Зартдинова Эльвира Мугалимовна Урок по теме"Информационный объект и компьютер"
план-конспект урока информатики (4 класс) по теме

Урок информатики в 4 классе

Глава I. Повторение. § 5 Компьютер.

     Учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 22»  г. Октябрьского РБ Э.М. Зартдинова

Тема: Информационный объект и компьютер

Цели:

• закрепить знания учащихся о компьютере, его предназначении и основных функциях;
• формировать знания учащихся о компьютерных программах и их видах;
• обобщить знания учащихся по теме «Повторение»

Педагогические задачи:

• организовать повторение материала на основе эвристической беседы и работы с книгой;
• воспитывать умение работать самостоятельно.

Требования к уровню освоения учебного материала после завершения урока:

• вспомнить, что компьютер выполняет различные действия с информацией и в  его состав входят устройства ввода, вывода, хранения, обработки и передачи;
• знать, что компьютер обрабатывает информацию с помощью системных, инструментальных и прикладных программ.

Ключевые понятия: компьютер

Вспомогательные понятия: действия с информацией, устройства ПК, программы.

Характеристика урока:

• форма организации: повторение и обобщение;
• тип урока: комбинированный (преимущественно повторительно-обобщающий с фрагментами новых знаний на основе актуализации имеющегося житейского опыта и знаний);

Материальное обеспечение урока: учебник, Р/Т № 1, демонстрационный ПК (или мультимедиа проектор и экран), презентация к уроку.

Примерный план урока:

1. Организационный момент (1-2 мин).
2. Проверка домашнего задания (8-10 мин).
3. Повторение по теме урока (11-14мин).
4. Физкультминутка (2-3 мин).
5. Компьютерный практикум (12 мин).
6. Обобщение и подведение итогов (3 мин).
7. Комментарий учителя к домашнему заданию (2-3 мин).

Ход урока

I. Организация учащихся на работу. (слайд 1)

II. Проверка домашнего задания.

1. Фронтальный опрос по учебнику с. 36

- Какие два вида отношений между объектами вы знаете? Приведите примеры.

- Каким отношением связана планета Земля с другими объектами во Вселенной?

- Назовите отношения, которыми можете быть связаны вы. Докажите.

- Приведите примеры несимметричных (симметричных) отношений из своего опыта.

      2) Проверка № 9 в рабочей тетради.

-Какие объекты вписали? (Лист – дерево, тёмный – светлый, одуванчик – растение, цифра – число)

      3) Пересказ текста «Отношения между действиями» по схеме.

(слайд 2)

III. Работа по теме «Информационный объект и компьютер.

1) Эвристическая беседа

- На уроках информатики мы познакомились с разными видами информации, особенностями восприятия и передачи информации, как непосредственно, так и с помощью технических средств. Мы узнали об источниках и приёмниках информации. Приведите примеры обработки информации. Какой инструмент мы используем для работы с разными видами информации: звуковой, текстовой, графической и числовой? (Компьютер)

(слайд 3)

- Современные компьютеры могут решать математические задачи, хранить и находить информацию. Они управляют космическими кораблями, сложными машинами и даже целыми заводами. Компьютеры помогают лечить людей, создавать фильмы, писать музыку и многое другое. Учёному и врачу, инженеру и учителю, писателю и композитору, художнику и агроному – всем может помочь компьютер.

(слайд 4)

В процессе изучения информатики надо не только научиться работать на компьютере, но и уметь целенаправленно его использовать для познания и созидания окружающего нас мира.

(слайд 5)

Компьютер – электронная машина для обработки информации. Основные устройства персонального компьютера – системный блок, монитор, клавиатура, мышь.

(слайд 6)

2) Работа по учебнику с. 37-41 (чтение по цепочке с последующим пересказом)

3) Первичное закрепление

(слайд 7)

- Какие действия с информацией выполняет компьютер? (ввод, вывод, обработку, передачу и хранение)

(слайд 8)

- Назовите устройства ввода. (клавиатура, микрофон, сканер)

-Как вводится информация в компьютер? (в закодированном виде в виде данных)

(слайд 9)

- Назовите устройства вывода.  (наушники, принтер, колонки, монитор)

(слайд 10)

- Перечислите устройства хранения информации. (внутренняя память (жёсткий диск) и внешняя память(дискета, диск, флеш карта)

- С помощью чего компьютер обрабатывает данные? (процессор)

- Какие бывают программы? (Системные – обеспечивают работу компьютера и его взаимодействие с человеком: Windows, Linex. Инструментальные – предназначены для создания новых программ. Прикладные – служат для решения задач пользователя: создания текстов, рисунков, таблиц и т.д., например Word, Paint, Excel)

III. Физминутка.

4) Работа в тетрадях

№ 1 – Выбери верные высказывания

№ 2 – Распредели устройства по назначению

                                                     микрофон

        колонки

        клавиатура

        сканер

                                                     принтер

        процессор

        монитор

        наушники

№ 3 (по вариантам)

1-ый вариант - прикладные программы, 2-ой вариант – системные программы

№ 4,5 Самостоятельно с последующей проверкой.

 IV. Компьютерный практикум.

Издательство БИНОМ. Лаборатория знаний. Упражнения и дидактический материал по теме «Компьютер»

V. Итог урока. Оценивание.

(слайд 11)

VI. Д/З 1. Подготовиться к контрольной работе с использованием материала рабочей тетради с. 31-33

            2. В главе «Дополнительное чтение» прочитать текст «Свойства компьютера»

             3. Учебник с. 37-45.