Коспет урока по изобразительному искусству "Изображение животного в объёме. Образ животного в выразительной позе." Пластилин
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 2 класс) по теме

Этап урока.

Методы и приёмы

Хроно-

метраж

Содержание урока

Планируемые результаты

(УУД)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

 Орг. момент словесный

2 мин.

- Здравствуйте, ребята.

Приветствовать учителя

Умение сконцентрироваться на работу

 Мотивационный (повторение ранее изученного)

Фронтальный опрос

 Знакомство с новым материалом Эвристический вопрос

схема-опора

5 мин.

3 мин.

- Ребята, давайте вспомним, над какой темой вы работаете в этой четверти?  (О чём говорит искусство)

- Скажите, о чём могут рассказать произведения искусства (о настроении, о характере  героев, о добре и зле).

- Вы рисовали природу – море. Как вы передавали образ ласкового, тёплого моря, а как выразили образ шторма на море?

 - Как цвет помогает показать настроение моря?

 Сегодня мы продолжим знакомиться с тем,  как выразить образ животного и передать его характер.

Посмотрите на слайды.

 Можно ли определить какое настроение, характер у этих животных?

- Что нам помогает этому? (Движение, поза).

- давайте порассуждаем, как выглядит  доброе животное. Оно спокойно сидит или лежит, играет, веселится.

- А какие позы принимает животное, если его рассердить? (принимает боевую стойку или прыгает,  шерсть поднимается, спину выгибает, а морда – оскаленная.)

Давайте покажем эти позы руками  и лицом. Доброе -….., рассерженное-….

Обратите внимание, Чем изобразил  художник этих слайд (карандашом, красками.)

А теперь посмотрите я принесла вам вот такие изделия ( показ статуэток зверей.

 Это статуэтки.

С помощью каких  материалов выполнил художник зверей?

   Искусство создания объёмных художественных произведений путём резьбы или лепки называется  скульптура.

Из каких материалов можно выполнить скульптуры? ( дерево, бронза, гипс, чугун).

-     А давайте отгадаем загадку!

Я слеплю кого угодно:

Волка, куклу в платье модном.

На уроке мы творим.

Очень нужен… (пластилин)

Молодцы! Сегодня мы будем работать с пластилином!

Активно слушать,

отвечать на вопросы

 Оценивать свои знания

Самостоятельно или с помощью опоры  формулировать тему урока, цель

Наблюдать за презентацией, Анализировать

 Аргументировать свое мнение,

под руководством учителя или самостоятельно

Умение пользоваться полученной информацией

Умение самостоятельно определять круг  учебных задач

Умение наблюдать, делать выводы,

Эвристический полилог,

наглядно-иллюстративный

Ребята, а какими получаются работы выполненные из пластилина, в отличие  от работ, выполненных в графике и живописи? Объёмные! Верно!

Как вы думаете, для чего нужна  стека? Посмотрите у себя на столах, как вы думаете, что же это? Ножичек, верно! А для чего она нужна? Чтобы украшать изделие и помогать при лепке.  

Определять особенности работы с пластилином

Умение внимательно следить за материалом, рассуждать, доказывать

Педагогический показ Демонстрационный

объяснение

5 мин.

Сейчас я покажу Вам как правильно вылепить фигурку животного .Демонстрация работы над изделием.

1. Итак, ребята, сначала я  хорошо разомну  пластилин руками, чтобы он был податливым.

2.  Мне  необходимо сделать большую заготовку. Я сжимаю кусок пластилина. Формирую его в виде закруглённой морковки.

3.  Я сейчас вытяну пальцами узкую часть морковки ещё сильнее, получится шея животного.

4. Затем, загните небольшую часть шеи вперёд - получится голова. Пальцами дорабатываю, придаю  форму голове.

5.  Для того чтобы сделать ноги, надрежу   стекой нижнюю часть пополам.  Вытяну пальцами передние ноги. Затем- задние ноги. Прищипну лапы.

6.  Мне  остаётся сделать ушки, гриву, хвост, некоторые элементы можно выполнить прищипыванием, например уши. Посмотрите.

7.  Украшение можно выполнить стекой- процарапать шерстку, наметить глаза, пасть.

А вот теперь  самое важное- я придам фигурке позу.

      -  Например, согну задние ноги- животное сидит. (показ)

      -   Поставлю ноги в позу бега.

      -  А теперь выгну спину.

Наблюдать и усваивать приёмы и порядок выполнения работы

Умение следить и усваивать практические приёмы работы

 Постановка творческой задачи Инструктаж

2 мин.

Итак, дети! Вам предстоит вылепить  фигурку животного и придать ей выразительную позу. Что Вам для этого понадобится?

Помимо этого, хорошее настроение и фантазия!

Принимать задачу общую и личную

Умение воспринимать задание, мобильно выполнять  работу,  Формирование ответственного творческого  отношения к работе

 Практическая работа учащихся Практическая работа

20 мин.

-Ребята, Вам необходимо работать в тишине, под тихую музыку.

Управлять темпом работы. Поощрять класс, показывать лучшие работы.

Самостоятельно выполнять задание

Умение общаться в группе

 Подведение итогов урока Демонстрационный, обобщающий опрос.

3 мин.

Задача: подвести итоги. Учитель осуществляет общее руководство выполнением задания

- Итак, ребята, наш урок подходит к концу. Отложите на край парты стеки и тряпочки.

• Приготовьтесь к итогу темы.
• Как называется искусство лепки ?
•  Как можно передать характер и настроение животного в лепном образе?

-А теперь  принесите аккуратно свои работы на выставку. (на парте у доски)

Встаньте, успокойтесь. Сделаем шаг назад! Мы на выставке скульптур животных

   - Оцените свою работу. У кого получились самые выразительные позы?

   -   Сегодня хорошо поработали, потрудились все,

- Кто хочет показать и доказать, что  на нашей выставке можно увидеть наиболее творческие, оригинальные работы. Пожалуйста.

Осматривать выставку

Оценивать достижения свои и других

Умение анализировать результаты труда своего и одноклассников

Выполнила студентка 46 группы      

Исаева Ирина

Проверила: Абросимова Г.А.

Отметка:

Дата: 9.03.2017