Конспект урока Возвращение в школу. Тема урока: Я бегу и лечу в школу.
план-конспект урока по иностранному языку (3 класс) на тему

№

Этап / подэтап учебного занятия

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Используемые электронные образовательные ресурсы

УУД, формируемые у ученика

1.

Начало урока  (10 мин.):

1. Организационный    

       момент

Приветствует детей по-французски

Prof. - Bonjour , mes enfants.

Prof. – Qui est absent?

(Отмечает в журнале отсутствующих)

Prof. - Quelle date est-ce aujourd’hui ?

Prof. – Quel jour est-ce ?

Prof.- Que fais-tu lundi matin ? Et lundi soir ?

          Mardi..., jeudi, ... dimanche ? 

Приветствуют учителя

Elev. - Bonjour, Madame.

Elev. – Tout le monde est là

        -  …. est absent.

 (Отвечают на вопросы учителя об отсутствующих)

Eleve. - C’est le septembre….

Eleve. – C’est mercredi

Eleve. –mercredi  matin  je me lève a 7 h.

                                        .

Eleve. –mercredi soir  je regarde    

                                       la    télé.

Умение понимать в целом речь учителя, распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя и одноклассников, построенное на знакомом материале.

  2)  Мотивационная  

    актуализация

Prof.-  Le 1 septembre nous allons  à l`école. Quel est notre sujet ?

Prof.- Aujourd`hui à la leçon nous allons faire beaucoup d`exercices, nous allons réfléchir, nous allons répondre aux questions.

Выслушивают учебную ситуацию учителя и мотивируются на занятие. 

Elev. – La rentree. 

 3) Фонетическая зарядка коммуникативной направленности

Prof.- Оn commence notre leçon comme toujours par la poèsie. Regardez au tableau.

Le cartable

Dans un cartable d’écolier

Beaucoup de choses on peut trouver

Gomme, stylo, crayons, cahiers,

Règle, livres, feutre,  plumier et trousse  .

Prof.- On va lire et traduire cette poèsie.

По цепочке читают и переводят по 2 строчки.

Презентация « Школьные принадлежности Стихотворение »Le cartable» Слайд 1».

Умение  слушать стихотворение и воспроизводить его вслух выразительно ,догадываются о значении слов и называют их по -французски.

  4) Содержательная актуализация

     (речевая зарядка)

Prof.- Répétons  la conjugaison du verbe «dessiner» Je le dis ,vous  repetez après moi, mais  nommer les dessins en français.

..

.

        ПрезентацияСпряжение глагола» dessiner».        «Слайд 2».        

Учащиеся повторяют за учителем глагол, а затем  озвучивают самостоятельно вместе с рисунками на французском языке.

5) Содержательная актуализация(закрепление грамматического материала.

Enfants  faisons  les exercice  a la page7,№5  

Учащиеся самостоятельно выполняют в тетрадях упражнение.

Учащиеся самостоятельно  проверяют упражнение.

2.

Основная часть урока    

        (20 мин.)

1) Активизация навыков речевой догадки. Подготовка к аудированию.

Prof.- Ouvrez vos livres a la page 5 Ex. 2. Regardez l`image, lisez les mots nouveaux et traduisez -les.  

Учащиеся рассматривают иллюстрацию, читают диалог(понимание контролируется).

Презентация «Начало учебного года» .Слайд 3

Умение узнавать в письменном и устном тексте лексические единицы, обслуживающие ситуации и общение в рамках темы «Школа» , развивать языковую догадку.

2) Активизация навыков аудирования.

Prof.- Ecoutez : le dialogue

Слушают аудио.

Аудио к учебнику: диалог стр.6.      

Prof.- Trouvez  ex.3, p.6 Travaillez en paire: un élève pose des questions et l`autre repond- les. Posez les questions l’un à l’autre.

Работают в парах.

Умение вести диалог-расспрос: запрашивать информацию о школе и давать ответ на поставленный вопрос, умение работать в паре.

Динамическая пауза

Prof.- Levez-vous, faisons de la gymnastique!

Встают и шагают на месте под рифмовку :   chaque     matin –je me reveille,je me porte a merveille,je me leve,je me lave,je suis brave!

знание и выполнение санитарно-гигиенических правил, соблюдение здоровьесберегающего режима урока.

3) Активизация навыков говорения.

Prof.- Р.т. Trouvez  ex.2, p.3.Completez les phrases par écrit.

Prof.- . Maintenant nous allons faire la description  la rentree.

Находят слова для дополнения фразы и пишут в своих тетрадях, затем читают предложения.

Описывают свою школу , используя лексико-грамматический материал .

Умение использовать в письменной речи лексические единицы по теме:» Начало учебного  года»( умение описывать начало учебного года),проявлять самостоятельность в выполнении учебных заданий.

3.

Заключительная часть урока

1) Информация о домашнем задании

Объясняет технологию выполнения домашнего задания.

Стр.7,упр.5(устно).

  Р.т.,стр.4,упр.1.  

Слушают учителя, записывают домашнее задание.

2) Рефлексия

 (подведение итогов урока)

Подводит итоги урока.

Prof.- Je suis contente de votre travail. Vous connaissez très bien lire la poesie, vous pouvez poser des questions et répondre les , vous connaissez les mots nouveaux et vous pouvez faire la description de la rentree/ Vous êtes actifs et travailleurs! Merci à tous!            

Au revoir !

Сообщают, что нового они узнали на уроке.

Elev. – Je peux  poser des questions.

Elev. – Je peux  répondre aux questions.

Elev. – Je connais beaucoup de mots nouveaux.

Elev. – Je peux  parler de notre rentree/

Elev. – Au revoir !

Умение использовать речевые средства для объяснения результата урока.