тематический модуль

21

1

18.10.

Обобщающее понятие посуда.

Артикуляционные упражнения. Игра  “Поймай звук (в слогах, словах). Упр.“От какой посуды след”. Упр. “В гостях у бабушки Федоры”. Выложить из крупы посуду по контуру.

Система Multikid тематический модуль

Разнообразный демонстрационный материал.

22-23

2

21.10.

23.10.

Школьные принадлежности.

Артикуляционные упражнения. Игра: “Сосчитай и назови”, “Скажи одним словом”, “Какой предмет исчез”.

Система Multikid тематический модуль

Разнообразный демонстрационный материал.

24-25

2

25.10.

28.10.

Составление предложений по картинкам.

Формировать навык составления предложений по картинкам в соответствии с количеством условно-графических схем и их последующее «чтение».

Разнообразный демонстрационный материал Альбом О.И. Иншакова

26-27

2

30.10.

01.11.

Звук А.

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика. Дыхательная гимнастика.  Выделение звука [а] из слогов, слов.  Игра «Поймай звук».

Логопедическое зеркало. Индивидуально – подгрупповая работа по коррекции звукопроизношения В.В. Коноваленко.

Касса букв и слогов

28

1

11.11.

Звук У.

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.  Дыхательная гимнастика.  Выделение звука [у] из слогов, слов.  Игра «Поймай звук».

Логопедическое зеркало Индивидуально – подгрупповая работа по коррекции звукопроизношения В.В. Коноваленко.

Касса букв и слогов

29

1

13.11.

Звук М.

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.  Дыхательная гимнастика.  Выделение звука [м] из слогов, слов.  Игра «Поймай звук».

Логопедическое зеркало. Индивидуально – подгрупповая работа по коррекции звукопроизношения В.В. Коноваленко.

Касса букв и слогов

30

1

15.11.

Звук М.

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика. Дыхательная гимнастика.  Чтение прямых и обратных слогов ам-ма, ум-му.  Игра «Поймай звук».

Касса букв и слогов.

Разнообразный демонстрационный материал.

Альбом О.И. Иншакова

Система Multikid тематический модуль

31

1

18.11

Звук О.

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.  Дыхательная гимнастика.  Выделение звука [о] из слогов, слов.  Игра «Найди букву».

Логопедическое зеркало. Индивидуально – подгрупповая работа по коррекции звукопроизношения В.В. Коноваленко.

Касса букв и слогов

32

1

20.11.

Звук Х.

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика. Дыхательная гимнастика.   Выделение звука [х] из слогов, слов.  Игра «Поймай звук». Обвести по трафарету «Х».

Логопедическое зеркало. Индивидуально – подгрупповая работа по коррекции звукопроизношения В.В. Коноваленко.

Касса букв и слогов

33

1

22.11.

Звук С.

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика. Дыхательная гимнастика.   Выделение звука [с] из слогов, слов.  Игра «Поймай звук», «Найди букву».

Логопедическое зеркало. Индивидуально – подгрупповая работа по коррекции звукопроизношения В.В. Коноваленко.

Касса букв и слогов

34

1

25.11.

Звук Н.

 Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.  Дыхательная гимнастика.  Выделение звука [н] из слогов, слов.  Игра «Поймай звук».

Логопедическое зеркало. Индивидуально – подгрупповая работа по коррекции звукопроизношения В.В. Коноваленко.

Касса букв и слогов

35

1

27.11.

Звук Л.

Артикуляционная гимнастика. Упражнения на развитие силы голоса и выдоха. Игра «Поймай слово со звуком «л». Игра «Найди букву». Лепка «Буква Л».

Логопедическое зеркало. Пособия по автоматизации звука «Л».

Касса букв и слогов

36-37

2

29.11.

02.12.

Звук В.

Артикуляционная гимнастика. Упражнения на развитие силы голоса и выдоха. Игра «Поймай слово со звуком «в».Игра «Найди букву». Лепка «Буква В».

Логопедическое зеркало. Пособия по автоматизации звука «В».

Касса букв и слогов. Видеоматериал «Уроки тетушки совы»

38-39

2

04.12.

06.12.

Звук И.

Артикуляционная гимнастика. Упражнения на развитие силы голоса и выдоха. Игра «Поймай слово со звуком «и».Игра «Найди букву».

Логопедическое зеркало. Пособия по автоматизации звука «И».

Касса букв и слогов. Видеоматериал «Уроки тетушки совы»

40-41

2

09.12.

11.12.

Звук Ш.

Артикуляционная гимнастика. Упражнения на развитие силы голоса и выдоха. Игра «Поймай слово со звуком «ш». Игра «Найди букву». Рисование «Шар»

Логопедическое зеркало. Пособия по автоматизации звука «Ш».

Касса букв и слогов. Видеоматериал «Уроки тетушки совы»

42-43

2

13.12.

16.12.

Звук П.

Дыхательная гимнастика: игра в мыльные пузыри. Упражнения для самомассажа кистей и пальцев рук. Выделение звука [П,]из ряда  звуков, слогов, слов.

Логопедическое зеркало. Пособия по автоматизации звука «П».

Касса букв и слогов. Видеоматериал «Уроки тетушки совы»

44-45

2

18.12.

20.12.

Зимующие птицы.

Игра “Слушай и повторяй”, “Кто как подает голос”, “Каких птиц много на деревьях”, “Какой птички не стало”. “Рассмотри и назови” Корд. речи с движением “Дятел”

Разнообразный демонстрационный материал.

“Логопедия” Смирнова с.42

Альбом О.И. Иншакова

46-47

2

23.12.

25.12.

Звук Т.

 Артикуляционная и пальчиковая гимнастика. Дыхательная гимнастика.  Выделение звука [т] из слогов, слов.  Игра «Запомни, назови».

Логопедическое зеркало. Пособия по автоматизации звука «Т».

Касса букв и слогов. Видеоматериал «Уроки тетушки совы»

48

1

27.12.

Звук К.

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика. Дыхательная гимнастика.  Выделение звука [к] из слогов, слов.  Игра «Мастерская Букв».

Логопедическое зеркало. Пособия по автоматизации звука «К».

Касса букв и слогов. Видеоматериал «Уроки тетушки совы»

49-50

2

13.01.

15.01.

Зимние забавы.

“Сигнальщики” (выделение гласных звуков из слов). “Слушай и повторяй” (цепочка слов). Игра  “Назови ласково”. “Расскажи-ка” (Составление описательного рассказа по схеме)

Индивидуально – подгрупповая работа по коррекции звукопроизношения В.В. Коноваленко.

Касса букв и слогов. Разнообразный демонстрационный материал.

51-52

2

17.01.

20.01.

Праздники. Предложение.

Выделение слов из предложения. «Эффектные формы»: найди фигуры, творческое моделирование. «Составь предложение к рисунку»

Разнообразный демонстрационный материал.

Касса букв и слогов.

53

1

22.01.

Звук З.

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика. Дыхательная гимнастика.  Выделение звука [з] из слогов, слов.  Игра «Мастерская Букв».

Логопедическое зеркало. Пособия по автоматизации звука «З».

Касса букв и слогов. Видеоматериал «Уроки тетушки совы»

54-55

2

24.01.

27.01.

Дифференциация звуков З-С.

Произношение звуков в слогах, словах и коротких фразах. Рассмотреть иллюстрации, выделить звук «з», «с». Быстрое повторение потешек, скороговорок, пословиц. Пересказ текста.

Система Multikid тематический модуль

Разнообразный демонстрационный материал.

Касса букв и слогов.

56-57

2

29.01.

31.01.

Звук Р.

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика. Дыхательная гимнастика.  Выделение звука [р] из слогов, слов.  Игра «Мастерская Букв», «Поймай звук».

Логопедическое зеркало. Пособия по автоматизации звука «Р».

Касса букв и слогов. Видеоматериал «Уроки тетушки совы»

58-59

2

03.02.

05.02.

Дифференциация звуков Р-Л.

Произношение звуков в слогах, словах и коротких фразах. Рассмотреть иллюстрации, выделить звук «р», «л». Быстрое повторение потешек, скороговорок, пословиц. Пересказ текста.

Система Multikid тематический модуль

Разнообразный демонстрационный материал.

Касса букв и слогов.

60

1

07.02.

Звук Ж.

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика. Дыхательная гимнастика.  Выделение звука [ж] из слогов, слов.  Игра «Найди букву», «Поймай звук».

Логопедическое зеркало. Пособия по автоматизации звука «Ж».

Касса букв и слогов. Видеоматериал «Уроки тетушки совы»

61-62

2

17.02.

19.02.

Дифференциация звуков Ж-Ш

Произношение звуков в слогах, словах и коротких фразах. Рассмотреть иллюстрации, выделить звук «ж», «ш». Быстрое повторение потешек, скороговорок, пословиц. Пересказ текста.

Система Multikid тематический модуль

Разнообразный демонстрационный материал.

Касса букв и слогов.

63

1

21.02.

Звук Б.

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика. Дыхательная гимнастика.  Выделение звука [б] из слогов, слов.  Игра «Найди букву», «Поймай звук».

Логопедическое зеркало. Пособия по автоматизации звука «Б».

Касса букв и слогов. Видеоматериал «Уроки тетушки совы»

64-65

2

26.02.

28.02.

Дифференциация звуков Б-П.

Произношение звуков в слогах, словах и коротких фразах. Рассмотреть иллюстрации, выделить звук «б», «п». Игра «Лишняя буква», «Поймай звук».

Система Multikid тематический модуль

Разнообразный демонстрационный материал.

Касса букв и слогов.

66

1

02.03.

Звук Д.

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика. Дыхательная гимнастика.  Выделение звука [д] из слогов, слов.  Игра «Найди букву», «Поймай звук».

Логопедическое зеркало. Пособия по автоматизации звука «Д».

Касса букв и слогов. Видеоматериал «Уроки тетушки совы»

67-68

2

04.03.

06.03.

Дифференциация звуков Д-Т.

Произношение звуков в слогах, словах и коротких фразах. Рассмотреть иллюстрации, выделить звук «д», «т». Быстрое повторение потешек, скороговорок, пословиц. Пересказ текста.

Система Multikid тематический модуль

Разнообразный демонстрационный материал.

Касса букв и слогов.

69

1

11.03.

Звук Г.

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика. Дыхательная гимнастика.  Выделение звука [г] из слогов, слов.  Игра «Найди букву», «Поймай звук».

Логопедическое зеркало. Пособия по автоматизации звука «Г».

Касса букв и слогов. Видеоматериал «Уроки тетушки совы»

70-71

2

13.03.

16.03.

Дифференциация звуков Г-К.

Произношение звуков в слогах, словах и коротких фразах. Рассмотреть иллюстрации, выделить звук «г», «к». Быстрое повторение потешек, скороговорок, пословиц. Пересказ текста.

Система Multikid тематический модуль

Разнообразный демонстрационный материал.

Касса букв и слогов.

72-73

2

18.03.

20.03.

Звук Е.

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика. Дыхательная гимнастика.  Выделение звука [е] из слогов, слов.  Игра «Найди букву», «Поймай звук».

Логопедическое зеркало. Пособия по автоматизации звука «Е».

Касса букв и слогов. Видеоматериал «Уроки тетушки совы»

74-75

2

30.03.

01.04.

Звук Я.

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика. Дыхательная гимнастика.  Выделение звука [я] из слогов, слов.  Игра «Найди букву», «Поймай звук».

Логопедическое зеркало. Пособия по автоматизации звука «Я».

Касса букв и слогов. Видеоматериал «Уроки тетушки совы»

76

1

03.04.

Звук Ю.

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика. Дыхательная гимнастика.  Выделение звука [ю] из слогов, слов.  Игра «Найди букву», «Поймай звук».

Логопедическое зеркало. Пособия по автоматизации звука «Ю».

Касса букв и слогов. Видеоматериал «Уроки тетушки совы»

77-78

2

06.04.

08.04.

Звуки А-О-У-И

“Я назову звук, ты- слово”. Анализ звуковых сочетаний. Выделение последнего звука в слове.  Продолжить узор  по образцу. Игра “Подбирай, называй, запоминай”.

Разнообразный демонстрационный материал.

Карандаши, альбом.

Система Multikid тематический модуль

79

1

10.04.

Звук Ч.

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика. Дыхательная гимнастика.  Выделение звука [ч] из слогов, слов.  Игра «Найди букву», «Поймай звук».

Логопедическое зеркало. Пособия по автоматизации звука «Ч».

Касса букв и слогов. Видеоматериал «Уроки тетушки совы»

80-81

2

13.04.

15.04.

Звук Ф.

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика. Дыхательная гимнастика.  Выделение звука [Ф] из слогов, слов.  Игра «Найди букву», «Поймай звук».

Логопедическое зеркало. Пособия по автоматизации звука «Ф».

Касса букв и слогов. Видеоматериал «Уроки тетушки совы»

82-83

2

17.04.

20.04.

Дифференциация звуков В-Ф.

Произношение звуков в слогах, словах и коротких фразах. Рассмотреть иллюстрации, выделить звук «в», «ф». Быстрое повторение потешек, скороговорок, пословиц. Пересказ текста.

Система Multikid тематический модуль

Разнообразный демонстрационный материал.

Касса букв и слогов.

84-85

2

22.04.

24.04.

Звук Ц.

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика. Дыхательная гимнастика.  Выделение звука [ц] из слогов, слов.  Игра «Найди букву», «Поймай звук».

Логопедическое зеркало. Пособия по автоматизации звука «Ц».

Касса букв и слогов. Видеоматериал «Уроки тетушки совы»

86-87

2

27.04.

29.04.

Рассказ по серии картинок.

Составление рассказов по серии картинок. Логическая расстановка сюжетных картинок и выяснение скрытого смысла. Запись рассказа в тетрадь.

Разнообразный демонстрационный материал.

Касса букв и слогов.

88-89

2

04.05.

06.05.

Рассказ по заданному началу.

Чтение начала рассказа и самостоятельное продолжение.  

Разнообразный демонстрационный материал.

90-91

2

08.05.

13.05.

Закрепление изученного материала.

Работа с текстами, отгадывание загадок.

Разнообразный демонстрационный материал

92-98

7

15, 18, 20, 22, 25, 27, 29

Обследование речи

Составлена на заседании ПМПк

от ___._______.2019г.  

Протокол № ____

Председатель ПМПк:

/______________/_________/

Рекомендовано к утверждению.

Протокол заседания МС №_____от«___»________2019г.

Руководитель МС

__________   ________________________

     (Подпись)                    (Ф.И.О.)