Конспект урока "Роспись платка"
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 3 класс) по теме

Этап урока

Содержание

Примечание

1. Орг. момент

 Приветствие, проверка готовности к уроку.

2. Беседа.

 Сейчас стали очень популярны изделия из батика.

- Что такое батик? (Батик — способ окрашивания ткани ручным способом)

Роспись ткани известна уже более 2000 лет. Существуют разные виды батика.

- Какие виды батика вы помните? (холодный, горячий, узелковый).

Самым популярным считается роспись ткани с использованием резерва. Резервом может быть специальный состав, а так же горячий воск. Резерв не позволяет краске растекаться и предаёт определённый эффект.

- Какие изделия, выполненные в технике «батик» вы знаете?

Самыми известными и распространёнными являются — платки.

- А какой узор самый распространённый? (растительный)

- Что такое узор? (Узор- повтор, чередование элементов)

- На платках может быть узор или какая-нибудь композиция цветов.

Давайте посмотрим на доску.

- По цветовой гамме платки тоже разные. ( на белом фоне яркие цветы, которые расположены по контору; на синем фоне — расположены по кругу; по контору  и кругу; на светлом фоне по диагонали — крупные и мелкие цветы; могут быть изображены разные цветы, сделаны как букеты)

платки, шарфы, панно и т.д.

на доске образцы работ

3. Анализ образца.

- Сегодня мы с вами попробуем нарисовать платок с изображением цветов. Резервом у нас будут восковые мелки; красками — акварель.

-Посмотрите внимательно на доску, на рисунки.

- Какой узор?

- Какие цвета?

- Как расположен узор?

- Какие материалы использованы?

4. Практическая работа.

- Сначала каждый должен определить какие цветы будет рисовать, как составите композицию, какие цвета будете использовать.

- Придумав, начинаем восковым мелком рисовать цветы.

Представляем, что перед нами ткань, а мелок — это резерв. На мелки давим хорошо, чтобы все линии были соедены.

- Как вы думаете для чего?

- Далее покрываем краской. Но должны быть внимательны при переходе на фон. Фон должен быть светлее цветов.

5. Анализ детских работ.

- Выбираю несколько работ, объясняю, что правильно, что нужно исправить или доделать.

6. Итог урока.

- Как называлась техника в которой мы работали?

- Что мы рисовали?

- Какие материалы использовали?

Уборка рабочих мест.