Программа по изобразительному искусству 2 класс 2019
рабочая программа по изобразительному искусству (изо, 2 класс)

РАССМОТРЕНО

на заседании МО

учителей начальных классов

Руководитель МО________

Протокол №1 от 29.08.2019 г.

СОГЛАСОВАНО

на заседании методического

совета школы

Председатель:

С.Л.Антропова___________

Протокол №1 от 30.08.2019 г

УТВЕРЖДАЮ:

директор школы

_________ Н.С.Карабаева

Приказ от 30.08.2019 г.

№ 210-о

№п/п    

  Раздел      

Кол-во часов

Проекты, экскурсии

1.

Как и чем работает художник

8

2.

Реальность и фантазия

7

1

3.

О чём говорит искусство

11

1

4.

 Как говорит искусство

8

1

Итого:

34

3

№ урока

Тема

урока

Кол-во часов

Планируемые результаты изучения темы

Вид контроля, измерители

Дата проведения

по

плану

по факту

Как и чем работает художник. (8 ч)

1

Три основных цвета

1

Личностные:-понимание особой роли культуры и  искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;

Метапредметные: -умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

- умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий;

Предметные:

-умение видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике;

-способность использовать в художественно-творческой деятельности различные художественные материалы и художественные техники;  

-способность передавать в художественно-творческой деятельности характер,

-эмоциональные состояния и свое отношение к природе, человеку, обществу;

-умение видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике;

-способность использовать в художественно-творческой деятельности различные художественные материалы и художественные техники;  

-способность передавать в художественно-творческой деятельности характер,

-эмоциональные состояния и свое отношение к природе, человеку, обществу;

-уметь изображать на основе смешивания трёх основных цветов разнообразные цветы по памяти и впечатлениям.

- умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержании, сюжетах и выразительных средствах

Текущий,

фронтальный опрос.

Практическая работа

 4.09

2

Белая и чёрная краски.

1

Текущий,

фронтальный опрос.

Практическая работа

 11.09

3

Пастель и цветные мелки, акварель, их выразительные возможности

1

Текущий,

фронтальный опрос.

Практическая работа

  18.09

4

Выразительные возможности аппликации.

1

Текущий,

фронтальный опрос.

Практическая работа

 25.09

5

 Выразительные возможности графических материалов.

1

Текущий,

фронтальный опрос.

Практическая работа

 2.10

6

Выразительность материалов для работы в объёме.  

1

Текущий,

фронтальный опрос.

Практическая работа

 9.10

7

Выразительные возможности бумаги

1

Текущий,

фронтальный опрос.

Практическая работа

 16.10

8

Неожиданные материалы.

1

Текущий,

фронтальный опрос.

Практическая работа

 23.10

                                                 Реальность и фантазия (7 ч)

9

Изображение и реальность.

1

Личностные:

-развитие мотивов учебной деятельности и личностного смысла учения; овладение навыками сотрудничества с учителем и сверстниками;

- формирование этических чувств доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

Метапредметные: -умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

- умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий;

Предметные:

-Изображать на основе смешивания трёх основных цветов разнообразные цветы по памяти и впечатлениям.

- умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержании, сюжетах и выразительных средствах; 

Обсуждать  творческие работы на итоговой выставке, оценивать собственную художественную деятельность и деятельность своих одноклассников

Текущий,

фронтальный опрос.

Практическая работа

6.11

10

Изображение и фантазия.

1

Текущий,

фронтальный опрос.

Практическая  работа

13 .11

11

Украшения и реальность.

1

Текущий,

фронтальный опрос.

Практическая  работа

20 .11

12

Украшения и фантазия.

1

Текущий, фронталный опрос.

Практическая работа

27.11

13

Постройка и реальность.

1

Текущий, фронталный опрос.

Практическая работа

4.12

14

Постройка и фантазия.

1

Текущий, фронталный опрос.

Практическая

работа. Проект

11.12

15

Братья – Мастера Изображения, Украшения и Постройки всегда работают вместе

1

Текущий, фронтальный опрос.

Практическая работа

18.12

О чём говорит искусство (11 ч.)

16

Изображение природы в различных состояниях

1

Личностные:

-развитие мотивов учебной деятельности и личностного смысла учения; овладение навыками сотрудничества с учителем и сверстниками;

- формирование этических чувств доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

- умение наблюдать за разнообразными явлениями жизни и искусства в учебной и внеурочной деятельности, их понимание и оценка – умение ориентироваться в культурном многообразии окружающей действительности;

Метапредметные: 

-формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условием ее реализации в процессе познания содержания; определять наиболее эффективные способы достижения результата в исполнительской и творческой деятельности;

- овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщение, установления аналогий в процессе творческой деятельности;

Предметные:

-изображать на основе смешивания трёх основных цветов разнообразные цветы по памяти и впечатлениям.

- умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержании, сюжетах и выразительных средствах; 

Текущий, фронталный опрос.

Практическая

работа

15.01

17

Изображение характера животного

1

Текущий, фронталный опрос.

Практическая  работа

22.01

18

Изображение характера человека. Женский образ.

НРК.  Платок народа ханты

1

Текущий, фронталный опрос.

Практическая работа

29.01

19

Изображение характера человека. Мужской образ.  

НРК. Охотник

1

Текущий, фронталный опрос.

Практическая работа

5.02

20

Образ человека в скульптуре.

1

Текущий, фронталный опрос.

Практическая работа

12.02

21

Человек и его украшения.

1

Текущий, фронталный опрос.

Практическая работа

19.02

22

Человек и его украшения.

1

Текущий, фронталный опрос.

Практическая работа

26.02

23

О чём говорят украшения.

НРК. Одежда народов Севера

1

Текущий, фронталный опрос.

Практическая работа

4.03

24

О чём говорят украшения.

1

Текущий, фронталный опрос.

Практическая работа

11.03

25

Образ здания.

НРК.  Жилище народов Севера

1

Проект

18.03

226

Отношение к миру.

1

Практическая работа

1.04

Как говорит искусство (8 ч.)

27

Тёплые и холодные цвета.

1

Личностные:

-понимание особой роли культуры и  искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;

-сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;

-сформированность эстетических потребностей — потребностей в общении с искусством, природой, потребностей в творческом  отношении к окружающему миру, потребностей в самостоятельной практической творческой деятельности;

Метапредметные: 

-формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условием ее реализации в процессе познания содержания; определять наиболее эффективные способы достижения результата в исполнительской и творческой деятельности;

- овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщение, установления аналогий в процессе творческой деятельности;

Предметные: 

-способность узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать несколько великих произведений русского и мирового искусства;

-умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержании, сюжетах и выразительных средствах; 

-усвоение названий ведущих художественных музеев России и художественных музеев своего региона;

-создавать коллективную творческую работу. Сотрудничать с товарищами в процессе творческой работы, уметь договариваться, объясняя замысел, уметь выполнять работу в границах заданной роли.

Текущий,

фронтальный опрос.

Практическая работа

8.04

28

Тёплые и холодные цвета.

1

Текущий,

фронтальный опрос.

Практическая работа.

15.04

29

Тихие и звонкие цвета.

1

Текущий,

фронтальный опрос.

Практическая работа

22.04

30

Что такое ритм линий.

НРК.  Орнаменты народов севера

1

Текущий,

фронтальный опрос.

Практическая работа

29.04

31

Характер линий

1

Текущий,

Фронтальный опрос.

Практическая работа

6.05

32

33

Роль линий  и пятен, цвет, пропорции – средства выразительности.

Роль линий  и пятен, цвет, пропорции – средства выразительности.

1

1

Текущий,

фронтальный опрос.

Практическая

работа

13.05

20.05

34

Роль линий  и пятен, цвет. Обобщающий урок года. Игра – беседа

1

Итоговый.

Практическая

работа

27.05

Книгопечатная продукция:

Авторская программа для 1-4 кл. Б. М. Неменского (УМК «Школа России» Сборник рабочих программ 1-4 классы, Москва «Просвещение» 2011год. Авторы: С.В. Анащенкова, М.А. Бантова, Г.В Бельтюкова и др.)

    Искусство и ты : Учебник для 2 класса 4-летней нач. школы/ Под ред. Б. М. Неменского. – М.: Просвещение, 2013г;

     Рабочая тетрадь Л. А. Неменской «Твоя мастерская»  для учащихся 2 класса. /Под ред. Б. М. Неменского.

Технические средства

1.Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц.

2. Персональный компьютер.

3. Мультимедийный проектор.

Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование

  Муляжи фруктов и овощей (комплект)