Рабочая программа по внеурочной деятельности "Разноцветный мир" 1 класс
календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству (изо, 1 класс) по теме

Муниципальное общеобразовательное учреждение

 Средняя общеобразовательная школа поселка МИС

                                                                                           УТВЕРЖДАЮ

                                                                                     МОУ СОШ пос.  МИС

                                                                   Директор _____               Петренко Е.Б.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

«____________________________»

(название программы)

Направление «______________________»

для _____ класса

Составитель:

ФИО _________________________

Должность____________________

Квалификационная категория____

20 __учебный год

Пояснительная записка.

Изобразительное искусство вносит важные аспекты в развитие личности школьника и закладывает основы творчества и художественного мышления. Изобразительное искусство  способствует духовно-нравственному развитию, эстетическому восприятию мира, воспитанию художественного вкуса, интереса и потребности в общении с искусством,  прекрасным в жизни и в творчестве.

 Рабочая программа «Разноцветный мир»  построена на основе преемственности, вариативности, интеграции пластических видов искусств и комплексного художественного подхода, акцент делается на рисование с натуры, по памяти и представлению.  Художественно-творческая деятельность учащихся представлена рисованием с натуры, по представлению, на заданные темы и иллюстрирование музыкальных и литературных произведений, декоративным рисованием, лепкой, аппликацией с элементами дизайна, беседами об искусстве и красоте вокруг нас.

Цели:

1.развитие способности к эмоционально ценностному восприятию произведений искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру;

2.освоение первичных знаний  о мире пластических искусств: изобразительном, декоративно-прикладном, архитектуре и дизайне; о формах их бытования в повседневном окружении ребенка;

3.овладение элементарными умениями, навыками, способами художественной деятельности;

4. воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного изобразительного искусства, нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважение к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре.

Основные задачи:

         - овладение учащимися знаниями элементарных основ реалистического искусства

        - формирование навыков рисования акварелью с натуры, по памяти, по представлению

         - развитие у детей изобразительных возможностей, художественного вкуса,     творческого воображения, пространственного мышления.

 Формы проведения:

Основной формой проведения занятий является игра, беседа, путешествие, праздник, выставка. На ознакомление с произведениями изобразительного искусства отводится 10 минут и показывается две иллюстрации во время беседы, остальное время отводится на практическую работу. Рабочая программа  предусматривает чередование  индивидуального творчества, коллективной или групповой художественно-творческой деятельности.

   Обновленное содержание художественного образования предусматривает два вида художественно-творческой деятельности учащихся: восприятие произведений искусства (ученик – зритель) и собственную художественно-творческую деятельность (ученик – художник). Это дает возможность показать единство и взаимодействие двух сторон жизни человека в искусстве, раскрыть характер диалога между художником и зрителем. При этом учитывается собственный эмоциональный опыт общения ребенка с произведениями искусства, что позволяет вывести на передний план деятельностное освоение изобразительного искусства.

Требования к уровню подготовки  обучающихся в кружке «Разноцветный мир»:

В результате изучения изобразительного искусства ученик должен:

Знать/понимать:

* основные жанры и виды произведений изобразительного искусства;

* известные центры народных художественных ремесел России;

* ведущие художественные музеи России.

Уметь:

* различать основные и составные, теплые и холодные цвета;

* узнавать отдельные произведения отечественных и зарубежных художников;

* сравнивать различные виды и жанры искусства;

* использовать различные художественные материалы;

*применять основные средства художественной выразительности в живописи, рисунке,

    декоре, в иллюстрировании произведений литературы и музыки.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности:

* самостоятельной творческой деятельности;

* обогащения  опыта восприятия произведений искусства;

* оценки произведений искусства при посещении в

Программа рассчитана на 66 часов ( 2 часа в неделю).

Календарно-тематическое планирование.  

Список литературы

1. Никитин, Б. П. Ступеньки творчества, или Развивающие игры / Б. П. Никитин 2012
2. Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии / Г. К. Селевко.2011
3. Шмаков, С. А. Игры учащихся — феномен культуры / С. А. Шмаков. 2011
4. Шмаков, С. А. Культура — досуг — ребенок / С. А. Шмаков 2012
5. Юсов, Б. П. Изобразительное искусство в начальных классах / Б. П. Юсов и др.

2012

Согласовано

Протокол заседания педагогического совета

от 30.08.2013 г. № 6

Согласовано

Зам.директора по УВР___________

Н.А.Игнатова

З0.08.2013 г.