Конспект урока 2 класс
план-конспект урока по иностранному языку (2 класс)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Организационно-

мотивационный

этап

Учитель настраивает школьников на работу на иностранном языке.

Good morning, boys and girls! I am glad to see you! Sit down please.

Задает вопрос: How are you?

Отвечают на вопросы учителя (возможна работа по цепочке: учитель – ученик – ученик – учитель)

Постановка целей

занятия

Создать условия

для целеполагания

Look at the blackboard

and try to guess what

we’re going to talk about

today.

определяют

цель урока

Фонетическая зарядка

Let’s begin with phonetic

drill.

Много мороженного покушала кошечка

и у нее стало болеть горлышко (а:),(а:),(а:)

В пургу попала хрюшка

У нее заболело ушко (ju),(ju),(ju)

Громко плачет зайчик

У него болит пальчик (ai),(ai),(ai)

У пчелки крылышко уже не болит

Поэтому пчелка весело жужжит (z),(z),(z)

Собачка плачет и скулит

Уж больно лапка болит (oi),(oi),(oi)

Но всех вылечил доктор Айболит!

И у зверят больше ничего не болит!

Повторяют за учителем

Активизиция

изученной

лексики и

грамматики.

Слайд 1.

Учитель предлагает школьникам спеть песенку об английском алфавите.

Let’s remember the alphabet and sing song! 
Затем под руководством учителя школьники повторяют все буквы английского алфавита (с помощью карточек или постера)

Учащиеся поют песенку “The ABC” на экране появляются картинки с буквами.
Называют буквы, на которые указывает (или которые показывает) учитель.

Задание 1.

 Слайд 2

Школьникам предлагается набор букв английского алфавита и рабочий лист:

Задание: расставить буквы в алфавитном порядке.
Учитель задаёт вопрос: Какая буква имеет своё определенное место в алфавите?

Выполняют задание.

Отвечают на вопрос: Все буквы имеют своё место в алфавите.

Задание 2

 Слайд 3

Докажем, что у каждой буквы есть своё место.
Разгадайте зашифрованные слова (каждой цифре соответствует 1 буква):
4-15-7 (dog)
18-1-2-2-9-20 (rabbit)
20-9-7-5-18 (tiger)
12-9-15-14 (lion)
13-15-14-11-5-25 (monkey)
5-12-5-16-8-1-14-20 (elephant)
3-15-3-11-5-18-5-12 (cockerel)
3-18-15-3-15-4-9-12-5 (crocodile)

Выполняют задание в группах.

Физминутка

Слайд 4

Учитель проводит физкультминутку.

Nice. You’ve worked

hard. I see you are tired.

Let’s sing a song and

dance together.

Выполняют упражнения, поют песенку.

Исполнение песни с движениями “Clap your hands”

CLAP, CLAP, CLAP YOUR HANDS

Clap, clap, clap your hands,

Clap your hands together.

Stamp, stamp, stamp your feet,

Stamp your feet together.

Spin, spin, spin around,

Spin around together.

Sing, sing, sing a song,

Sing a song together.

Wink, wink, wink your eyes,

Wink your eyes together.

Dance, dance, dance about,

Dance about together.

Shine, shine, shine your shoes,

Shine your shoes together.

Ride, ride, ride your bikes,

Ride your bikes together.

Wash, wash, wash your face,

Wash your face together.

March, march, march to bed,

March to bed together.

Актуализация нового лексического и грамматического материала

Look at the blackboard, listen and repeat new letter

Qq, Yy, Zz

Обучающиеся повторяют за учителем, затем произносят сами

Qq, Yy, Zz

Задание 3

Слайд 5

Найдите и зачеркните буквы русского алфавита, которые ошибочно записаны в английский алфавит:

W N Б I P H Щ Q И F Я C R B K Э M X A Z

Какие буквы английского и русского алфавита очень похожи друг на друга? Подчеркните их.

Обучающиеся выполняют задание. Учитель проверяет правильность выполнения задания.

Задание 4

Слайд 6

Учащиеся работают с тем же набором букв и карточками с изображением строчных вариантов всех букв. Задание: соотнести заглавные и строчные буквы.

Вопрос: Какие английские буквы имеют строчный вариант?

Учащиеся выполняют задание.

Отвечают на вопрос: Все буквы имеют строчный вариант.

Систематизация знаний

Задание 5

Слайд 7

 Какие буквы английского алфавита пропущены? Впишите недостающие буквы английского алфавита вместо пропусков.

Обучающиеся выполняют задание.

Домашнее задание

Предлагает дифференцированные задания

1 (легкий уровень)

2 (средний уровень)

3 (сложный уровень)

Рефлексия

Слайд 8

Учитель:

 What was the theme of the lesson? Какая была сегодня тема нашего урока?
Ребята, скажите, пожалуйста, что нового вы сегодня узнали на уроке?
Your marks for the lesson are……. (

Обучающиеся подводят итоги урока, используя следующие фразы:
Сегодня на уроке я узнал(а) …
На уроке для меня было интересно (неинтересно) …).
Обучающиеся показывают учителю карточку с грустным или веселым смайликом. Выбор карточки для рефлексии дети делают в зависимости от того, какое впечатление у них сложилось от проведенного урока.

Заключительный этап урока

Thank you for your work. Our lesson is over. Good-bye!

Дети, спасибо за работу на уроке сегодня. Урок окончен. До свидания.