Программа кружка "Волшебный мир английской сказки".
рабочая программа по иностранному языку (4 класс) по теме

Рабочая программа кружка

«Волшебный мир английской сказки».

                                  Пояснительная записка

«Вхождение России в XXI ознаменовано  расширением  межкультурных  контактов и развитием международных  связей, поэтому общение в различных  сферах  коммуникации  будет  занимать  значительное  место  в  профессиональной  деятельности  современного  специалиста». Необходимость использовать иностранный язык в будущей профессии порождает интерес к странам изучаемого языка, а также желание понять друг друга и быть понятыми, готовность рассказать о жизни людей своей страны, своём «я», обсудить своё видение культуры, мира и проблемы взаимопонимания. Все мотивы деятельности ребят  учитываются и используются в программе кружка «Волшебный мир английской сказки».

         Особенностью данной программы является сама организация кружковой работы  по иностранному языку в начальной школе, учитывая психофизиологические особенности развития младших школьников. В частности, детей этой возрастной группы интересует сам процесс получения знаний. И чем он разнообразнее по форме и ярче по содержанию, чем меньше напряжён и обязателен, тем эффективнее будет восприятие предлагаемого материала. У младших школьников больше развита механическая память: они мыслят конкретно и образно, для них характерны быстрая утомляемость и потеря интереса, чаще всего вследствие недостатка двигательной активности. Также программа учитывает и то, что младшие школьники очень любят ролевые игры, подражание взрослым, а в сказках – и животным. Диалоги, хороводы, считалочки, физкультминутки, подвижные игры, сказки, различные движения под музыку, пение, а также своевременное поощрение успешной деятельности, помогут не только избавить детей от страха перед неизвестным, трудным и обязательным, удержать и развить интерес, но и будет способствовать повышению качества знаний.

 Значимость реализации программы «Волшебный мир английской сказки» по иностранному языку является  расширение и углубление знаний предмета, развитие умений и совершенствование навыков коммуникативной деятельности, раскрытие творческих способностей учащихся, индивидуальности, духовное обогащение личности средствами  иностранного языка.

  Востребовательность программы - это коммуникативная направленность, которая  является  первостепенной   задачей  обучения  иностранного  языка. В данной  программе  обучение  устной  речи  наряду  с  другими  видами  речевой  деятельности  имеет  огромное  значение.

 Актуальность  устного  общения  на  иностранном  языке  возрастает  в  современном  мире,  когда  идёт  развитие   связей  между  народами.  И  программа  призвана  научить учащихся  общаться на  иностранном  языке.

Новизна  программы «Волшебный мир английской сказки» это  ролевые  игры,  которые создают игровые  ситуации для  общения на  иностранном  языке,  повышают речевую  активность  детей.   Ролевые игры являются одним  из эффективных  приёмов обучения  общению на   иностранном  языке,  это  особый  тип   общения,  в  котором  мотив  лежит  в   самом  процессе.

  Данная программа предусматривает использование  ролевых  игр,    театрализованных  представлений  на  английском  языке.

Цель программы:

сформировать у учащихся умение читать, осмысливать и интерпретировать адаптированные сказки на английском языке, развивать речевые навыки и умения, учить общаться на иностранном языке с помощью ролевых игр, развитие коммуникативной активности учащихся.

Задачи программы:

1. тренировать и совершенствовать основные виды чтения (изучающее и ознакомительное);
2. развивать умения извлекать информацию из прочитанного текста;
3. расширять словарный запас учащихся;
4. совершенствовать технику диалогического общения;
5. учить общаться на иностранном языке с помощью изученных клише;
6. развивать умение ориентироваться в феноменах иного образа жизни ввести учащихся в мир литературно-художественной культуры  с помощью  сказок;
7. расширить кругозор учащихся;
8. развитие познавательных процессов: памяти, внимания, мышления;
9. развитие творческой активности учащихся.

 Примерный алгоритм ведения занятий:

- приветствие,

- речевая зарядка,

- подготовка к чтению,

- чтение сказки,

- обсуждение прочитанного материала,

- тренировочные речевые упражнения,

- подвижные дидактические игры,

-  ролевые игры,

- разучивание песенок.

Во время проведения занятия могут быть использованы различные виды парной, групповой и индивидуальной работы.

Требования к уровню подготовки.

К концу учебного года учащиеся должны знать и  уметь:

1. читать адаптированный текст и понимать его содержание;
2. выучить новые слова;
3. закрепить изученную лексику и грамматические правила;
4. употреблять глаголы в настоящем и прошедшем простом времени;
5. выполнять различные тесты  к текстам;
6. уметь общаться на английском языке с помощью известных клише;
7. разучить рифмовки и песенки на английском языке;
8. понимать на слух короткие тексты;

1. инсценировать изученные сказки.    

Тематический план по программе

«Волшебный мир английской сказки» ( 35 часов)

                                           Содержание программы

«Волшебный мир английской сказки»

35 часов

Раздел 1. Сказка « Теперь я знаю алфавит»- 11 часов

Представление героев сказки. Описание сказочных героев.  Сказочные персонажи: Мэри, Эллис, Барби, Золушка, буквы алфавита. Место действия: комната, страна Алфавита. Побудительные предложения. Употребление глаголов в настоящем времени. Употребление глаголов в отрицательной форме.

Модальные глаголы “can, must, may”. Употребление  общих вопросов. Дидактические игры на английском языке. Песенка «Мы идём на вечеринку».

Раздел 2. Сказка «Спящая красавица»- 11 часов.

Представление героев сказки. Описание внешности. Слова, характерные для сказки: королева, король, принц,  принцесса, падчерица, фея, ведьма. Описание жилища. Глаголы в настоящем времени в 3 лице ед. числе.  Притяжательные местоимения: her, its, his. Части тела: глаза, волосы, губы и т.д. Цвета. Конструкция  there is/ are.  Модальный глагол “can/ can’t”. Противоположные по смыслу прилагательные.  Считалочки и рифмовки.

Раздел 3. Сказка «Снежная королева» (12 часов )

Представление героев сказки- Кай, Герда, бабушка, принц, принцесса, разбойница, дочь разбойницы, Снежная Королева.

Члены семьи. Наречия: всегда, однажды, часто. Описание одежды. Правильные и неправильные глаголы в Past  Simple             (простое прошедшее время). Форма глаголов с «инговым» окончанием. Притяжательный падеж существительных.

                                             Методическое обеспечение

                                           Литература:

1. Бычковская Е.В., Гондаренко А.Л. «Развитие интереса к иностранному языку у младших школьников».  

2. Вайсбург М.Л., Пустасмехова «Сопоставительное моделирование разных вариантов организации и проведения ролевой игры как способ определения их эффективности» Журнал «ИЯШ» 2002 №6

3. Калимулина О.В. «Ролевые игры в обучении диалогической речи» «ИЯШ 2003 №3».    

     4.Кулинич Г.Г. «Предметные недели и открытые уроки английского     языка». Москва, «ВАКО» 2009.

      5. Е.Е.Тимохина «Волшебная шкатулка. Сборник пьес для школьного театра». Санкт- Перербург, «КАРО»,2002.