Конспект по ИЗО "Городецкая роспись", 4 класс, УМК "Школа России"
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо) на тему

Этап урока

Методы и приемы

Содержание урока. Деятельность учителя.

Деятельность учащихся

УУД

Орг.момент

Здравствуйте ребята, присаживайтесь. Меня зовут Юлия Петровна, и сегодня я проведу у вас урок изобразительного искусства.

Приветствуют учителя.

Умение сконцентрироваться на работу;

Знакомство с новым материалом

Эвристический опрос

Ребята, посмотрите внимательно на слайд. Что изображено? Как вы думаете какая тема нашего урока?

Какие цели мы перед собой поставим?

самостоятельно или с помощью опоры формулируют тему урока, цель;

умение самостоятельно определять круг учебных задач;

Эвристический полилог, наглядно- иллюстрированный

Сегодня на уроке мы будем говорить о

Цветущие дерево – символ жизни.

Полюбуйтесь изделиями мастеров из Городца и открой для себя самобытную традицию гор. Росписи. Расскажите какой декоративный мотив преобладает в украшении Городецких изделий? (мотив дерева в народной росписи)

Городецкая роспись- известный традиционный, Русский , художественный промысел росписи по дереву. Городец – город в Нижегородской области на Волге. С 1954 года артель «Городецкая роспись» фабрика. Ее мастера изготавливают детскую мебель, кухонные наборы, игрушки з дерева и украшают их росписью из цветов, коней, птиц.

Посмотрите на иллюстрации, что чаще всего изображают в росписи?( цветы)

Слушают исторические факты, анализируют, аргументируют свое мнение,

под руководством учителя или самостоятельно определяют особенности композиции;

умение наблюдать, делать выводы,

умение внимательно следить за

материалом, рассуждать, доказывать;

Педагогический показ

Демонстрационное

объяснение

Выполнение тренировочных упражнений по написанию элементов Городецкой росписи.

Учитель демонстрирует выполнение розана и купавки на доске.

Подмалевок – так называется первая прописка розана и купавки. Розан выполняется обычно розовым цветом, а купавка – голубым. Для этого надо белую краску смешать с красной гуашью, а потом – с синей. Выполняют два круга в центре листа голубым и розовым цветом.

В середине розового круга красным цветом нарисуем небольшой кружочек — это центр цветка. А центр купавки смещен, и половина его находится на подмалевке. Другая часть кружка расположена на белом поле листа.

У розана обычно четное количество лепестков одинакового размера. Для того, чтобы выполнить такие одинаковые лепестки-дужки, надо: (показ схемы). У купавки нечетное количество лепестков. Напротив центра находится самый крупный лепесток-дужка, а по обе стороны от него располагаются по три лепестка. При этом, чем ближе лепестки к центру, тем меньше по размеру.

Последние белые штрихи как бы оживляют цветок, и называют их «оживка». Ставим в центре розана и купавки и вокруг него белые точки. У розана в каждом из восьми лепестков также ставим короткие штрихи. А у купавки «оживка» подчеркивает его форму – в середине длинный штрих, а с каждой стороны от него лежат более короткие. Рисунок закончен.

.

наблюдают и усваивают приёмы и порядок выполнения работы;

умение следить и усваивать практические приёмы работы;

Постановка творческой задачи

Инструктаж

-Теперь сядьте удобнее, вспомните этапы работы и приступайте к выполнению композиции.

- Не торопитесь и будьте аккуратны.

принимают задачу общую и личную в групповой работе;

умение воспринимать задание, мобильно выполнять работу;

 Практическая работа

Практическая работа (25мин)

В ходе самостоятельной работы учитель наблюдает за действиями учащихся, контролируя соблюдение техники безопасности.

самостоятельно или с группой выполняют задание;

умение общаться в группе;

  Подведение итогов, рефлексия

Демонстрационный, обобщающий опрос

- Давайте повесим ваши работы на доску.

- Чья работа кажется вам оригинальной и необычной?

- А о чем мы сегодня говорили? Какие цели перед собой ставили? Достигли ли мы их?

- Спасибо за урок!

осматривают выставку, оценивают достижения свои и других.

умение анализировать результаты труда своего и одноклассников.