Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент

(Слайд 2)«Художник-осень покрыла березы и клены лимонной желтизной. Листья осинок разрумянила, будто спелые яблоки. Стал осинник весь ярко-красный, весь как огонь горит. Могучий дуб в медную кованную броню одела. Стоит могучий дуб-богатырь, густой листвой потряхивает. На развесистые липы надела тяжелый убор из золотой парчи. И только иглы на ели и сосне не смогла разукрасить художник-осень. Вот и остались сосны да ели по летнему темно-зелеными. И от этого еще ярче наряднее сделался лес в своем пестром осеннем уборе.»  
                                     Г. Скребицкий

Проверяют готовность к уроку

2. Вводная беседа

Каждый из нас воспринимает окружающий мир по-своему. В картинах художники по-разному выразили свое отношение к красоте осенней природы: солнечной и радостной предстает она перед нами в картине И. Левитана

Картина Исаака Ильича Левитана «Золотая осень» заключает в себе образ торжественной, радостной в своем спокойствии осени, она прославляет родную природу. Эту картину по праву можно было бы назвать «справочником русской осени», художник неоднократно изображал осень и в своих более ранних этюдах и картинах. Простым и привычным кажется нам левитановский осенний пейзаж. Художник изобразил неширокую речку, спокойно несущую свои воды меж невысоких берегов.

- Что изобразил художник?

Примеры выполнения иллюстраций художниками в различной технике (слайд 3,4)

-Какие краски использовали художники в своих работах?

-Определите где ранняя , поздняя осень?

Слева мы видим березовую рощу, справа – лишь отдельные деревья. Наш  взгляд  движется  как  бы  вслед  за  течением  реки,  вдали  открываются осенние леса, а в просвете между ними на высоком пригорке за изумрудно-зеленой полосой озими – деревня. Небо синее, ясное, покрытое легкими белыми облаками. Прохладный день рождает ощущение бодрости и покоя.

Выслушиваются ответы учащихся

3. Практическая работа

(Слайд 5) Показ с проговариванием этапов.

Последовательность выполнения пейзажа
1.Смочить лист водой.
2.Залить верх листа светло – голубым  цветом.
3.Рисуем ближнее дерево( дуб – охрой, березу – желто-зеленным, клен – малиново-желтым, ель, сосна – зеленым).
4.Дальний план рисуем мельче, светлее, холоднее.
5.Луг (поле) рисуем зелено-желтым, зеленым.
6.Завершаем работу проработкой (кистью прорисовать стволы, ветки, траву).

Физкультминутка(слайд 6)

Мы листики осенние,

На веточках сидели.

Дунул ветер – полетели,

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал

И листочки все поднял.

Повертел их, покружил

И на землю опустил.

(Слайд 7)

Повторяют движения за учителем

Выполняют задание

4. Итог урока

Выставка работ учащихся.

-На доске выставлены лучшие работы. Чтобы получились такие красивые осенние пейзажи, вы придумали интересную композицию, вдумчиво выбирали сочетание красок, подходящее осенней поре.

-С  какими  замечательными  произведениями  вы  сегодня  познакомились?

– Верно, это картина И. И. Левитана «Золотая осень»

-А с какой техникой вы сегодня познакомились?

-Что вы рисовали сегодня?

Любовь к родной природе – главный источник вдохновения у русских художников.

Спасибо,урок окончен!

Левитан «Золотая осень»

«По-сырому»

Золотую осень