Рабочая программа по физической культуре 1-4 класс
рабочая программа по физкультуре
В рабочей программе есть пояснительная записка, содержание программы по разделам, по каждому классу
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 rabochaya_programma_po_fizre_1-4.docx | 304.68 КБ |
Предварительный просмотр:
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа по физической культуре на уровне начального общего образования составлена на основе требований к результатам освоения программы начального общего образования ФГОС НОО, а также ориентирована на целевые приоритеты духовно-нравственного развития , воспитания и социализации обучающихся, сформулированные в федеральной рабочей программе воспитания.
Программа по физической культуре разработана с учётом потребности современного российского общества в физически крепком и деятельном подрастающем поколении, способном активно включаться в разнообразные формы здорового образа жизни, использовать ценности физической культуры для саморазвития, самоопределения и самореализации.
В программе по физической культуре отражены объективно сложившиеся реалии современного социокультурного развития общества, условия деятельности образовательных организаций, запросы родителей обучающихся, педагогических работников на обновление содержания образовательного процесса, внедрение в его практику современных подходов, новых методик и технологий.
Изучение учебного предмета «Физическая культура» имеет важное значение в онтогенезе обучающихся. Оно активно воздействует на развитие их физической, психической и социальной природы, содействует укреплению здоровья, повышению защитных свойств организма, развитию памяти, внимания и мышления, предметно ориентируется на активное вовлечение обучающихся в самостоятельные занятия физической культурой и спортом.
Целью образования по физической культуре на уровне начального общего образования является формирование у обучающихся основ здорового образа жизни, активной творческой самостоятельности в проведении разнообразных форм занятий физическими упражнениями. Достижение данной цели обеспечивается ориентацией учебного предмета на укрепление и сохранение здоровья обучающихся, приобретение ими знаний и способов самостоятельной деятельности, развитие физических качеств и освоение физических упражнений оздоровительной, спортивной и прикладно- ориентированной направленности.
Развивающая ориентация учебного предмета «Физическая культура» заключается в формировании у обучающихся необходимого и достаточного физического здоровья. Уровня развития физических качеств и обучения физическим упражнениям разной функциональной направленности. Существенным достижением такой ориентации является постепенное вовлечение обучающихся в здоровый образ жизни за счёт овладения ими знаниями и умениями по организации самостоятельных занятий подвижными играми, коррекционной, дыхательной и зрительной гимнастикой, проведения физкультминуток и утренней зарядки, закаливающих процедур, наблюдений за физическим развитием и физической подготовленностью.
Воспитывающее значение учебного предмета раскрывается в приобщении обучающихся к истории и традициям физической культуры и спорта народов России, формировании интереса к регулярным занятиям физической культурой и спортом, осознании роли занятий физической культурой в укреплении здоровья, организации активного отдыха и досуга. В процессе обучения у обучающихся активно формируются положительные навыки и способы поведения, общения и взаимодействия со сверстниками и учителями, оценивания своих действий и поступков в процессе совместной коллективной деятельности.
Методологической основой структуры и содержания программы по физической культуре для начального общего образования являются базовые положения личностно-деятельностного подхода, ориентирующие педагогический процесс на развитие целостной личности обучающихся. Достижение целостного развития становится возможным благодаря освоению обучающимися двигательной деятельности, представляющей собой основу содержания учебного предмета «Физическая культура». Двигательная деятельность оказывает активное влияние на развитие психической и социальной природы обучающихся. Как и любая деятельность, она включает в себя информационный, операциональный и мотивационно-процессуальный компоненты, которые находят своё отражение в соответствующих дидактических линиях учебного предмета.
В целях усиления мотивационной составляющей учебного предмета и подготовки обучающихся к выполнению комплекса ГТО в структуру программы по физической культуре в раздел «Физическое совершенствование» вводится образовательный модуль «Прикладно-ориентированная физическая культура». Данный модуль позволит удовлетворить интересы обучающихся в занятиях спортом и активном участии в спортивных соревнованиях, развитии национальных форм соревновательной деятельности и систем физического воспитания.
Содержание модуля «Прикладно-ориентированная физическая культура» обеспечивается программами по видам спорта, которые могут использоваться образовательными организациями исходя из интересов обучающихся, физкультурно-спортивных традиций, наличия необходимой материально-технической базы, квалификации педагогического состава. Образовательные организации могут разрабатывать своё содержание для модуля «Прикладно-ориентированная физическая культура» и включать в него популярные национальные виды спорта, подвижные игры и развлечения, основывающиеся на этнокультурных, исторических и современных традициях региона и школы.
Содержание программы по физической культуре изложено по годам обучения и раскрывает основные её содержательные линии, обязательные для изучения в каждом классе: «Знания о физической культуре», «Способы самостоятельной деятельности» и «Физическое совершенствование».
Планируемые результаты включают в себя личностные, метапредметные и предметные результаты.
Результативность освоения учебного предмета обучающимися достигается посредством современных научно обоснованных инновационных средств, методов и форм обучения, информационно-коммуникативных технологий и передового педагогического опыта.
Общее число часов для изучения физической культуры на уровне начального общего образования составляет – 270 часов: в 1 классе – 66 часов (2 часа в неделю) , во 2 классе – 68 часа (2 часа в неделю), в 3 классе – 68 часа (2 часа в неделю), в 4 классе – 68 часа (2 часа в неделю).
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
1 КЛАСС
Знания о физической культуре
Понятие «физическая культура» как занятия физическими упражнениями и спортом по укреплению здоровья, физическому развитию и физической подготовке. Связь физических упражнений с движениями животных и трудовыми действиями древних людей.
Способы самостоятельной деятельности
Режим дня и правила его составления и соблюдения.
Физическое совершенствование
Оздоровительная физическая культура
Гигиена человека и требования к проведению гигиенических процедур. Осанка и комплексы упражнений для правильного её развития. Физические упражнения для физкультминуток и утренней зарядки.
Спортивно-оздоровительная физическая культура
Правила поведения на уроках физической культуры, подбора одежды для занятий в спортивном зале и на открытом воздухе.
Гимнастика с основами акробатики
Исходные положения в физических упражнениях: стойки, упоры, седы, положения лёжа. Строевые упражнения: построение и перестроение в одну и две шеренги, стоя на месте, повороты направо и налево, передвижение в колонне по одному с равномерной скоростью.
Гимнастические упражнения: стилизованные способы передвижения ходьбой и бегом, упражнения с гимнастическим мячом и гимнастической скакалкой, стилизованные гимнастические прыжки.
Акробатические упражнения: подъём туловища из положения лёжа на спине и животе, подъём ног из положения лёжа на животе, сгибание рук в положении упор лёжа, прыжки в группировке, толчком двумя ногами, прыжки в упоре на руки, толчком двумя ногами.
Лыжная подготовка
Переноска лыж к месту занятия. Основная стойка лыжника. Передвижение на лыжах ступающим шагом (без палок). Передвижение на лыжах скользящим шагом (без палок).
Лёгкая атлетика
Равномерная ходьба и равномерный бег. Прыжки в длину и высоту с места толчком двумя ногами, в высоту с прямого разбега.
Подвижные и спортивные игры
Считалки для самостоятельной организации подвижных игр.
Прикладно-ориентированная физическая культура
Развитие основных физических качеств средствами спортивных и подвижных игр. Подготовка к выполнению нормативных требований комплекса ГТО.
2 КЛАСС
Знания о физической культуре
Из истории возникновения физических упражнений и первых соревнований. Зарождение Олимпийских игр древности.
Способы самостоятельной деятельности
Физическое развитие и его измерение. Физические качества человека: сила, быстрота, выносливость, гибкость, координация и способы их измерения. Составление дневника наблюдений по физической культуре.
Физическое совершенствование
Оздоровительная физическая культура
Закаливание организма обтиранием. Составление комплекса утренней зарядки и физкультминутки для занятий в домашних условиях.
Спортивно-оздоровительная физическая культура
Гимнастика с основами акробатики
Правила поведения на занятиях гимнастикой и акробатикой. Строевые команды в построении и перестроении в одну шеренгу и колонну по одному; при поворотах направо и налево, стоя на месте и в движении. Передвижение в колонне по одному с равномерной и изменяющейся скоростью движения.
Упражнения разминки перед выполнением гимнастических упражнений. Прыжки со скакалкой на двух ногах и поочерёдно на правой и левой ноге на месте. Упражнения с гимнастическим мячом: подбрасывание, перекаты и наклоны с мячом в руках. Танцевальный хороводный шаг, танец галоп.
Лыжная подготовка
Правила поведения на занятиях лыжной подготовкой. Упражнения на лыжах: передвижение двухшажным попеременным ходом, спуск с небольшого склона в основной стойке, торможение лыжными палками на учебной трассе и падением на бок во время спуска.
Лёгкая атлетика
Правила поведения на занятиях лёгкой атлетикой. Броски малого мяча в неподвижную мишень разными способами из положения стоя, сидя и лёжа. Разнообразные сложно-координированные прыжки толчком одной ногой и двумя ногами с места, в движении в разных направлениях, с разной амплитудой и траекторией полёта. Прыжок в высоту с прямого разбега. Ходьба по гимнастической скамейке с изменением скорости и направления движения. Беговые сложно-координационные упражнения: ускорения из разных исходных положений, змейкой, по кругу, вокруг предметов, с преодолением небольших препятствий.
Подвижные игры
Подвижные игры с техническими приёмами спортивных игр (баскетбол, футбол).
Прикладно-ориентированная физическая культура
Подготовка к соревнованиям по комплексу ГТО. Развитие основных физических качеств средствами подвижных и спортивных игр.
3 КЛАСС
Знания о физической культуре
Из истории развития физической культуры у древних народов, населявших территорию России. История появления современного спорта.
Способы самостоятельной деятельности
Виды физических упражнений, используемых на уроках физической культуры: общеразвивающие, подготовительные, соревновательные, их отличительные признаки и предназначение. Способы измерения пульса на занятиях физической культурой (наложение руки под грудь). Дозировка нагрузки при развитии физических качеств на уроках физической культуры. Дозирование физических упражнений для комплексов физкультминутки и утренней зарядки. Составление графика занятий по развитию физических качеств на учебный год.
Физическое совершенствование
Оздоровительная физическая культура
Закаливание организма при помощи обливания под душем. Упражнения дыхательной и зрительной гимнастики, их влияние на восстановление организма после умственной и физической нагрузки.
Спортивно-оздоровительная физическая культура.
Гимнастика с основами акробатики
Строевые упражнения в движении противоходом, перестроении из колонны по одному в колонну по три, стоя на месте и в движении. Упражнения в лазании по канату в три приёма. Упражнения на гимнастической скамейке в передвижении стилизованными способами ходьбы: вперёд, назад, с высоким подниманием колен и изменением положения рук, приставным шагом правым и левым боком. Передвижения по наклонной гимнастической скамейке: равномерной ходьбой с поворотом в разные стороны и движением руками, приставным шагом правым и левым боком.
Упражнения в передвижении по гимнастической стенке: ходьба приставным шагом правым и левым боком по нижней жерди, лазанье разноимённым способом. Прыжки через скакалку с изменяющейся скоростью вращения на двух ногах и поочерёдно на правой и левой ноге, прыжки через скакалку назад с равномерной скоростью.
Лёгкая атлетика
Прыжок в длину с разбега, способом согнув ноги. Броски набивного мяча из-за головы в положении сидя и стоя на месте. Беговые упражнения скоростной и координационной направленности: челночный бег, бег с преодолением препятствий, с ускорением и торможением, максимальной скоростью на дистанции 30 м.
Лыжная подготовка
Передвижение одновременным двухшажным ходом. Упражнения в поворотах на лыжах переступанием стоя на месте и в движении. Торможение плугом.
Плавательная подготовка.
Правила поведения в бассейне. Виды современного спортивного плавания: кроль на груди и спине, брас.
Подвижные и спортивные игры
Подвижные игры на точность движений с приёмами спортивных игр и лыжной подготовки. Баскетбол: ведение баскетбольного мяча, ловля и передача баскетбольного мяча. Волейбол: прямая нижняя подача, приём и передача мяча снизу двумя руками на месте и в движении. Футбол: ведение футбольного мяча, удар по неподвижному футбольному мячу.
Прикладно-ориентированная физическая культура.
Развитие основных физических качеств средствами базовых видов спорта. Подготовка к выполнению нормативных требований комплекса ГТО.
Русская народная игра «Лапта».
4 КЛАСС
Знания о физической культуре
Из истории развития физической культуры в России. Развитие национальных видов спорта в России.
Способы самостоятельной деятельности
Физическая подготовка. Влияние занятий физической подготовкой на работу организма. Регулирование физической нагрузки по пульсу на самостоятельных занятиях физической подготовкой. Определение тяжести нагрузки на самостоятельных занятиях физической подготовкой по внешним признакам и самочувствию. Определение возрастных особенностей физического развития и физической подготовленности посредством регулярного наблюдения. Оказание первой помощи при травмах во время самостоятельных занятий физической культурой.
Физическое совершенствование
Оздоровительная физическая культура
Оценка состояния осанки, упражнения для профилактики её нарушения (на расслабление мышц спины и профилактику сутулости). Упражнения для снижения массы тела за счёт упражнений с высокой активностью работы больших мышечных групп. Закаливающие процедуры: купание в естественных водоёмах, солнечные и воздушные процедуры.
Спортивно-оздоровительная физическая культура
Гимнастика с основами акробатики
Предупреждение травматизма при выполнении гимнастических и акробатических упражнений. Акробатические комбинации из хорошо освоенных упражнений. Опорный прыжок через гимнастического козла с разбега способом напрыгивания. Упражнения на низкой гимнастической перекладине: висы и упоры, подъём переворотом.
Лёгкая атлетика
Предупреждение травматизма во время выполнения легкоатлетических упражнений. Прыжок в высоту с разбега перешагиванием. Технические действия при беге по легкоатлетической дистанции: низкий старт, стартовое ускорение, финиширование. Метание малого мяча на дальность стоя на месте.
Лыжная подготовка
Предупреждение травматизма во время занятий лыжной подготовкой. Упражнения в передвижении на лыжах одновременным одношажным ходом.
Плавательная подготовка
Предупреждение травматизма.
Подвижные и спортивные игры
Предупреждение травматизма на занятиях подвижными играми. Подвижные игры общефизической подготовки. Волейбол: нижняя боковая подача, приём и передача мяча сверху, выполнение освоенных технических действий в условиях игровой деятельности. Баскетбол: бросок мяча двумя руками от груди с места, выполнение освоенных технических действий в условиях игровой деятельности. Футбол: остановки катящегося мяча внутренней стороной стопы, выполнение освоенных технических действий в условиях игровой деятельности.
Прикладно-ориентированная физическая культура
Упражнения физической подготовки на развитие основных физических качеств. Подготовка к выполнению нормативных требований комплекса ГТО.
Русская народная игра «Лапта»
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ НА УРОВНЕ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты освоения программы по физической культуре на уровне начального общего образования достигаются в единстве учебной и воспитательной деятельности в соответствии с традиционными российскими социокультурными и духовно-нравственными ценностями, принятыми в обществе правилами и нормами поведения и способствуют процессам самопознания, самовоспитания и саморазвития, формирования внутренней позиции личности.
В результате изучения физической культуры на уровне начального общего образования у обучающегося будут сформированы следующие личностные результаты:
- становление ценностного отношения к истории и развитию физической культуры народов России, осознание её связи с трудовой деятельностью и укреплением здоровья человека;
- формирование нравственно-этических норм поведения и правил межличностного общения во время подвижных игр и спортивных соревнований, выполнения совместных учебных заданий;
- проявление уважительного отношения к соперникам во время соревновательной деятельности, стремление оказывать первую помощь при травмах и ушибах;
- уважительное отношение к содержанию национальных подвижных игр, этнокультурным формам и видам соревновательной деятельности;
- стремление к формированию культуры здоровья, соблюдению правил здорового образа жизни;
- проявление интереса к исследованию индивидуальных особенностей физического развития и физической подготовленности, влияния занятий физической культурой и спортом на их показатели.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате изучения физической культуры на уровне начального общего образования у обучающегося будут сформированы познавательные универсальные учебные действия, коммуникативные универсальные учебные действия, регулятивные универсальные учебные действия, совместная деятельность.
К концу обучения в 1 классе у обучающегося будут сформированы следующие универсальные учебные действия.
Познавательные универсальные учебные действия:
- находить общие и отличительные признаки в передвижениях человека и животных;
- устанавливать связь между бытовыми движениями древних людей и физическими упражнениями из современных видов спорта;
- сравнивать способы передвижения ходьбой и бегом, находить между ними общие и отличительные признаки;
- выявлять признаки правильной и неправильной осанки, приводить возможные причины её нарушений.
Коммуникативные универсальные учебные действия:
- воспроизводить названия разучиваемых физических упражнений и их исходные положения;
- высказывать мнение о положительном влиянии занятий физической культурой, оценивать влияние гигиенических процедур на укрепление здоровья;
- управлять эмоциями во время занятий физической культурой и проведения подвижных игр, соблюдать правила поведения и положительно относиться к замечаниям других обучающихся и учителя;
- обсуждать правила проведения подвижных игр, обосновывать объективность определения победителей.
Регулятивные универсальные учебные действия:
- выполнять комплексы физкультминуток, утренней зарядки, упражнений по профилактике нарушения и коррекции осанки;
- выполнять учебные задания по обучению новым физическим упражнениям и развитию физических качеств;
- проявлять уважительное отношение к участникам совместной игровой и соревновательной деятельности.
К концу обучения во 2 классе у обучающегося будут сформированы следующие универсальные учебные действия.
Познавательные универсальные учебные действия:
- характеризовать понятие «физические качества», называть физические качества и определять их отличительные признаки;
- понимать связь между закаливающими процедурами и укреплением здоровья;
- выявлять отличительные признаки упражнений на развитие разных физических качеств, приводить примеры и демонстрировать их выполнение;
- обобщать знания, полученные в практической деятельности, составлять индивидуальные комплексы упражнений физкультминуток и утренней зарядки, упражнений на профилактику нарушения осанки;
- вести наблюдения за изменениями показателей физического развития и физических качеств, проводить процедуры их измерения.
Коммуникативные универсальные учебные действия:
- объяснять назначение упражнений утренней зарядки, приводить соответствующие примеры её положительного влияния на организм обучающихся (в пределах изученного);
- исполнять роль капитана и судьи в подвижных играх, аргументированно высказывать суждения о своих действиях и принятых решениях;
- делать небольшие сообщения по истории возникновения подвижных игр и спортивных соревнований, планированию режима дня, способам измерения показателей физического развития и физической подготовленности.
Регулятивные универсальные учебные действия:
- соблюдать правила поведения на уроках физической культуры с учётом их учебного содержания, находить в них различия (легкоатлетические, гимнастические и игровые уроки, занятия лыжной и плавательной подготовкой);
- выполнять учебные задания по освоению новых физических упражнений и развитию физических качеств в соответствии с указаниями и замечаниями учителя;
- взаимодействовать со сверстниками в процессе выполнения учебных заданий, соблюдать культуру общения и уважительного обращения к другим обучающимся;
- контролировать соответствие двигательных действий правилам подвижных игр, проявлять эмоциональную сдержанность при возникновении ошибок.
К концу обучения в 3 классе у обучающегося будут сформированы следующие универсальные учебные действия.
Познавательные универсальные учебные действия:
- понимать историческую связь развития физических упражнений с трудовыми действиями, приводить примеры упражнений древних людей в современных спортивных соревнованиях;
- объяснять понятие «дозировка нагрузки», правильно применять способы её регулирования на занятиях физической культурой;
- понимать влияние дыхательной и зрительной гимнастики на предупреждение развития утомления при выполнении физических и умственных нагрузок;
- обобщать знания, полученные в практической деятельности, выполнять правила поведения на уроках физической культуры, проводить закаливающие процедуры, занятия по предупреждению нарушения осанки;
- вести наблюдения за динамикой показателей физического развития и физических качеств в течение учебного года, определять их приросты по учебным четвертям (триместрам).
Коммуникативные универсальные учебные действия:
- организовывать совместные подвижные игры, принимать в них активное участие с соблюдением правил и норм этического поведения;
- правильно использовать строевые команды, названия упражнений и способов деятельности во время совместного выполнения учебных заданий;
- активно участвовать в обсуждении учебных заданий, анализе выполнения физических упражнений и технических действий из осваиваемых видов спорта;
- делать небольшие сообщения по результатам выполнения учебных заданий, организации и проведения самостоятельных занятий физической культурой.
Регулятивные универсальные учебные действия:
- контролировать выполнение физических упражнений, корректировать их на основе сравнения с заданными образцами;
- взаимодействовать со сверстниками в процессе учебной и игровой деятельности, контролировать соответствие выполнения игровых действий правилам подвижных игр;
- оценивать сложность возникающих игровых задач, предлагать их совместное коллективное решение.
К концу обучения в 4 классе у обучающегося будут сформированы следующие универсальные учебные действия.
Познавательные универсальные учебные действия:
- сравнивать показатели индивидуального физического развития и физической подготовленности с возрастными стандартами, находить общие и отличительные особенности;
- выявлять отставание в развитии физических качеств от возрастных стандартов, приводить примеры физических упражнений по их устранению;
- объединять физические упражнения по их целевому предназначению: на профилактику нарушения осанки, развитие силы, быстроты и выносливости.
Коммуникативные универсальные учебные действия:
- взаимодействовать с учителем и обучающимися, воспроизводить ранее изученный материал и отвечать на вопросы в процессе учебного диалога;
- использовать специальные термины и понятия в общении с учителем и обучающимися, применять термины при обучении новым физическим упражнениям, развитии физических качеств;
- оказывать посильную первую помощь во время занятий физической культурой.
Регулятивные универсальные учебные действия:
- выполнять указания учителя, проявлять активность и самостоятельность при выполнении учебных заданий;
- самостоятельно проводить занятия на основе изученного материала и с учётом собственных интересов; оценивать свои успехи в занятиях физической культурой, проявлять стремление к развитию физических качеств, выполнению нормативных требований комплекса ГТО.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
1 КЛАСС
К концу обучения в 1 классе обучающийся достигнет следующих предметных результатов по отдельным темам программы по физической культуре:
- приводить примеры основных дневных дел и их распределение в индивидуальном режиме дня;
- соблюдать правила поведения на уроках физической культурой, приводить примеры подбора одежды для самостоятельных занятий;
- выполнять упражнения утренней зарядки и физкультминуток;
- анализировать причины нарушения осанки и демонстрировать упражнения по профилактике её нарушения;
- демонстрировать построение и перестроение из одной шеренги в две и в колонну по одному, выполнять ходьбу и бег с равномерной и изменяющейся скоростью передвижения;
- демонстрировать передвижения стилизованным гимнастическим шагом и бегом, прыжки на месте с поворотами в разные стороны и в длину толчком двумя ногами;
- передвигаться на лыжах ступающим и скользящим шагом (без палок);
- играть в подвижные игры с общеразвивающей направленностью.
2 КЛАСС
К концу обучения во 2 классе обучающийся достигнет следующих предметных результатов по отдельным темам программы по физической культуре:
- демонстрировать примеры основных физических качеств и высказывать своё суждение об их связи с укреплением здоровья и физическим развитием;
- измерять показатели длины и массы тела, физических качеств с помощью специальных тестовых упражнений, вести наблюдения за их изменениями;
- выполнять броски малого (теннисного) мяча в мишень из разных исходных положений и разными способами, демонстрировать упражнения в подбрасывании гимнастического мяча правой и левой рукой, перебрасывании его с руки на руку, перекатыванию;
- демонстрировать танцевальный хороводный шаг в совместном передвижении;
- выполнять прыжки по разметкам на разное расстояние и с разной амплитудой, в высоту с прямого разбега;
- передвигаться на лыжах двухшажным переменным ходом, спускаться с пологого склона и тормозить падением;
- организовывать и играть в подвижные игры на развитие основных физических качеств, с использованием технических приёмов из спортивных игр;
- выполнять упражнения на развитие физических качеств.
3 КЛАСС
К концу обучения в 3 классе обучающийся достигнет следующих предметных результатов по отдельным темам программы по физической культуре:
- соблюдать правила во время выполнения гимнастических и акробатических упражнений, легкоатлетической, лыжной, игровой и плавательной подготовки;
- демонстрировать примеры упражнений общеразвивающей, подготовительной и соревновательной направленности, раскрывать их целевое предназначение на занятиях физической культурой;
- измерять частоту пульса и определять физическую нагрузку по её значениям с помощью таблицы стандартных нагрузок;
- выполнять упражнения дыхательной и зрительной гимнастики, объяснять их связь с предупреждением появления утомления;
- выполнять движение противоходом в колонне по одному, перестраиваться из колонны по одному в колонну по три на месте и в движении;
- выполнять ходьбу по гимнастической скамейке с высоким подниманием колен и изменением положения рук, поворотами в правую и левую сторону, двигаться приставным шагом левым и правым боком, спиной вперёд;
- передвигаться по нижней жерди гимнастической стенки приставным шагом в правую и левую сторону, лазать разноимённым способом;
- демонстрировать прыжки через скакалку на двух ногах и попеременно на правой и левой ноге;
- выполнять бег с преодолением небольших препятствий с разной скоростью, прыжки в длину с разбега способом согнув ноги, броски набивного мяча из положения сидя и стоя;
- передвигаться на лыжах одновременным двухшажным ходом, спускаться с пологого склона в стойке лыжника и тормозить плугом;
- выполнять технические действия спортивных игр: баскетбол (ведение баскетбольного мяча на месте и движении), волейбол (приём мяча снизу и нижняя передача в парах), футбол (ведение футбольного мяча змейкой);
- выполнять технические действия в русской народной игре «Лапта»
- выполнять упражнения на развитие физических качеств, демонстрировать приросты в их показателях.
4 КЛАСС
К концу обучения в 4 классе обучающийся достигнет следующих предметных результатов по отдельным темам программы по физической культуре:
- объяснять назначение комплекса ГТО и выявлять его связь с подготовкой к труду и защите Родины;
- осознавать положительное влияние занятий физической подготовкой на укрепление здоровья, развитие сердечно-сосудистой и дыхательной систем;
- приводить примеры регулирования физической нагрузки по пульсу при развитии физических качеств: силы, быстроты, выносливости и гибкости;
- приводить примеры оказания первой помощи при травмах во время самостоятельных занятий физической культурой и спортом, характеризовать причины их появления на занятиях гимнастикой и лёгкой атлетикой, лыжной и плавательной подготовкой;
- проявлять готовность оказать первую помощь в случае необходимости;
- демонстрировать акробатические комбинации из 5–7 хорошо освоенных упражнений (с помощью учителя);
- демонстрировать опорный прыжок через гимнастического козла с разбега способом напрыгивания;
- выполнять прыжок в высоту с разбега перешагиванием;
- выполнять метание малого (теннисного) мяча на дальность;
- выполнять освоенные технические действия спортивных игр баскетбол, волейбол и футбол в условиях игровой деятельности;
- выполнять технические действия в русской народной игре «Лапта»
- выполнять упражнения на развитие физических качеств, демонстрировать приросты в их показателях.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 КЛАСС
№ п/п | Наименование разделов и тем программы | Количество часов | Электронные (цифровые) образовательные ресурсы | Деятельность учителя с учетом рабочей программы воспитания | ||
Всего | Контрольные работы | Практические работы | ||||
Раздел 1. Знания о физической культуре | ||||||
1.1 | Знания о физической культуре | 1 | Формировать у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни. | |||
Итого по разделу | 1 | |||||
Раздел 2. Способы самостоятельной деятельности | ||||||
2.1 | Режим дня школьника | 0.5 | Формирование учителем умений слушать, слышать, высказывать и аргументировать своё мнение. | |||
Итого по разделу | 0.5 | |||||
ФИЗИЧЕСКОЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ | ||||||
Раздел 1. Оздоровительная физическая культура | ||||||
1.1 | Гигиена человека | 0.5 | Воспитание сознательного отношения к процессу обучения и к любой другой деятельности.Воспитание культуры общения на уроке. | |||
1.2 | Осанка человека | 0.5 | ||||
1.3 | Утренняя зарядка и физкультминутки в режиме дня школьника | 0.5 | Реализовывать воспитательные возможности в различных видах деятельности обучающихся на основе восприятия элементов действительности: наблюдение за демонстрациями учителя, просмотр учебных фильмов. | |||
Итого по разделу | 1.5 | |||||
Раздел 2. Спортивно-оздоровительная физическая культура | ||||||
2.1 | Гимнастика с основами акробатики | 10 | Формировать понимание влияния физических упражнений на физическое развитие и физическую подготовленность.Формирование понимания анализа техники физических упражнений, их освоение и выполнение по показу; научить владеть навыками выполнения жизненно важных двигательных умений (ходьба, бег, прыжки) различными способами, в различных изменяющихся внешних условиях; Дать необходимую информацию о технике безопасности при проведении занятий и игр по лыжной подготовке Формировать умения работать в команде научить оценивать результаты своей деятельности. Осваивание умений договариваться и помогать одноклассникам в совместной работе. Формировать знания о значении страховки. | |||
2.2 | Лыжная подготовка | 6 | ||||
2.3 | Легкая атлетика | 10 | ||||
2.4 | Подвижные и спортивные игры | 13 | ||||
Итого по разделу | 39 | |||||
Раздел 3. Прикладно-ориентированная физическая культура | ||||||
3.1 | Подготовка к выполнению нормативных требований комплекса ГТО | 24 | Научить владеть техникой выполнения тестовых испытаний Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО). | |||
Итого по разделу | 24 | |||||
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ | 66 | 0 | 0 | |||
2 КЛАСС
№ п/п | Наименование разделов и тем программы | Количество часов | Электронные (цифровые) образовательные ресурсы | |||
Всего | Контрольные работы | Практические работы | Деятельность учителя с учетом рабочей программы воспитания | |||
Раздел 1. Знания о физической культуре | ||||||
1.1 | Знания о физической культуре | 1 | Формировать у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни. | |||
Итого по разделу | 1 | |||||
Раздел 2. Способы самостоятельной деятельности | ||||||
2.1 | Физическое развитие и его измерение | 4 | Формирование учителем умений слушать, слышать, высказывать и аргументировать своё мнение. | |||
Итого по разделу | 4 | |||||
ФИЗИЧЕСКОЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ | ||||||
Раздел 1. Оздоровительная физическая культура | ||||||
1.1 | Занятия по укреплению здоровья | 1 | Воспитание сознательного отношения к процессу обучения и к любой другой деятельности.Воспитание культуры общения на уроке. Формирование учителем умений слушать, слышать, высказывать и аргументировать своё мнение. Реализовывать воспитательные возможности в различных видах деятельности обучающихся на основе восприятия элементов действительности: наблюдение за демонстрациями учителя, просмотр учебных фильмов. | |||
1.2 | Индивидуальные комплексы утренней зарядки | 1 | ||||
Итого по разделу | 2 | |||||
Раздел 2. Спортивно-оздоровительная физическая культура | ||||||
2.1 | Гимнастика с основами акробатики | 10 | Формировать понимание влияния физических упражнений на физическое развитие и физическую подготовленность.Формирование понимания анализа техники физических упражнений, их освоение и выполнение по показу; научить владеть навыками выполнения жизненно важных двигательных умений (ходьба, бег, прыжки) различными способами, в различных изменяющихся внешних условиях; Дать необходимую информацию о технике безопасности при проведении занятий и игр по лыжной подготовке Формировать умения работать в команде научить оценивать результаты своей деятельности. Осваивание умений договариваться и помогать одноклассникам в совместной работе. Формировать знания о значении страховки и выполнять страховку и самостраховку во время занятий. | |||
2.2 | Лыжная подготовка | 6 | ||||
2.3 | Легкая атлетика | 10 | ||||
2.4 | Подвижные игры | 9 | ||||
Итого по разделу | 35 | |||||
Раздел 3. Прикладно-ориентированная физическая культура | ||||||
3.1 | Подготовка к выполнению нормативных требований комплекса ГТО | 26 | Научить владеть техникой выполнения тестовых испытаний Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО). | |||
Итого по разделу | 26 | |||||
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ | 68 | 0 | 0 | |||
3 КЛАСС
№ п/п | Наименование разделов и тем программы | Количество часов | Электронные (цифровые) образовательные ресурсы | Деятельность учителя с учетом рабочей программы воспитания | ||
Всего | Контрольные работы | Практические работы | ||||
Раздел 1. Знания о физической культуре | ||||||
1.1 | Знания о физической культуре | 1 | Формировать у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни. Оценивать поведение человека с точки зрения здорового образа жизни. | |||
Итого по разделу | 1 | |||||
Раздел 2. Способы самостоятельной деятельности | ||||||
2.1 | Виды физических упражнений, используемых на уроках | 0.5 | Побуждать обучающихся соблюдать на уроке принципы учебной дисциплины и самоорганизации; организовывать работу обучающихся с социально значимой информацией по поводу получаемой на уроке социально значимой информации – обсуждать, высказывать мнение; устанавливать доверительные отношения между учителем и обучающимися, способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя. | |||
2.2 | Измерение пульса на уроках физической культуры | 0.5 | ||||
2.3 | Физическая нагрузка | 1 | ||||
Итого по разделу | 2 | |||||
ФИЗИЧЕСКОЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ | ||||||
Раздел 1. Оздоровительная физическая культура | ||||||
1.1 | Закаливание организма | 0.5 | Воспитание сознательного отношения к процессу обучения и к любой другой деятельности.Воспитание культуры общения на уроке.Формирование учителем умений слушать, слышать, высказывать и аргументировать своё мнение. | |||
1.2 | Дыхательная и зрительная гимнастика | 0.5 | ||||
Итого по разделу | 1 | |||||
Раздел 2. Спортивно-оздоровительная физическая культура | ||||||
2.1 | Гимнастика с основами акробатики | 10 | Формировать понимание влияния физических упражнений на физическое развитие и физическую подготовленность. Формирование понимания анализа техники физических упражнений, их освоение и выполнение по показу; научить владеть навыками выполнения жизненно важных двигательных умений (ходьба, бег, прыжки) различными способами, в различных изменяющихся внешних условиях. Формировать умения работать в команде научить оценивать результаты своей деятельности. Осваивание умений договариваться и помогать одноклассникам в совместной работе. Осмысливание своего эмоционального состояния от работы, сделанной для себя и других. Воспитание уважительного отношения к проигравшим и девочкам. | |||
2.2 | Легкая атлетика | 10 | ||||
2.3 | Плавательная подготовка | 1 | ||||
2.4 | Лыжная подготовка | 6 | ||||
2.5 | Подвижные и спортивные игры | 12 | ||||
Итого по разделу | 39 | |||||
Раздел 3. Прикладно-ориентированная физическая культура | ||||||
3.1 | Подготовка к выполнению нормативных требований комплекса ГТО | 23 | Научить владеть техникой выполнения тестовых испытаний Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО). | |||
3.2 | Русская народная игра «Лапта» | 2 | РЭШ | Формировать у обучающихся навыки общечеловеческой культуры и социального самоопределения, устойчивой мотивации к сохранению и укреплению здоровья, а также подготовку к выполнению нормативов испытаний «Готов к труду и обороне» (ГТО) и подготовку юношей к службе в Вооруженных Силах Российской Федерации. Прививать любовь и уважение к традициям русского народа это. Игра развивает все качества, необходимые спортсмену: реакцию, скорость, точность, концентрацию внимания, игровое мышление и навыки командного взаимодействия. | ||
Итого по разделу | 25 | |||||
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ | 68 | 0 | 0 | |||
4 КЛАСС
№ п/п | Наименование разделов и тем программы | Количество часов | Электронные (цифровые) образовательные ресурсы | Деятельность учителя с учетом рабочей программы воспитания | ||
Всего | Контрольные работы | Практические работы | ||||
Раздел 1. Знания о физической культуре | ||||||
1.1 | Знания о физической культуре | 1 | Формировать у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни. Оценивать поведение человека с точки зрения здорового образа жизни. | |||
Итого по разделу | 1 | |||||
Раздел 2. Способы самостоятельной деятельности | ||||||
2.1 | Самостоятельная физическая подготовка | 1 | Побуждать обучающихся соблюдать на уроке принципы учебной дисциплины и самоорганизации; организовывать работу обучающихся с социально значимой информацией по поводу получаемой на уроке социально значимой информации – обсуждать, высказывать мнение; устанавливать доверительные отношения между учителем и обучающимися, способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя. | |||
2.2 | Профилактика предупреждения травм и оказание первой помощи при их возникновении | 1 | Воспитание сознательного отношения к процессу обучения и к любой другой деятельности.Воспитание культуры общения на уроке.Реализовывать воспитательные возможности в различных видах деятельности обучающихся на основе восприятия элементов действительности: наблюдение за демонстрациями учителя, просмотр учебных фильмов. | |||
Итого по разделу | 2 | |||||
ФИЗИЧЕСКОЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ | ||||||
Раздел 1. Оздоровительная физическая культура | ||||||
1.1 | Упражнения для профилактики нарушения осанки и снижения массы тела | 0.5 | Формирование учителем умений слушать, слышать, высказывать и аргументировать своё мнение. | |||
1.2 | Закаливание организма | 0.5 | Формирование учителем умений слушать, слышать, высказывать и аргументировать своё мнение. | |||
Итого по разделу | 1 | |||||
Раздел 2. Спортивно-оздоровительная физическая культура | ||||||
2.1 | Гимнастика с основами акробатики | 10 | Формировать понимание влияния физических упражнений на физическое развитие и физическую подготовленность.Формирование понимания анализа техники физических упражнений, их освоение и выполнение по показу; научить владеть навыками выполнения жизненно важных двигательных умений (ходьба, бег, прыжки) различными способами, в различных изменяющихся внешних условиях. | |||
2.2 | Легкая атлетика | 10 | Формировать умения работать в команде научить оценивать результаты своей деятельности. | |||
2.3 | Лыжная подготовка | 6 | Осваивание умений договариваться и помогать одноклассникам в совместной работе. Осмысливание своего эмоционального состояния от работы, сделанной для себя и других. | |||
2.4 | Плавательная подготовка | 1 | Реализовывать воспитательные возможности в различных видах деятельности обучающихся на основе восприятия элементов действительности: наблюдение за демонстрациями учителя, просмотр учебных фильмов. | |||
2.5 | Подвижные и спортивные игры | 12 | Воспитание уважительного отношения к проигравшим, девочкам. реализовывать воспитательные возможности в различных видах деятельности обучающихся на основе восприятия элементов действительности: наблюдение за демонстрациями учителя, просмотр учебных фильмов. | |||
Итого по разделу | 39 | |||||
Раздел 3. Прикладно-ориентированная физическая культура | ||||||
3.1 | Подготовка к выполнению нормативных требований комплекса ГТО | 23 | Научить владеть техникой выполнения тестовых испытаний Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО). | |||
3.2 | Русская народная игра «Лапта» | 2 | РЭШ | Формировать у обучающихся навыки общечеловеческой культуры и социального самоопределения, устойчивой мотивации к сохранению и укреплению здоровья, а также подготовку к выполнению нормативов испытаний «Готов к труду и обороне» (ГТО) и подготовку юношей к службе в Вооруженных Силах Российской Федерации. Прививать любовь и уважение к традициям русского народа это. Игра развивает все качества, необходимые спортсмену: реакцию, скорость, точность, концентрацию внимания, игровое мышление и навыки командного взаимодействия. | ||
Итого по разделу | 25 | |||||
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ | 68 | 0 | 0 | |||
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 КЛАСС
№ п/п | Тема урока | Количество часов | Дата изучения | ||
Всего | Контрольные работы | Практические работы | |||
1 | Что такое физическая культура Современные физические упражнения | 1 | |||
2 | Режим дня и правила его составления и соблюдения. Личная гигиена и гигиенические процедуры | 1 | |||
3 | Осанка человека. Упражнения для осанки Комплексы утренней зарядки и физкультминуток в режиме дня школьника | 1 | |||
4 | Гимнастика. ИОТ-016 Правила поведения на уроках физической культуры Понятие гимнастики и спортивной гимнастики | 1 | |||
5 | Исходные положения в физических упражнениях Учимся гимнастическим упражнениям Стилизованные способы передвижения ходьбой и бегом | 1 | |||
6 | Акробатические упражнения, основные техники | 1 | |||
7 | Строевые упражнения и организующие команды на уроках физической культуры Входной контроль | 1 | |||
8 | Стилизованные передвижения (гимнастический шаг, бег) Способы построения и повороты стоя на месте | 1 | |||
9 | Гимнастические упражнения со скакалкой | 1 | |||
10 | Гимнастические упражнения в прыжках Гимнастические упражнения с мячом | 1 | |||
11 | Подъем туловища из положения лежа на спине и животе Подъем ног из положения лежа на животе | 1 | |||
12 | Сгибание рук в положении упор лежа | 1 | |||
13 | Разучивание прыжков в группировке Прыжки в упоре на руках, толчком двумя ногами | 1 | |||
14 | Лыжная подготовка .ИОТ-018. Строевые упражнения с лыжами в руках | 1 | |||
15 | Упражнения в передвижении на лыжах | 1 | |||
16 | Имитационные упражнения техники передвижения на лыжах | 1 | |||
17 | Техника ступающего шага во время передвижения | 1 | |||
18 | Имитационные упражнения техники передвижения на лыжах скользящим шагом | 1 | |||
19 | Техника передвижения скользящим шагом в полной координации | 1 | |||
20 | Легкая атлетика ИОТ-017 Чем отличается ходьба от бега | 1 | |||
21 | Упражнения в передвижении с равномерной скоростью Упражнения в передвижении с изменением скорости | 1 | |||
22 | Обучение равномерному бегу в колонне по одному с невысокой скоростью | 1 | |||
23 | Обучение равномерному бегу в колонне по одному с разной скоростью передвижения | 1 | |||
24 | Обучение равномерному бегу в колонне по одному в чередовании с равномерной ходьбой | 1 | |||
25 | Правила выполнения прыжка в длину с места Разучивание одновременного отталкивания двумя ногами | 1 | |||
26 | Обучение прыжку в длину с места в полной координации | 1 | |||
27 | Разучивание техники выполнения прыжка в длину и в высоту с прямого разбега | 1 | |||
28 | Разучивание фазы приземления из прыжка Приземление после спрыгивания с горки матов | 1 | |||
29 | Разучивание фазы разбега и отталкивания в прыжке Разучивание выполнения прыжка в длину с места | 1 | |||
30 | Подвижные и спортивные игры ИОТ-019 Разучивание игровых действий и правил подвижных игр Считалки для подвижных игр | 1 | |||
31 | Разучивание игровых действий и правил подвижных игр | 1 | |||
32 | Обучение способам организации игровых площадок | 1 | |||
33 | Самостоятельная организация и проведение подвижных игр | 1 | |||
34 | Разучивание подвижной игры «Охотники и утки» | 1 | |||
35 | Разучивание подвижной игры «Не попади в болото» | 1 | |||
36 | Разучивание подвижной игры «Не оступись» | 1 | |||
37 | Разучивание подвижной игры «Не оступись» | 1 | |||
38 | Разучивание подвижной игры «Кто больше соберет яблок» | 1 | |||
39 | Разучивание подвижной игры «Брось-поймай» | 1 | |||
40 | Разучивание подвижной игры «Брось-поймай» | 1 | |||
41 | Разучивание подвижной игры «Пингвины с мячом» | 1 | |||
42 | Разучивание подвижной игры «Пингвины с мячом» | 1 | |||
43 | ГТО – что это такое? История ГТО. Спортивные нормативы | 1 | |||
44 | Основные правила, ТБ на уроках, особенности проведения испытаний (тестов) ВФСК ГТО | 1 | |||
45 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Бег на 10м и 30м. Подвижные игры | 1 | |||
46 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Бег на 10м и 30м. Подвижные игры | 1 | |||
47 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Смешанное передвижение. Подвижные игры | 1 | |||
48 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Ходьба на лыжах. Подвижные игры | 1 | |||
49 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Ходьба на лыжах. Подвижные игры | 1 | |||
50 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Подвижные игры | 1 | |||
51 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. 6-ти минутный бег. Подвижные игры | 1 | |||
52 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. 6-ти минутный бег. Подвижные игры | 1 | |||
53 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Бросок набивного мяча. Подвижные игры | 1 | |||
54 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Бросок набивного мяча. Подвижные игры | 1 | |||
55 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Поднимание туловища из положения лежа на спине. Подвижные игры | 1 | |||
56 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Поднимание туловища из положения лежа на спине. Подвижные игры | 1 | |||
57 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Прыжок в длину с места толчком двумя ногами. Подвижные игры | 1 | |||
58 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Прыжок в длину с места толчком двумя ногами. Подвижные игры | 1 | |||
59 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Наклон вперед из положения стоя на гимнастической скамье. Подвижные игры | 1 | |||
60 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Наклон вперед из положения стоя на гимнастической скамье. Подвижные игры Входной контроль | 1 | |||
61 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Метание теннисного мяча в цель. Подвижные игры | 1 | |||
62 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Метание теннисного мяча в цель. Подвижные игры | 1 | |||
63 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Челночный бег 3*10м. Подвижные игры | 1 | |||
64 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Челночный бег 3*10м. Подвижные игры | 1 | |||
65 | Пробное тестирование с соблюдением правил и техники выполнения испытаний (тестов) 1-2 ступени ГТО | 1 | |||
66 | Пробное тестирование с соблюдением правил и техники выполнения испытаний (тестов) 1-2 ступени ГТО | 1 | |||
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ | 66 | 0 | 0 | ||
2 КЛАСС
№ п/п | Тема урока | Количество часов | Дата изучения | ||
Всего | Контрольные работы | Практические работы | |||
1 | Правила поведения на уроках физкультуры История подвижных игр и соревнований у древних народов Зарождение Олимпийских игр Современные Олимпийские игры | 1 | |||
2 | Физическое развитие Физические качества | 1 | |||
3 | Быстрота как физическое качество Сила как физическое качество | 1 | |||
4 | Выносливость как физическое качество Развитие координации движений | 1 | |||
5 | Гибкость как физическое качество | 1 | |||
6 | Дневник наблюдений по физической культуре Закаливание организма | 1 | |||
7 | Утренняя зарядка Составление комплекса утренней зарядки Входной контроль | 1 | |||
8 | Гимнастика ИОТ-016 Правила поведения на уроках гимнастики и акробатики | 1 | |||
9 | Строевые упражнения и команды | 1 | |||
10 | Прыжковые упражнения | 1 | |||
11 | Гимнастическая разминка Входной контроль | 1 | |||
12 | Ходьба на гимнастической скамейке | 1 | |||
13 | Упражнения с гимнастической скакалкой | 1 | |||
14 | Упражнения с гимнастическим мячом | 1 | |||
15 | Упражнения с гимнастическим мячом | 1 | |||
16 | Танцевальные гимнастические движения | 1 | |||
17 | Танцевальные гимнастические движения | 1 | |||
18 | Лыжная подготовка ИОТ-018 Правила поведения на занятиях лыжной подготовкой Передвижение на лыжах двухшажным попеременным ходом | 1 | |||
19 | Спуск с горы в основной стойке | 1 | |||
20 | Подъем лесенкой | 1 | |||
21 | Спуски и подъёмы на лыжах | 1 | |||
22 | Торможение лыжными палками | 1 | |||
23 | Торможение падением на бок | 1 | |||
24 | Легкая атлетика ИОТ-017 Правила поведения на занятиях лёгкой атлетикой | 1 | |||
25 | Броски мяча в неподвижную мишень | 1 | |||
26 | Сложно координированные прыжковые упражнения | 1 | |||
27 | Прыжок в высоту с прямого разбега | 1 | |||
28 | Сложно координированные передвижения ходьбой по гимнастической скамейке | 1 | |||
29 | Сложно координированные передвижения ходьбой по гимнастической скамейке | 1 | |||
30 | Передвижение равномерной ходьбой с наклонами туловища вперёд и стороны, разведением и сведением рук | 1 | |||
31 | Бег с поворотами и изменением направлений | 1 | |||
32 | Бег с поворотами и изменением направлений | 1 | |||
33 | Сложно координированные беговые упражнения | 1 | |||
34 | ИОТ-019 Подвижные игры с приемами спортивных игр Игры с приемами баскетбола | 1 | |||
35 | Приемы баскетбола: мяч среднему и мяч соседу | 1 | |||
36 | Бросок мяча в колонне и неудобный бросок | 1 | |||
37 | Прием «волна» в баскетболе | 1 | |||
38 | Игры с приемами футбола: метко в цель | 1 | |||
39 | Гонка мячей и слалом с мячом | 1 | |||
40 | Футбольный бильярд | 1 | |||
41 | Бросок ногой | 1 | |||
42 | Подвижные игры на развитие равновесия | 1 | |||
43 | Правила выполнения спортивных нормативов 2 ступени | 1 | |||
44 | Правила техники безопасности на уроках. Укрепление здоровья через ВФСК ГТО | 1 | |||
45 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Бег на 30м. Эстафеты | 1 | |||
46 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Бег на 30м. Эстафеты | 1 | |||
47 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Смешанное передвижение | 1 | |||
48 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Смешанное передвижение | 1 | |||
49 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Смешанное передвижение по пересеченной местности. Подвижные игры | ||||
50 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Смешанное передвижение по пересеченной местности. Подвижные игры | 1 | |||
51 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Бег на лыжах 1 км. Эстафеты | 1 | |||
52 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Бег на лыжах 1 км. Эстафеты | 1 | |||
53 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Подтягивание из виса на высокой перекладине – мальчики. Сгибание и разгибание рук в упоре лежа на полу. Эстафеты | 1 | |||
54 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Подтягивание из виса на высокой перекладине – мальчики. Сгибание и разгибание рук в упоре лежа на полу. Эстафеты | 1 | |||
55 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Подтягивание из виса лежа на низкой перекладине 90см. Эстафеты | 1 | |||
56 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Подтягивание из виса лежа на низкой перекладине 90см. Эстафеты | 1 | |||
57 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Наклон вперед из положения стоя на гимнастической скамье. Подвижные игры | 1 | |||
58 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Наклон вперед из положения стоя на гимнастической скамье. Подвижные игры | 1 | |||
59 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Прыжок в длину с места толчком двумя ногами. Эстафеты | 1 | |||
60 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Прыжок в длину с места толчком двумя ногами. Эстафеты Входной контроль | 1 | |||
61 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Поднимание туловища из положения лежа на спине. Подвижные игры | 1 | |||
62 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Поднимание туловища из положения лежа на спине. Подвижные игры | 1 | |||
63 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Метание теннисного мяча в цель. Подвижные игры | 1 | |||
64 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Метание теннисного мяча в цель. Подвижные игры | 1 | |||
65 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Челночный бег 3*10м. Эстафеты | 1 | |||
66 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Челночный бег 3*10м. Эстафеты | 1 | |||
67 | «Праздник ГТО». Соревнования со сдачей норм ГТО, с соблюдением правил и техники выполнения испытаний (тестов) 2 ступени ГТО | 1 | |||
68 | «Праздник ГТО». Соревнования со сдачей норм ГТО, с соблюдением правил и техники выполнения испытаний (тестов) 2 ступени ГТО | 1 | |||
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ | 68 | 0 | 0 | ||
3 КЛАСС
№ п/п | Тема урока | Количество часов | Дата изучения | ||
Всего | Контрольные работы | Практические работы | |||
1 | Физическая культура у древних народов История появления современного спорта | 1 | |||
2 | Виды физических упражнений Измерение пульса на занятиях физической культурой | 1 | |||
3 | Составление индивидуального графика занятий по развитию физических качеств Дозировка физических нагрузок | 1 | |||
4 | Закаливание организма под душем Дыхательная и зрительная гимнастика | 1 | |||
5 | Гимнастика ИОТ-016 Строевые команды и упражнения | 1 | |||
6 | Строевые команды и упражнения Входной контроль | 1 | |||
7 | Лазанье по канату | 1 | |||
8 | Передвижения по гимнастической скамейке | 1 | |||
9 | Передвижения по гимнастической скамейке | 1 | |||
10 | Передвижения по гимнастической стенке | 1 | |||
11 | Передвижения по гимнастической стенке | 1 | |||
12 | Прыжки через скакалку | 1 | |||
13 | Прыжки через скакалку | 1 | |||
14 | Ритмическая гимнастика | 1 | |||
15 | Легкая атлетика ИОТ-017 Прыжок в длину с разбега | 1 | |||
16 | Прыжок в длину с разбега | 1 | |||
17 | Броски набивного мяча | 1 | |||
18 | Броски набивного мяча | 1 | |||
19 | Челночный бег | 1 | |||
20 | Челночный бег | 1 | |||
21 | Бег с ускорением на короткую дистанцию | 1 | |||
22 | Бег с ускорением на короткую дистанцию | 1 | |||
23 | Беговые упражнения с координационной сложностью | 1 | |||
24 | Беговые упражнения с координационной сложностью | 1 | |||
25 | Лыжная подготовка ИОТ-018 Передвижение на лыжах одновременным двухшажным ходом | 1 | |||
26 | Повороты на лыжах способом переступания на месте | 1 | |||
27 | Повороты на лыжах способом переступания в движении | 1 | |||
28 | Повороты на лыжах способом переступания | 1 | |||
29 | Торможение на лыжах способом «плуг» при спуске с пологого склона | 1 | |||
30 | Скольжение с пологого склона с поворотами и торможением | 1 | |||
31 | Плавательная подготовка Правила поведения в бассейне | 1 | |||
32 | Подвижные и спортивные игры ИОТ-019 Подвижные игры с элементами спортивных игр: парашютисты, стрелки | 1 | |||
33 | Подвижные игры с элементами спортивных игр: парашютисты, стрелки | 1 | |||
34 | Спортивная игра баскетбол | 1 | |||
35 | Спортивная игра баскетбол | 1 | |||
36 | Ведение баскетбольного мяча. Ловля и передача мяча двумя руками | 1 | |||
37 | Подвижные игры с приемами баскетбола | 1 | |||
38 | Спортивная игра волейбол | 1 | |||
39 | Спортивная игра волейбол | 1 | |||
40 | Прямая нижняя подача, приём и передача мяча снизу двумя руками на месте и в движении | 1 | |||
41 | Спортивная игра футбол | 1 | |||
42 | Подвижные игры с приемами футбола | 1 | |||
43 | Подвижные игры с приемами футбола | 1 | |||
44 | ГТО Правила выполнения спортивных нормативов 2-3 ступени | 1 | |||
45 | Правила ТБ на уроках. Сохранение и укрепление здоровья через ВФСК ГТО | 1 | |||
46 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Бег на 30м. Эстафеты | 1 | |||
47 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Бег на 30м. Эстафеты | 1 | |||
48 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Бег на 1000м | 1 | |||
49 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Бег на 1000м | 1 | |||
50 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Кросс на 2 км. Подводящие упражнения | 1 | |||
51 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Кросс на 2 км. Подводящие упражнения | 1 | |||
52 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Бег на лыжах 1 км. Эстафеты | 1 | |||
53 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Бег на лыжах 1 км. Эстафеты | 1 | |||
54 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Подтягивание из виса на высокой перекладине – мальчики. Сгибание и разгибание рук в упоре лежа на полу. Эстафеты | 1 | |||
55 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Подтягивание из виса на высокой перекладине – мальчики. Сгибание и разгибание рук в упоре лежа на полу. Эстафеты | 1 | |||
56 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Подтягивание из виса лежа на низкой перекладине 90см. Эстафеты | 1 | |||
57 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Подтягивание из виса лежа на низкой перекладине 90см. Эстафеты | 1 | |||
58 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Наклон вперед из положения стоя на гимнастической скамье. Подвижные игры | 1 | |||
59 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Прыжок в длину с места толчком двумя ногами. Эстафеты | 1 | |||
60 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Поднимание туловища из положения лежа на спине. Подвижные игры Входной контроль | 1 | |||
61 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Метание теннисного мяча, и метание мяча весом 150г. Подвижные игры | 1 | |||
62 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Метание теннисного мяча, и метание мяча весом 150г. Подвижные игры | 1 | |||
63 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Челночный бег 3*10м. Эстафеты | 1 | |||
64 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Челночный бег 3*10м. Эстафеты | 1 | |||
65 | Соревнования «А ты сдал нормы ГТО?», с соблюдением правил и техники выполнения испытаний (тестов) 2-3 ступени | 1 | |||
66 | Соревнования «А ты сдал нормы ГТО?», с соблюдением правил и техники выполнения испытаний (тестов) 2-3 ступени | 1 | |||
67 | Освоение правил и техники игры «Лапта№ | 1 | |||
68 | Освоение правил и техники игры «Лапта№ | 1 | |||
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ | 68 | 0 | 0 | ||
4 КЛАСС
№ п/п | Тема урока | Количество часов | Дата изучения | ||
Всего | Контрольные работы | Практические работы | |||
1 | Из истории развития физической культуры в России Из истории развития национальных видов спорта | 1 | |||
2 | Влияние занятий физической подготовкой на работу систем организма Самостоятельная физическая подготовка Оценка годовой динамики показателей физического развития и физической подготовленности | 1 | |||
3 | Правила предупреждения травм на уроках физической культуры Оказание первой помощи на занятиях физической культуры | 1 | |||
4 | Упражнения для профилактики нарушения осанки и снижения массы тела Закаливание организма | 1 | |||
5 | Гимнастика ИОТ-016 Предупреждение травм при выполнении гимнастических и акробатических упражнений | 1 | |||
6 | Акробатическая комбинация Входной контроль | 1 | |||
7 | Опорной прыжок через гимнастического козла с разбега способом напрыгивания | 1 | |||
8 | Опорной прыжок через гимнастического козла с разбега способом напрыгивания | 1 | |||
9 | Поводящие упражнения для обучения опорному прыжку | 1 | |||
10 | Обучение опорному прыжку | 1 | |||
11 | Обучение опорному прыжку | 1 | |||
12 | Упражнения на гимнастической перекладине | 1 | |||
13 | Упражнения на гимнастической перекладине | 1 | |||
14 | Висы и упоры на низкой гимнастической перекладине | 1 | |||
15 | Легкая атлетика ИОТ-017 Предупреждение травм на занятиях лёгкой атлетикой | 1 | |||
16 | Упражнения в прыжках в высоту с разбега | 1 | |||
17 | Упражнения в прыжках в высоту с разбега | 1 | |||
18 | Прыжок в высоту с разбега способом перешагивания | 1 | |||
19 | Прыжок в высоту с разбега способом перешагивания | 1 | |||
20 | Беговые упражнения | 1 | |||
21 | Беговые упражнения | 1 | |||
22 | Метание малого мяча на дальность | 1 | |||
23 | Метание малого мяча на дальность | 1 | |||
24 | Метание малого мяча на точность | 1 | |||
25 | Лыжная подготовка ИОТ-018 Предупреждение травм на занятиях лыжной подготовкой | 1 | |||
26 | Передвижение на лыжах одновременным одношажным ходом: подводящие упражнения | 1 | |||
27 | Передвижение на лыжах одновременным одношажным ходом: подводящие упражнения | 1 | |||
28 | Имитационные упражнения в передвижении на лыжах | 1 | |||
29 | Передвижение на лыжах одновременным одношажным ходом с небольшого склона | 1 | |||
30 | Передвижение одношажным одновременным ходом по фазам движения и в полной координации | 1 | |||
31 | Плавание Предупреждение травм на занятиях в плавательном бассейне | 1 | |||
32 | Подвижные игры ИОТ-0190 Предупреждение травматизма на занятиях подвижными играми | 1 | |||
33 | Разучивание подвижной игры «Запрещенное движение» | 1 | |||
34 | Разучивание подвижной игры «Подвижная цель» | 1 | |||
35 | Разучивание подвижной игры «Эстафета с ведением футбольного мяча» | 1 | |||
36 | Разучивание подвижной игры «Эстафета с ведением футбольного мяча» | 1 | |||
37 | Разучивание подвижной игры «Гонка лодок» | 1 | |||
38 | Упражнения из игры волейбол | 1 | |||
39 | Упражнения из игры волейбол | 1 | |||
40 | Упражнения из игры баскетбол | 1 | |||
41 | Упражнения из игры баскетбол | 1 | |||
42 | Упражнения из игры футбол | 1 | |||
43 | Упражнения из игры футбол | 1 | |||
44 | ГТО Правила выполнения спортивных нормативов 3 ступени Правила ТБ на уроках. Здоровье и ЗОЖ. ГТО в наше время | 1 | |||
45 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Бег на 30м. Эстафеты | 1 | |||
46 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Бег на 30м. Эстафеты | 1 | |||
47 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Бег на 1000м | 1 | |||
48 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Кросс на 2 км. Подводящие упражнения | 1 | |||
49 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Бег на лыжах 1 км. Эстафеты | 1 | |||
50 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Бег на лыжах 1 км. Эстафеты | 1 | |||
51 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Подтягивание из виса на высокой перекладине – мальчики. Сгибание и разгибание рук в упоре лежа на полу. Эстафеты | 1 | |||
52 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Подтягивание из виса на высокой перекладине – мальчики. Сгибание и разгибание рук в упоре лежа на полу. Эстафеты | 1 | |||
53 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Подтягивание из виса лежа на низкой перекладине 90см. Эстафеты | 1 | |||
54 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Подтягивание из виса лежа на низкой перекладине 90см. Эстафеты | 1 | |||
55 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Наклон вперед из положения стоя на гимнастической скамье. Подвижные игры | 1 | |||
56 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Наклон вперед из положения стоя на гимнастической скамье. Подвижные игры | 1 | |||
57 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Прыжок в длину с места толчком двумя ногами. Эстафеты | 1 | |||
58 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Прыжок в длину с места толчком двумя ногами. Эстафеты | 1 | |||
59 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Поднимание туловища из положения лежа на спине. Подвижные игры | 1 | |||
60 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Поднимание туловища из положения лежа на спине. Подвижные игры | 1 | |||
61 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Метание мяча весом 150г. Подвижные игры Входной контроль | 1 | |||
62 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Метание мяча весом 150г. Подвижные игры | 1 | |||
63 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Челночный бег 3*10м. Эстафеты | 1 | |||
64 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Челночный бег 3*10м. Эстафеты | 1 | |||
65 | Праздник «Большие гонки», посвященный ГТО и ЗОЖ, с соблюдением правил и техники выполнения испытаний (тестов) 3 ступени | 1 | |||
66 | Праздник «Большие гонки», посвященный ГТО и ЗОЖ, с соблюдением правил и техники выполнения испытаний (тестов) 3 ступени | 1 | |||
67 | Русская народная игра «Лапта» | 1 | |||
68 | Русская народная игра «Лапта» | 1 | |||
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ | 68 | 0 | 0 | ||
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
• Физическая культура, 1-4 классы/ Лях В.И., Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
Учебники 1-4 класс Физическая культура
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Физическая культура, 1-4 класс/Лях В.И., Акционерное общество «Издательство «Просвещение»;
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
1. Единая Коллекция цифровых образовательных ресурсов для учреждений общего и начального профессионального образования.
http://school-collection.edu.ru/catalog/teacher/? subject[]=38
2. Сетевые образовательные сообщества «Открытый класс». Предмет «Физическая культура».
http://www.openclass.ru/
3. Сообщество учителей физической культуры на портале «Сеть творческих учителей»
http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=22924 tmpl=com
4. Образовательные сайты для учителей физической культуры
http://metodsovet.su/dir/fiz_kultura/9
5. Сайт "Я иду на урок физкультуры"
http://spo.1september.ru/urok/
6. Сайт «ФизкультУра» http://www.fizkult-ura.ru/
7. сеть творческих учителей/сообщество учителей физ.культуры
http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=22924 lib_no=32922 tmpl=lib
8. http://www.trainer.h1.ru/ - сайт учителя физ.культуры
9. http://zdd.1september.ru/ - газета "Здоровье детей"
10. http://spo.1september.ru/ - газета "Спорт в школе"
11. http://festival.1september.ru/ - Фестиваль пед.идей «Открытый урок»
12. http://sportlaws.infosport.ru
Спортивное право. База данных, содержащая нормативные и законодательные акты, регулирующие правовые, организационные, экономические и социальные отношения в сфере физической культуры и спорта
13. http://kzg.narod.ru/ - Журнал «Культура здоровой жизни»
14. members.fortunecity.com/healthdoc/default.htm
Если хочешь быть здоров. Публикуются различные материалы по физкультуре и спорту, различным методикам оздоровления и т.п
15. http://www.sportreferats.narod.ru/
16. http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=22924 lib_no=32922 tmpl=lib сеть …
Если хочешь быть здоров. Публикуются различные материалы по физкультуре и спорту, различным методикам оздоровления и т.п.
17. Интернет-ресурсы. Материалы для учителя физкультуры на сайте Zavuch.Info. 05.01.2010.
www.edunet.uz/media/e-resource/detail.php
18. Журнал "Теория и практика физической культуры"
http://lib.sportedu.ru/Press/TPFK/2006N6/Index.htm
19. Правила различных спортивных игр http://sportrules.boom.ru/
20. Спортивные ресурсы в сети Интернет http://www.nlr.ru/res/inv/ic_sport/index.php
21. http://lib.sportedu.ru/press/flevot/2005N6/Index.htm - Российский журнал «Физическая культура».
22. http://lib.sportedu.ru/Press/TRFK/2006N6/Index.htm - Журнал «Теория и практика физической культуры».
23. http://sporttenles.boom.ru – Правила различных спортивных игр.
24. http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat.no=22924 lih.no=329228 hnpf –сеть творческих учителей/сообщество учителей физической культуры.
25. http://www.trainer.h1.ru/ - Сайт учителя физической культуры.
26. http://zdd.1september.ru/ - Газета «Здоровье детей».
27. http://spo.1september.ru/ - Газета «Спорт в школе».
28. http://www.sportreferats.narod.ru/ - Рефераты на спортивную тематику.
29. http://www.infosport.ru/press/fkvot/ - Физическая культура: воспитание, образование, тренировка.
Ежеквартальный научно-метадический журнал Российской Академии Образования, Российской Государственной Академии Физической Культуры.
30. http://tpfk.infosport.ru – Теория и практика физической культуры. Ежемесячный научно-
теоретический журнал Государственного Комитета Российской Федерации по физической культуре и туризму, Российской государственной Академии физической культуры.
31. http://www.infosport.ru/press/szr/1999N5/index/htm - Спортивная жизнь России. Электронная версия ежемесячного иллюстрированного журнала.
32. http://festival.1september.ru/ - Фестиваль пед.идей «Открытый урок».
33. http://kzg.narod.ru/ - Журнал «Культура здоровой жизни».
34. http://olympic.ware.com.ua/ - OlympicWare. Этот веб-сайт полностью посвящен Олимпийским играм. Его базы содержат данных о всех Олимпиадах начиная с 1896 года(первые игры в Афинах).
35. http://www.tours.ru/sport/ - Азимут. Сайт о детском спортивном туризме.
бодибилдингу, паурлифтингу и всем, что с ними связано. Имеется галерея, коллекция ссылок. На страницах сайта можно найти статьи о питании, форме, физиологии, витаминах, минералах. Библиотека, чат-заходите пообщаться! 41. http://www.aerobics.ru – Федерация аэробики.
36. http://www.billiard-info.ru – Федерация бильярдного спорта.
37. http://www.volley.ru – Федерация волейбола.
38. http://www.fhr.ru – Федерация хоккея.
39. http://www.rusbandy
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа по физической культуре для 2 класса. УМК "Школа России"
Рабочая программа по физической культуре для 2 класса разработана на основе учебной программы «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1–11 классов» (В. И. Лях, А. А. Зданеви...
Рабочая программа по физической культуре для 4 класса.
Рабочая программа и тематическое планирование по физической культуре для 4 класса....
Рабочая программа по физической культура в 4 классе VIII вида, рабочая программа по физической культуре в 4 классе VII вида
Главной целью моей педагогической деятельности является сохранение и укрепление здоровья детей, воспитание у них потребности в здоровом образе жизни. При проведении уроков учитываю возрастные, п...
Рабочая программа по физической культуре для 4 класса разработана на основе: «Комплексной программы физического воспитания 1-11 классы» автор Лях В.И.
Рабочая программа по физической культуре составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Примерной образовательной программы, Комплексной п...
Рабочая программа по физической культуре для 3 класса по программе "Начальная школа 21 века"
Рабочая программа по физической культуре для 3 класса....
Рабочая программа по физической культуре во втором классе по программе "Школа России"
Рабочая программа по физической культуре во втором классе разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-н...
Рабочая программа по физической культуре для 2 класса по программе "Начальная школа XXI в"
Рабочая программа по физической культуре для 2 класса составлена на основе: - федерального государственного образовательного стандарта начал...