Грибова Галина Николаевна

Самый лучший способ прожить жизнь не напрасно- работать в школе, с детьми.

Каждый день- это открытие чего- то нового и достижение новых побед вместе с учениками.

О себе

Наполни смыслом каждое мгновенье

Часов и дней неуловимый бег.

Тогда весь мир ты примешь во владенье,

Тогда ты будешь настоящий Человек.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Н.Островский "Как закалялась сталь".

Мой взгляд на мир

Твори добро-

Нет большей радости.

И жизнью жертвуй,

И спеши

Не ради славы или сладостей,

А по велению души.

Когда кипишь, судьбой униженный,

Ты от бессилья и стыда,

Не позволяй душе обиженной

Сиюминутного суда.

Постой.

Остынь.

Поверь- действительно,

Все встанет на свои места.

Ты сильный,

Сильные не мстительны.

Оружие сильных- доброта.

Моё портфолио

Общие сведения об учителе

Фамилия-  Грибова

Имя-  Галина

Отчество- Николаевна

Образование- высшее (Брянский государственный университет, факультет иностранных языков, кафедра английского языка, год окончания 2006),

среднеспециальное (Новозыбковское педучилище- начальные классы, старшая вожатая, год окончания- 1991)

Общий педагогический стаж- 22 лет

учитель начальных классов- 3 года

старшая вожатая-19 лет

учитель ИЗО- 15 лет

учитель английского языка- 13 лет

И каждый час, и каждую минуту

О чьих- то судьбах вечная забота.

Кусочек сердца отдавать кому- то,

Такая вот моя любимая работа.

          Каждый человек мечтает о своей будущей профессиональной деятельности еще в детстве. В школьные годы я много времени проводила с маленькими детьми, мне нравилось не только с ними играть, но и чему- то учить, любила рисовать. Вот тогда и появилась у меня мечта- стать учителем, учить и воспитывать детей. Прошли годы, моя мечта сбылась. Когда  я вхожу в класс, вижу самые искренние, самые любознательные глаза детей, которые ждут чего- то нового, хотят научиться чему- то новому. Чтобы ребята смогли получить все это, учителю приходится долго и кропотливо готовиться к каждому уроку.

           У каждого ребенка свои  интеллектуальные и творческие способности, которые мне предстоит  раскрывать и развивать в них. А чтобы ребенку было интересно учиться, необходимо повышать мотивацию к обучению. Важно, что стремление стать успешной и творческой личностью прививается детям именно в школьные годы. Урок изобразительного искусства- один из творческих уроков в школе. Рисовать самому  и учить детей этому- это так интересно и увлекательно.

        На уроках английского языка я стараюсь сделать «скучные грамматические правила» увлекательными, преподнести новый лексический материал в интересной и неожиданной форме.

           В учебном процессе широко использую современные компьютерные и проектные технологии, которые позволяют превратить рутинный, «знаниевый» урок в активную, творческую деятельность учащихся. Для этого я разрабатываю яркие презентации по изобразительному искусству, по грамматике и лексике английского языка.  

             Каждый ребенок талантлив, важно увидеть этот талант в нем и развивать. Работы учащихся в изодеятельности такие разные. В них ребята выражают свое видение мира. Многие из моих учеников неоднократно были победителями районных конкурсов рисунков. Работы каждого ученика выставляются на школьные выставки, украшают любое мероприятия, служат подарком самому ребенку, мне, как их учителю, и их родителям.

         В рамках проектной деятельности по ИЗО и английскому языку ребята с удовольствием разрабатывают творческие и исследовательские мультимедийные учебные проекты, выступают с ними на уроках и конференциях, учатся отстаивать свою точку зрения, развивая в себе одновременно и презентационные качества, и коммуникативные умения и навыки. В будущем это позволит им без проблем общаться на международном уровне, правильно выражать свои мысли.

      Таким образом, мое педагогическое кредо зиждется на трех китах: творчество учителя, мультимедийные и проектные технологии, творчество учащихся. Именно их гармоничное сочетание позволяет учащимся стать в будущем активными и творческими личностями, идущими в ногу со временем.