Рабочая программа по анг.яз для 1 кл УМК Верещагина (для кружка 56ч)
рабочая программа по иностранному языку (1 класс) на тему

1. Средняя  общеобразовательная  школа  № 595

Рабочая программа по английскому языку

для  1 класса к УМК Верещагиной И.Н., Притыкиной Т.А. для кружка «Весёлый английский»

                                                                           Составила : учитель английского языка

Федотова Л.Е.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе Программы курса английского языка для 1 классов школ с углубленным изучением английского языка, лицеев, гимназий под редакцией Верещагиной. Программа рассчитана на 56 часов (2 часа в неделю). Данная авторская программа охватывает образование по английскому языку учащихся в полной средней школе (1– 11 классу) по курсу “Английский язык” (школа с углубленным изучением иностранных языков). Программа состоит из трёх частей, которые соотносятся с тремя ступенями обучения. Соответственно берём первую часть (начальная школа). Учащиеся данного возраста характеризуются большой восприимчивостью к языку. На первой ступени (в 1 -4 классах) большое значение имеет создание психологических и дидактических условий для развития у учащихся желания изучать ИЯ, коммуникативных потребностей в приобретение друзей в различных уголках мира, познавательных потребностей в открытии мира зарубежных ровесников и использование ИЯ для этих целей.

Обучение «Азбуке вежливости» средствами иностранного и родного языков является междисциплинарным стержнем обучения элементарным основам этики межличностного общения в быту, в школе, на игровых площадках, в магазине,  транспорте и т.д

Цели первой ступени обучения:

- создание условий для ранней коммуникативно-психологической адаптации школьников к новому языковому миру, отличному от мира родного языка и культуры, и для преодоления в дальнейшем психологического страха в использовании ИЯ как средства коммуникации в современном мире;

- ознакомление с зарубежным детским песенным, стихотворным и сказочным фольклором и развития у учащихся интереса к участию в театрализованных представлениях на ИЯ, представления ИЯ как ключа в новый мир игр и приключений;

- развитие у детей коммуникативно-игровых способностей проигрывать ситуации семейного и школьного общения, общения со школьниками и взрослыми на английском языке и формирования представлений об общих и отдельных чертах «Азбуки вежливости» на родном и иностранном языках;

• создание условий для билингвистического развития детей с раннего школьного возраста.

Требования к  уровню подготовки учащихся начальной ступени обучения.

МИНИМАЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ 1 КЛАССА

   В результате обучения английскому языку выпускник 1 класса должен:

знать/понимать:

• алфавит, звуки, основные словосочетания
• транскрипции
• основные правила чтения и орфографии
• особенности интонации различных предложений
• название страны родины языка и её столицы
• имена популярных персонажей сказок
• рифмовки 

уметь:

• понимать на слух речь учителя
• участвовать в элементарном этикетном диалоге
• расспрашивать собеседника задавая вопросы (Кто?Что? Где? Когда? Почему?)
• коротко рассказать о себе, о своей семье
• составлять описания.

Фонетическая сторона речи

• четко произносить и различать на слух все звуки английского языка;
• соблюдать долготу и краткость гласных;
• произносить звонкие согласные в конце слов без оглушения;
• не смягчать согласные перед гласными;
• слитно произносить служебные слова с самостоятельными;
• произносить простые утвердительные, вопросительные и побудительные предложения, соблюдая основные типы интонации английского языка (восходящий и нисходящий тоны);
• правильно членить простые распространённые предложения на смысловые группы;
• соблюдать ударение в слове, во фразе, не допуская ударения на служебных словах (артиклях, предлогах, союзах, некоторых местоимениях).

Графическая сторона речи

Учащиеся должны овладеть:

• знанием всех букв алфавита;
• знанием основных буквосочетаний и звукобуквенных соответствий;
• знанием основных знаков транскрипции;
• знанием основных правил орфографии.
• внесение вставок в тематический неполный текст о себе, своей семье.

Лексическая сторона речи.

 Объем лексического материала, обслуживающего ситуации общения в пределах предметного содержания речи во 1 классе, составляет 300-350 единиц, из них 200-250 лексических единиц для продуктивного усвоения, простейшие устойчивые словосочетания, оценочная лексика и реплики — клише как элементы речевого этикета, отражающие культуру англоговорящих стран.

.

Грамматическая сторона речи

       Учащиеся должны владеть:

• основными случаями употребления существительных с определением; неопределенным, определенным и нулевым артиклем, а различными типами существительных
• - местоимениями: личными, притяжательными, в зависимой форме
• числительными: количественными и порядковыми от 1 до 12
• конструкциями There is/ There are

МЕСТО ПРЕДМЕТА В БАЗИСНОМ УЧЕБНОМ ПЛАНЕ.

Курс изучается в объеме 56 часов, 2 часа в неделю.

Рабочая учебная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по темам. В программе установлена оптимальная последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет необходимый набор форм учебной деятельности.

МЕСТО КУРСА В РЕШЕНИИ ОБЩИХ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ НА НАЧАЛЬНОЙ СТУПЕНИ ОБУЧЕНИЯ.

Формирование иноязычной коммуникативной компетенции, понимаемой как способность и готовность общаться на иностранном языке предполагает развитие коммуникативных умений в говорении, чтении, понимании на слух и письме,  в осознании обучающимися явлений действительности в англоговорящих странах, осознания роли родного языка и культуры, понимании важности изучения иностранного языка как средства взаимопонимания между людьми, развития интереса у ученика к обучению. Курс построен в русле задач развития и воспитания коммуникативной культуры школьника, расширения и обогащения его жизненного опыта в новом контексте общения, расширения кругозора.

Календарное планирование

Календарно-тематическое планирование 1 класс

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО КУРСА

ТЕМА№ 1: Самопредставление учащихся.

Учащиеся должны знать: лексика по теме, основные коммуникативные типы предложения

Учащиеся должны уметь:

        рассказать о себе ,

        рассказать о своей семье

        На слух воспринимать песни и стихотворения.

ТЕМА № 2: Представление членов своей семьи.

Учащиеся должны знать: лексика по теме: профессии, настоящее время  глагола to be , словообразование при помощи суффикса er,

Учащиеся должны уметь:

         рассказывать о профессиях своих родственников

         разыгрывать  диалоги

        На слух воспринимать информацию из текста

ТЕМА № 3: Игрушки.

Учащиеся должны знать: лексика по теме: игры и спорт, модальный глагол can, простое настоящее время Present Indefinite

Учащиеся должны уметь:

        Рассказать о том что любишь или не любишь делать

        Рассказывать о том, что умеют делать животные

        Разыгрывать диалоги об играх

        На слух воспринимать информацию из текста

ТЕМА № 4: Игры

Учащиеся должны знать: предлоги места, притяжательный падеж, лексику по теме игры.

Учащиеся должны уметь:

        Рассказать о том ,что  нравится и не нравится делать

        Разыгрывать диалоги