Технологическая карта урока английского языка по теме "Одежда" для учащихся 3 классов.
план-конспект урока по иностранному языку (3 класс)

Этап урока

Действия учителя

Действия ученика

Учебный материал

Примечание

Организационный этап

Приветствует учащихся. Создает эмоциональный настрой на изучение английского языка.

Good afternoon!

I’m glad to see you.  How are you?

Afternoon! I’m fine thank you!

На доске записаны число и классная работа

Личностные:

1. готовность к саморазвитию и самообразованию.

2. признавать свои ошибки и исправлять их.

Познавательные:

1. работать с визуальной речевой опорой.

2. самостоятельное выделение и формулирование цели урока.

3. анализировать и сравнивать.

4. поиск и выделение необходимой информации

Регулятивные:

1. определять проблему урока с помощью учителя.

2. выдвигать версии.

3. находить ошибки и исправлять их.

4. находить ошибки и исправлять их

Коммуникативные:

1. использовать речевые средства в соответствии с ситуацией.

2. излагать свою точку зрения, аргументировать ее

Фонетическая зарядка

Слайд

Речевая разминка

Проводит фонетическую зарядку:

Thank you! So, let’s warm up.

Look at the board and read the poem «What do you wear?»  

What do you wear on your head? (A hat )

What do you wear on your head? (A cap )

What do you wear on your feet? (shoes)

What do you wear on your feet? (boots)

Учащиеся дублируют речь учителя

It is a…..

It is ...

Введение в тему раздела. Введение новых  лексических единиц

Учит произносить и использовать новые слова                 ( hat, cap, shoes, boots)

 - любимая кепка, красивая шляпа

Учатся правильно произносить слова, работа со словарем

Работа со словарем

Проверка домашнего задания

Учатся образовывать спепени сравнения прилагательных: кратких, многосложных и исключения: упр 2 стр 23,  упр 1 стр 27

учатся сравнивать предметы

Физкультминутка

The opposites actions/  

Учитель руководит выполнением физ.минутки.

Учащиеся повторяют движение за героями ролика «The opposite actions».

Первичное закрепление лексических единиц в речи  

Учитель предлагает слова и словосочетания с использованием новых слов, учащимся предлагается перевести их:

учатся использовать новые слова в речи  

Развитие умения читать

Выполнение упр 4 стр 28

знакомятся с использованием новых слов в словосочетаниях

Закрепление лексических единиц и грамматического материала в речи

Слайд

Учатся описывать, что одето на человеке: упр 5 стр 29

описывают внешность по картинке

Рефлексия

У кого были затруднения? Что понравилось?

Домашнее задание

Учитель объясняет выполнение д/з

упр 2 стр 28, упр 10 стр 31

Записывают домашнее задание. Задают, если возникли, вопросы. Дублируют.

Завершение урока

Слайд

How are you after lesson?

I’m good. I’m, so -so.  I’m bad.

Оценивают.