Логопедическое занятие № 1 для ребенка с РАС. Социализация ребенка с РАС через занакомство с буквами А, И, У и усвоение глобального чтения по определенной лексической теме.
план-конспект занятия по логопедии (1 класс)

Задачи

Оборудование

Действие

1. 1.Обучение навыкам социального поведения и развитие коммуникативных навыков

Колокольчик,

карточка «Логопед»

Карточка «Приветствие»

Громкое приветствие логопеда «Здравствуй, …»  с одновременным пожатием руки ребенка и показом карточки «Логопед»

«Занятие», - проговаривает   логопед и  звенит в колокольчик.

2. 2.Развитие мелкой моторики;

Понимание и выполнение ребенком просьбы логопеда;

Социализация ребенка.

Шнурок , 6 крупных деревянных бусин разных цветов; корзина

Карточка «Пальчиковая гимнастика»

Ребенок нанизывает на шнурок по одной бусине. Логопед проговаривает цвет  той бусины, которую берет ребенок, акцентируя внимание ребенка на этом и требуя повторение название цвета.

3. 3.Развитие артикуляционного аппарата;

Понимание просьбы логопеда и исполнение ее;

Социализация  ребенка

Картинный материал: «Слоненок»

«Бегемот»

«Лягушка»

«Качели»

«Часики»

«Вкусное варенье»;

Фланелеграф

Карточка «Артикуляционная гимнастика»

Выполнить соответствующее картинке артикуляционное упражнение и убрать картинку с фланелеграфа в корзину.

4. 4.Знакомство с буквами;

              Понимание просьбы логопеда и исполнение ее;

              Социализация  ребенка;

              Развитие сенсорных ощущений, мелкой моторики

Разнофактурные буквы  А, И, У;

Пластилин, доска для лепки,  карточка с буквой   А;

Деревянные палочки, карточка с буквой  И; У

Корзина 2 шт.

Карточка  «Букварь».

Ребенок  достает из корзины разнофактурные буквы и с помощью (или самостоятельно, или только с поддержкой) логопеда обводит указательным пальцем (однократно) букву проговаривая ее.

Ребенок  выкладывает с помощью пластилина соответствующую букву проговаривая ее.

Ребенок выкладывает с помощью деревянных палочек соответствующую букву, проговаривая ее.

5. 5.Развитие просодической стороны (сила голоса, интонации, темпа и т.п.);

        Закрепление  букв;

        Социализация ребенка

3 разноцветных бутылочки;

Объемные буквы А, И, У;

корзина

Карточка «Петь»

На дне каждой бутылочки лежит соответствующая буква.

Логопед вынимает букву из бутылочки, проговаривает ее и вновь кладет букву  в бутылку, проговаривая уже в бутылку. Бутылка работает как усилитель голоса.

Логопед просит повторить это же ребенку  (самостоятельно, с поддержкой,  с помощью)

6. 6.Освоение глобального чтения по определенной лексической теме согласно календарно-тематическому плану;

Социализация ребенка;

Развитие мелкой моторики

3-4 картинки по лексической теме с соответствующими крупными надписями под ними;

Объемные буквы;

2 корзины

Карточка соответствует лексической теме.

Ребенок достает  подписанную картинку и выкладывает самостоятельно объемными буквами надписи, проговаривая сначала отдельные буквы, а затем и все слово целиком.

После того как слово выложено ребенок еще раз повторяет слово и показывает  пальцем на соответствующую картинку.

7. 7.Развитие силы выдыхаемой воздушной струи и управление ею;

   укрепление    мышц щек, круговой мышцы губ;

  понимание требований логопеда;

социализация ребенка

Разнообразные дудочки,

ветрячки,

свистульки, воздушные шары,

трубочки,

свечи

Карточка «Дуть»

Ребенок дует с разной силой в предлагаемые логопедом предметы  (2 -3 выдоха)

8.  8.Закрепление  у ребенка положительной рутины

конфета

Карточка с поощрением

Поощрение

9. 9.Обучение навыкам социального поведения и воспитание коммун. Навыков

Колокольчик,

карточка «Класс»

Карточка «Прощание»

«Класс» Логопед звенит в колокольчик и показывает карточку «Класс»