Рабочая программа по английскому языку 2-4 класс к учебнику Spotlight
рабочая программа по иностранному языку (2, 3, 4 класс)

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)

Рабочая программа разработана в соответствии с:

• Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. № 373) в действующей редакции;
• на основе ООП НОО МБОУ СШ № 68;
• рабочей программы по английскому языку УМК «Английский в фокусе» (Spotlight 2–4). Авторы Н. И. Быкова, Д. Дули, М. Д. Поспелова, В. Эванс.-  М.: Просвещение, 2014;
• с учетом примерной основной образовательной программы начального общего образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15);

• действующих санитарно – эпидемиологических правил и нормативов.

В соответствии с учебным планом школы для изучения иностранного языка (английского) на уровне начального общего образования отводится 204 часа, из них во 2 – 4 классах – по 68 часов из расчета 2 учебных часа в неделю (34 учебные недели в каждом классе).

Рабочая программа ориентирована на использование УМК по английскому языку УМК «Английский в фокусе» (Spotlight 2–4). Авторы Н. И. Быкова, Д. Дули, М. Д. Поспелова, В. Эванс.-  М.: Просвещение, 2014, учебники которого входят в Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 г. № 253 с внесенными изменениями.

Учебники:

Английский язык, «Английский в фокусе» (Spotlight 2 класс).Н. И. Быкова, Д. Дули, М. Д. Поспелова, В. Эванс.  –М.:Просвещение,

Английский язык, «Английский в фокусе» (Spotlight 3 класс).Н. И. Быкова, Д. Дули, М. Д. Поспелова, В. Эванс.  –М.:Просвещение,

 Английский язык, «Английский в фокусе» (Spotlight 4 класс).Н. И. Быкова, Д. Дули, М. Д.

Поспелова, В. Эванс.  –М.:Просвещение.

ПЛАНИРУЕМЫЕ  РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета

 «Английский язык» во 2 классе

Говорение

Ученик 2 класса научится:

• участвовать в элементарных диалогах (этикетном, диалоге-расспросе, диалоге- побуждении), соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоязычных странах;

• составлять небольшое описание предмета, картинки, персонажа;
• рассказывать о себе, своей семье, друге.

Ученик 2 класса получит возможность научиться:

• воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора;
• составлять краткую характеристику персонажа;
• кратко излагать содержание прочитанного текста.

Аудирование

Ученик 2 класса научится:

• понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально/невербально реагировать на услышанное;
• воспринимать на слух в аудиозаписи и понимать основное содержание небольших сообщений, рассказов, сказок, построенных в основном на знакомом языковом материале.

Ученик 2 класса получит возможность научиться:

• воспринимать на слух аудиотекст и полностью понимать содержащуюся в нём информацию;
• использовать контекстуальную или языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих некоторые незнакомые слова.

Чтение

Ученик 2 класса научится:

• соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом;
• читать вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;
• читать про себя и понимать содержание небольшого текста, построенного в основном на изученном языковом материале;
• читать про себя и находить необходимую информацию.

Ученик 2 класса получит возможность научиться:

• догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
• не обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста.

Письмо

Ученик 2 класса научится:

• выписывать из текста слова, словосочетания и предложения;
• писать поздравительную открытку к Новому году, Рождеству, дню рождения (с опорой на образец);
• писать по образцу краткое письмо зарубежному другу (с опорой на образец).

Ученик 2 класса получит возможность научиться:

• в письменной форме кратко отвечать на вопросы к тексту;
• составлять рассказ в письменной форме по плану/ключевым словам;
• заполнять простую анкету;
• правильно оформлять конверт, сервисные поля в системе электронной почты (адрес, тема сообщения).

Языковые средства и навыки оперирования ими

Графика, каллиграфия, орфография

Ученик 2 класса научится:

• воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы английского алфавита (полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов);
• пользоваться английским алфавитом, знать последовательность букв в нём;
• списывать текст;
• восстанавливать слово в соответствии с решаемой учебной задачей;
• отличать буквы от знаков транскрипции.

Ученик 2 класса получит возможность научиться:

• сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их транскрипцию;
• группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения;
• уточнять написание слова по словарю;
• использовать экранный перевод отдельных слов (с русского языка на иностранный язык и обратно).

Фонетическая сторона речи

Ученик 2 класса научится:

• различать на слух и адекватно произносить все звуки английского языка, соблюдая нормы произношения звуков;
• соблюдать правильное ударение в изолированном слове, фразе;
• различать коммуникативные типы предложений по интонации;
• корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

Ученик 2 класса получит возможность научиться:

• распознавать связующее r в речи и уметь его использовать;
• соблюдать интонацию перечисления;
• соблюдать правило отсутствия ударения на служебных словах (артиклях, союзах, предлогах);
• читать изучаемые слова по транскрипции.

Лексическая сторона речи

Ученик 2 класса научится:

• узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы, в том числе словосочетания, в пределах тематики на ступени начального общего образования;
• употреблять в процессе общения активную лексику в соответствии с коммуникативной задачей;
• восстанавливать текст в соответствии с решаемой учебной задачей.

Ученик 2 класса получит возможность научиться:

• узнавать простые словообразовательные элементы;
• опираться на языковую догадку в процессе чтения и аудирования (интернациональные и сложные слова).

Грамматическая сторона речи

Ученик 2 класса научится:

• распознавать и употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений;
• распознавать в тексте и употреблять в речи изученные части речи;
• наиболее употребительные предлоги для выражения временных и пространственных отношений.

Ученик 2 класса получит возможность научиться:

• узнавать сложносочинённые предложения с союзами and и but;
• распознавать в тексте и дифференцировать слова по определённым признакам (существительные, прилагательные, модальные/смысловые глаголы)

Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета «Английский язык» в 3 классе

Говорение

Ученик 3 класса научится:        

•участвовать в элементарных диалогах, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоязычных странах;

•составлять небольшое описание предмета, картинки, персонажа;

•рассказывать о себе, своей семье, друге.

Ученик 3 класса получит возможность научиться:

•воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора;

•составлять краткую характеристику персонажа;

•кратко излагать содержание прочитанного текста.

Аудирование

Учащийся научится:

• понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально/невербально реагировать на услышанное;

• воспринимать на слух в аудиозаписи и понимать начальное содержание небольших сообщений, рассказов, сказок, построенных в основном на знакомом языковом материале.

Время звучания текста – до 1 минуты; объем текста для аудирования 10-12 фраз.

Учащийся получит возможность научиться:

• воспринимать на слух аудиотекст и полностью понимать содержащуюся в нём информацию;
• использовать контекстуальную или языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих некоторые незнакомые слова.

понимать на слух разные типы текста: краткие сообщения, краткие диалоги, описания, детские стихотворения и рифмовки, песни, загадки.

Чтение

Учащийся научится:

•соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом;

•читать вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

•читать про себя и понимать содержание небольшого текста, построенного в основном на изученном языковом материале;

•читать про себя и находить в тексте необходимую информацию.

Объем текстов – примерно 100 слов (без учета артиклей).

Учащийся получит возможность научиться:

•догадываться о значении незнакомых слов по контексту;

•не обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать начальное содержание текста.

Письмо и письменная речь

Учащийся научится:

•выписывать из текста слова, словосочетания и предложения;

•писать поздравительную открытку с Новым годом, Рождеством, днём рождения (с опорой на образец);

•писать по образцу краткое письмо зарубежному другу.

Учащийся получит возможность научиться:

•в письменной форме кратко отвечать на вопросы к тексту;

•составлять рассказ в письменной форме по плану/ ключевым словам;

•заполнять простую анкету;

•правильно оформлять конверт, сервисные поля в системе электронной почты (адрес, тема сообщения).

Графика, каллиграфия, орфография

Учащийся научится:

•воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы английского алфавита (полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов);

•пользоваться английским алфавитом, знать последовательность букв в нём;

•списывать текст;        

•восстанавливать слово в соответствии с решаемой учебной задачей;

•отличать буквы от знаков транскрипции.

Учащийся получит возможность научиться:

•сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их транскрипцию;

•группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения;

•уточнять написание слова по словарю;

•использовать экранный перевод отдельных слов (с русского языка на иностранный и обратно).

Фонетическая сторона речи

Учащийся научится:

•различать на слух и адекватно произносить все звуки английского языка, соблюдая нормы произношения звуков;

•соблюдать правильное ударение в изолированном слове, фразе;

•различать коммуникативные типы предложений по интонации;

•корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

Учащийся получит возможность научиться:

•распознавать связующее r в речи и уметь его использовать;

•соблюдать интонацию перечисления;

•соблюдать правило отсутствия ударения на служебных словах (артиклях, союзах, предлогах);

•читать изучаемые слова по транскрипции.

Лексическая сторона речи

Учащийся научится:

•узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы, в том числе словосочетания, в пределах тематики на ступени начальной школы;

•оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей;

•восстанавливать текст в соответствии с решаемой учебной задачей.

Учащийся получит возможность научиться:

•узнавать простые словообразовательные элементы;

•опираться на языковую догадку в процессе чтения и аудирования (интернациональные и сложные слова).

Грамматическая сторона речи

Учащийся научится:

• распознавать и употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений;
• распознавать и употреблять в речи следующие грамматические явления: существительные с определенным / неопределенным / нулевым артиклем (наиболее элементарные случаи употребления); глаголы в Present; Present Continuous, модальные глаголы can, may, must; личные, притяжательные и указательные местоимения; количественные (до 100) и порядковые (до 20) числительные; наиболее употребительные предлоги для выражения временных и пространственных отношений.

Учащийся получит возможность научиться:

• узнавать сложносочиненные предложения с союзами and и but;
• оперировать в речи неопределенными местоимениями some, any (некоторые случаи употребления: Can I have some tea? Is there any milk in the fridge? —- No, there isn’t any.);
• распознавать в тексте и дифференцировать слова по определенным признакам (существительные, прилагательные, модальные / смысловые глаголы).

Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета «Английский язык» в 4 классе

Говорение

 выпускник научится:

• вести и поддерживать элементарный диалог: этикетный, диалог-расспрос, диалог-побуждение, диалог-обмен мнениями;
• кратко описывать и характеризовать предмет, картинку, персонаж;
• рассказывать о себе, своей семье, друге, школе, родном крае, стране и т.п. (в пределах тематики начальной школы).

Выпускник получит возможность научиться:

• воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора: рифмовки, стихотворения, песни;
• кратко передавать содержание прочитанного/услышанного  текста;
• выражать отношение к прочитанному/услышанному.

Аудирование

выпускник научится:

• понимать на слух:
• речь учителя по ведению урока;
• связные высказывания учителя, построенные на знакомом материале и\или содержащие некоторые незнакомые слова;
•  выказывания одноклассников;
• небольшие тексты и сообщения, построенные на изученном речевом материале как при непосредственном общении, так и при восприятии аудиозаписи;
• содержание текста на уровне значения (уметь отвечать на вопросы по содержанию текста);
• понимать основную информацию услышанного;
• извлекать конкретную информацию из услышанного;
• понимать детали текста;
• вербально или невербально реагировать на услышанное.

Выпускник получит возможность научиться:

• понимать на слух разные типы текста, соответствующие возрасту и интересам учащихся (краткие диалоги, описания, детские стихотворения и рифмовки, песни, загадки) – время звучания до 1 минуты;
• использовать контекстуальную или языковую догадку;
• не обращать внимание на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста.

Чтение

 выпускник овладеет техникой чтения, т.е. научится читать:

• по транскрипции;
• с помощью (изученных) правил чтения и с правильным словесным ударением;
• редуцированные формы вспомогательных глаголов, используемые для образования изучаемых видовременных форм;
• редуцированные отрицательные формы модальных глаголов;
• написанные цифрами время, количественные и порядковые числительные и даты;
• с правильным логическим и фразовым ударением простые нераспространенные предложения;
• основные коммуникативные типы предложений (повествовательные, вопросительные, побудительные, восклицательные);
• с определенной скоростью, обеспечивающей понимание читаемого.

Выпускник овладеет умением читать, т.е. научится:

• читать небольшие различных типов тексты с разными стратегиями, обеспечивающими понимание основной идеи текста, полное понимание текста и понимание необходимой (запрашиваемой) информации;
• читать и понимать содержание текста на уровне значения, т.е. сумеет на основе понимания взаимоотношений между членами простых предложений ответить на вопросы по содержанию текста;

• определять значения незнакомых слов по
• знакомым словообразовательным элементам (приставки, суффиксы) и по известным составляющим элементам сложных слов,
• аналогии с родным языком,
• конверсии,
•  контексту,
•  иллюстративной наглядности;

• пользоваться справочными материалами (англо-русским словарем, лингвострановедческим справочником) с применением знаний алфавита и транскрипции.

Выпускник получит возможность научиться:

• читать и понимать тексты, написанные разными типами шрифтов;
• читать с соответствующим ритмико - интонационным оформлением простые распространенные предложения с однородными членами;
• понимать внутреннюю организацию текста и определять:
•  главную идею текста и предложения, подчиненные главному предложению;
•  хронологический/логический порядок;
•  причинно-следственные и другие смысловые связи текста с помощью лексических и грамматических средств;
• читать и понимать содержание текста на уровне смысла и:
•  делать выводы из прочитанного;
•  выражать собственное мнение по поводу прочитанного;
•  выражать суждение относительно поступков героев;
•  соотносить события в тексте с личным опытом.

Письмо

Выпускник научится:

•  правильно списывать,
•  выполнять лексико-грамматические упражнения,
•  делать записи (выписки из текста),
•  делать подписи к рисункам,
•  отвечать письменно на вопросы,
•  писать открытки - поздравления с праздником и днем рождения (объём 15-20 слов),
•  писать личные письма в рамках изучаемой тематики (объём 30-40 слов) с опорой на образец;

Выпускник получит возможность научиться:

•  писать русские имена и фамилии по-английски,
•  писать записки друзьям,
•  составлять правила поведения/инструкции,
•  заполнять анкеты (имя, фамилия, возраст, хобби), сообщать краткие сведения о себе;
• в личных письмах запрашивать интересующую информацию;
• писать короткие сообщения (в рамках изучаемой тематики) с опорой на план/ключевые слова  (объём 50-60 слов);
• правильно оформлять конверт (с опорой на образец).

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

2 КЛАСС

Знакомство. С одноклассниками, учителем. Имя, возраст.

Региональное содержание: рассказ о себе (возраст, внешность).

Я и моя семья. Приветствие, прощание с использованием типичных фраз английского речевого этикета. Члены семьи, их имена, внешность.

Региональное содержание: рассказ о своей семье (члены семьи, их имена).

Мир вокруг меня. Мой дом. Мой дом/квартира/комната: названия комнат, их размер, предметы мебели и интерьера. Времена года. Погода.

Региональное содержание: любимое время года.

Мир моих увлечений. Игрушки. Выходной день (в цирке, кукольном театре), каникулы.

Региональное содержание: Мои любимые сказки северных писателей.

Я и мои друзья. Любимое домашнее животное: имя, возраст, цвет, размер, характер, что умеет делать. Региональное содержание: игры в день рождения.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Общие сведения, домашние питомцы и их популярные имена, блюда национальной кухни, игрушки. Небольшие произведения детского фольклора на изучаемом иностранном языке (рифмовки, стихи, песни, сказки). Некоторые формы речевого и неречевого этикета стран изучаемого языка в ряде ситуаций общения (во время совместной игры).

Региональное содержание: места отдыха в Архангельске, где живу,  традиционные блюда Севера.

3 КЛАСС

Знакомство: с персонажами детских произведений: имя, возраст. Прощание (с использованием типичных фраз речевого этикета).

 Региональное содержание: рассказ о себе (увлечения / хобби).

Я и моя семья: члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера.

Региональное содержание: традиционные блюда Севера.

Мир моих увлечений. Мои любимые занятия. Мои любимые сказки. Выходной день, каникулы.

Региональное содержание: сказители Севера. Достопримечательности нашего города. Виды спорта и спортивные сооружения моего города.

Я и мои друзья: возраст, внешность, характер, увлечения/хобби. Совместные занятия.

Региональное содержание: Животные, птицы и рыбы нашей области.

Моя школа: учебные занятия на уроках.

Мир вокруг меня: моя квартира/комната: названия комнат, их размер.

Региональное содержание: исторические места нашей области.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна: (магазины, животный мир, блюда национальной кухни, школа, мир увлечений).

Региональное содержание: музеи и театры моего города.

4 КЛАСС

Знакомство: с новыми друзьями: имя, фамилия, возраст, класс; персонажами детских произведений). Приветствие, прощание (с использованием типичных фраз английского речевого этикета). 

Региональное содержание: распорядок дня.

Я и моя семья: возраст, внешность, черты характера, профессии, увлечения / хобби. Мой день (распорядок дня, домашние обязанности). Покупки в магазине (одежда, обувь, основные продукты питания). Любимая еда. Семейные праздники (день рождения, Новый год. Рождество).

Региональное содержание: рассказ о своей семье (семейные праздники), правила поведения за столом в моей семье.

Мир моих увлечений: мои любимые занятия. Виды спорта и спортивные игры. Мои любимые сказки, комиксы. Выходной день (в зоопарке, в парке аттракционов, в кинотеатре)

Я и мои друзья: имя, возраст, внешность, характер, увлечения / хобби. Совместные занятия.

Региональное содержание: как твои друзья помогают по дому.

Моя школа: учебные предметы, школьные принадлежности, школьные праздники. 

Региональное содержание: увлечения архангельских школьников.

Мир вокруг меня: мой город / моя деревня / мой дом, предметы мебели и интерьера. Природа. Любимое время года. Погода. Путешествия.

Страна / страны изучаемого языка и родная страна: общие сведения: название, столица, животный мир, блюда национальной кухни.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

        2 класс        

Ф.И.О. учителя:

                                                                          3 класс        

                                          Ф.И.О. учителя:

                                                4 класс

                                      Ф.И.О. учителя: