Конспект урока по ИЗО в 1 классе «Веселый клоун»
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 1 класс)

Конспект урока по ИЗО в 1 классе

«Веселый клоун»

Цель урока:

развитие эстетического отношения к жизни, воспитание интереса к цирковому искусству.

Задачи урока:

Образовательные. Расширить и углубить знания учащихся о роли художника в создании художественного образа клоуна.

Воспитательные. Привлечение детей к цирковому искусству как искусству перевоплощения, лицедейству. Показать многообразие и значимость образов клоуна. Воспитывать самостоятельность и ответственность за выполняемую работу.

Развивающие. Научить при работе анализировать и подчеркивать отдельные детали, чтобы добиваться большей выразительности. Развивать глазомер, твердость руки.

Ход урока

I. Организационный момент

1. Приветствие.

2. Проверка готовности к уроку.

II. Вводная беседа

-Ребята! А как вы думаете, кто самые смешные и добрые люди на свете? Конечно –клоуны. Они всегда были любимцами народа. Они умели не только смешить, но и часто говорили вслух то, о чем другие люди даже боялись думать. Профессия клоуна очень благородна, ибо артист получает высшую награду от зрителей – это смех, улыбки и аплодисменты.

-А где мы с вами можем увидеть клоуна? (в цирке)

- Что такое цирк? (ответы детей)

Международный День Цирка отмечается 17 апреля.

- Кто кроме клоунов выступает в цирке? (ответы детей)

III. Объяснение нового материала

Перед вами портреты разных клоунов. (учитель показывает репродукции).

- Обратите внимание на применение при этом разных выразительных средств. Тщательно продуманы, поза, поворот головы, взгляд и жест, большое значение придается деталям костюма и интерьера.

-Клоуны смешат людей, но бывают и так, что в жизни клоун очень грустный человек, и эту грусть мы всегда заметим в его глазах. Наверно, очень непросто каждый день быть веселым и озорным.

IV.Физминутка

Мы - веселые мартышки,

Мы играем громко слишком.

Все ногами топаем,

Все руками хлопаем,

Надуваем щечки,

Скачем на носочках.

Дружно прыгнем к потолку,

Пальчик поднесем к виску

И друг другу даже

Язычки покажем!

Шире рот откроем ,

Гримасы все состроим.

Как скажу я слово три,

Все с гримасами замри.

Раз, два, три!

V. Практическая работа

-Сегодня на уроке вам предстоит нарисовать клоуна.

Посмотрите как мы с вами будем это делать. (Поэтапная демонстрация)

VI. Подведение итогов. Анализ работ учащихся

После выполнения задания учащиеся свои работы выставляют на просмотр. На просмотре дети сами выбирают лучшие рисунки, обсуждают, что не получилось.

(Преподаватель комментирует работы учащихся.)

Этапы рисования:

Будем учиться рисовать клоуна! Я думаю, все дети, лет с трех точно, знают что такое цирк и любят его, поэтому я и выбрала такую тему для своего сегодняшнего урока. Итак, начнем.
Рисуем круг. Я сегодня выбрала в качестве инструмента фломастеры, поэтому, погрешности исправлять возможности нет, я и не стала) Не судите строго)

Теперь по центру круга, который у нас является лицом, рисуем красный клоунский нос. Так же рисуем нашему клоуну глаза, как показано на рисунке.

Как известно, у всех клоунов на лице грим, так что проводим волнистую линию по середине лица, отделяя верхнюю часть от нижней. Сразу нарисуем ему улыбку, бровки и ушки.

Нарисуем клоуну пышный воротник.

Теперь рисуем тело и ноги. Все по упрощенной схеме, как показано на рисунке.

Теперь пришла очередь рук, они у нас тоже рисуются очень просто. Руки заканчиваем манжетиками, а штанины внизу ног завершаем сборочкой.

Рисуем сами ручки, схематично намечая пальцы и ботинки на ногах клоуна.

Теперь схематично раскрасим все одеяние клоуна и нарисуем ему веселую шапочку.

Ну и в завершение, чтобы наш клоун не скучал, дадим ему мячики для жонглирования.

Все, урок закончен, надеюсь, он вам понравился.