Урок изобразительного искусства
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 3 класс) на тему

Урок изобразительного искусства

в 3 «Б» классе.

Тема: «Художник в театре».

Подготовила Самарина Ольга Ильинична

2015 г.

Тема: «Художник в театре».

3  класс.

Цель урока: создание условий для овладения учащимися средствами и приёмами создания театральной декорации, развития информационной культуры,  развитие творческих способностей учащихся.

Задачи:

Личностные:

• развивать духовно- эстетические потребности учащихся;
• обогащать эмоциональную сферу ребенка;
• развивать интерес к искусству, умение найти свою позицию в искусстве;
• проявлять эмоциональную отзывчивость;
• продуктивное сотрудничество со сверстниками при решении творческих задач;
• развитие мотивации учебной деятельности на уроках  ИЗО и реализация творческого потенциала в процессе коллективной  работы.

Метапредметные:

• овладение способностью к реализации собственных творческих замыслов через понимание целей, выбор способов решения проблем поискового характера;
• применение речевых средств  для решения коммуникативных и познавательных задач;
• участие в совместной деятельности на основе сотрудничества.

Предметные: 

• создание макета декорации к спектаклю;
• развитие художественного вкуса;
• использование элементарных умений и навыков при воплощении художественно - образного содержания урока.

Оборудование:

• для учащихся: цветная бумага, ножницы, клей, картон, гуашь,
• акварельные краски, кисти, баночка для воды,
• для учителя, презентация, интерактивный экран,
• таблица с терминами («декорация», «спектакль», «сцена», «занавес», «кулисы», «задник», «макет»).

Ход урока.

I.Организационный момент.

- Ребята, перед началом урока все вы получили билеты. Прошу вас  занять места согласно вашим билетам.

(Учащиеся рассаживаются в два ряда.)

II. Мотивация.

- Эти предметы подскажут вам, куда мы отправимся  с вами на уроке.  (В театр)

III. Работа над новым материалом.

- А что такое театр?

 Согласно словарю Ожегова и Шведова, театр – это «искусство представления драматических произведений на сцене».

27 марта – Всемирный день театра.
Этот день проходит под единственным девизом.  Девиз гласит, что театр является средством взаимопонимания и укрепления мира между народами.

- О чём каждый человек должен помнить, когда он приходит в театр?  

( О правилах поведения)

- А какие правила поведения в театре вы знаете?

- Что изображено у вас на билетах? (маски)

- Почему маски стали знаком театра?

 История театра.

1-2 слайды. Первый театр.

    Первый театр появился в Древней Греции.  Актеры играли в слепленных из глины масках, которые закрывали почти всю голову. Такая выразительная маска была необходима актеру, чтобы зрители могли разглядеть его лицо с самых дальних скамей. Кроме того, маска служила одновременно и рупором (усиливавшим его голос). И женские и мужские роли в греческом театре исполняли мужчины. По выражению лица на маске всем был ясен характер, пол и возраст вымышленного героя. Главная тема в древнегреческом театральном творчестве: «Быт и жизнь богов».

3 слайд.

В средние века в Италии, Франции, Голландии театральное действие происходило в городах в ярмарочные дни прямо на площади. Маленькая группа актеров переезжала из города в город. Все костюмы и реквизит помещались в одной-двух повозках. Зато, какой же бывал праздник, когда ярко раскрашенный фургон появлялся на улицах города.

4 слайд

    В России бродячих актеров называли скоморохами. Они ходили по городам и селам и  развлекали народ. Скоморохи умели играть на музыкальных инструментах, петь, сочинять стихи, плясать. Без маски не обходилось ни одного представление. Скоморохи дрессировали медведей. Медведи были помощниками скомороха.

5 слайд. Первый театр в России.

   В честь рождения сына Петра царь Алексей Михайлович приказал открыть придворный театр сначала в селе Преображенском, затем в Москве. Построили для него помещение - "храмину", набрали труппу актеров из иностранцев и русских. Было это 300 лет назад.

- Так почему же маски стали знаком театра? (В первых театрах актёры играли в масках).

6 слайд.  - Итак, добро пожаловать в театр!

    Кто бывал в театре, тот помнит ощущение волшебства и тайны, которое охватывает, когда гаснет свет в зале, открывается занавес. Начинается какая-то совсем другая, необыкновенная жизнь.

    Всё происходящее на сцене – это одновременно и вымысел, и правда. Потому что театр – это царство игры и фантазии, прекрасный мир театрального чуда.

7 слайд. Занавес  (полотнище, закрывающее сцену от зрительного зала). 

8 слайд.   Сцена, кулисы

Сцена – площадка, на которой происходит театральное представление.

Кулисы — вертикальные полосы ткани, обрамляющие сцену по бокам.

9 слайд. Декорации.

    Всё на сцене, весь мир вокруг героев спектакля – и дворец короля, и убогая лачуга дровосека. И дремучий лес или море – нарисованные или сделанные декорации.  Декорация – это устанавливаемое на сцене живописное или архитектурное изображение места и обстановки театрального действия. 

Но мы соглашаемся верить, что они настоящие. И кто вовлекает нас в эту игру?  (Художник)  А художника создающего декорации называют декоратором.

 - Догадались, о какой профессии пойдёт речь на уроке?

IV. Постановка темы и целей урока.

 - Так какой будет тема  урока?         (Художник в театре)

10 слайд. Задник

Задник представляет собой живописное полотно на ткани с изображением дальнего плана сцены.  Задник является фоном оформления спектакля и располагается сзади других декораций.

11 слайд. Художник в театре.

     Работая над оформлением спектакля, художник изучает эпоху, во время которой происходит действие пьесы, знакомится с тем, как одевались тогда люди, потому что костюмы для артистов также рисует он. От художника-декоратора во многом зависит успех спектакля. 

Оформлением спектаклей занимались такие знаменитые художники как

В. Васнецов, М. Врубель, И. Левитан, К. Коровин.

12 слайд.

Декорации бывают жёсткие и мягкие. Жёсткие декорации, чаще всего собираются и разбираются. Мягкие декорации – это ковры. Посмотрите, как выполнены мягкие декорации на этой сцене. В этом году исполняется 70 лет Победы в Великой отечественной войне, и на сценах театров идёт подготовка спектаклей к этой дате.

13 слайд. Спектакль.

-Театральное действие, происходящее на сцене театра – спектакль.

    Искусство театра – это коллективное искусство. В создании одного спектакля участвуют: драматург, композитор, режиссер, актеры, художники, даже гардеробщики и билетеры.

14 слайд.  Макет-маленький театр на столе

    Но прежде, чем все декорации начнут делать в больших размерах, художник сочиняет их небольшими: рисует,  клеит, лепит. Он делает свой маленький театр на столе, который называется макет. 

- Ребята, а хотели бы вы стать театральными  художниками на уроке?

- С чего начинает свою работу художник? (С создания макета.)

- А мы умеем его делать? (Нет)

- Так какой будет цель нашего урока – научиться делать макет к спектаклю.

15 слайд. Декорации. Этапы создания.

1. Эскиз.
2. Макет.
3. Работа в мастерской (создание декораций «в полный рост»).

16 слайд.  Ваше задание: 

Выполнить макет декораций к сказке.

1. Выбор сказки.
2. Распределение видов работ между членами группы.
3. Выполнение эскиза.
4. Изготовление декораций (задник,  полуобъёмные и объёмные  декорации)

17 слайд. Эскиз – задник

18 слайд. Полуобъёмные и объёмные декорации. 

Художник в театре работает не один. У него есть команда (художник по костюмам, художник по гриму).

- Вы тоже будете работать в группах (командах). На обратной стороне ваших билетов есть цветок. Ребята, у которых жёлтый цветок на билете, садятся за первый стол, сиреневый – за второй стол, голубой – за третий.

- Добро пожаловать в театральную мастерскую!

19 слайд.

Работать нужно в команде. Оценка и успех работы зависит от каждого в команде!

Какие правила по технике безопасности нужно соблюдать?

 Удачи в работе!

V. Физминутка под музыку «Я рисую этот мир»

V I. Закрепление.

Повторение порядка выполнения работы.

- Как нужно работать в группе?

- В какой технике будем работать? (рисунок, аппликация, лепка, работа с природным материалом)

V I I.  Самостоятельная работа.

  Контроль за работой детей

- грамотность в выполнении работы,

- самостоятельность,

- оригинальность, выразительность работы,

- техника выполнения работы,

- соблюдение правил техники безопасности.

 - соединение всех деталей настольного театра.

V I I I.  Защита проектов по плану (на столе).

IХ. Самооценка.

У каждого из вас есть конвертик. Если вам легко работалось и всё хорошо получалось, то покажите красный цветок, если немного затруднялись, то покажите голубой цветок, а если вам совсем было трудно работать, то покажите цветок чёрного цвета.

IХ.  Рефлексия.

- Какую роль играет работа театрального художника в постановке спектакля?  - С какими новыми словами мы познакомились на уроке? (театр, занавес, спектакль, сцена, декорации, задник, кулисы, макет)

 - У каждого из вас есть театральная маска. Если вам понравился урок, то покажите маску-улыбку, если не понравился – то маску-грусть.

Всем художникам особые овации за красочные ...(декорации)