Рабочая программа по физкультуре 1-4 класс
рабочая программа по физкультуре

Опубликовано 03.07.2020 - 12:10 - Кулёва Юлия Александровна

Урок физической культуры – основная форма обучения жизненно-важным видам движений, которые имеют огромное значение в укреплении здоровья школьника. Уроки решают задачу по улучшению и исправлению осанки; оказывают профилактическое воздействие на физическое состояние ребенка; содействуют гармоничному физическому развитию; воспитывают координацию движений; формируют элементарные знания о личной гигиене, режиме дня; способствуют укреплению бодрости духа; воспитывают дисциплинированность.

Скачать:

Вложение	Размер
rabochaya_programma_po_fizkulture_2019.docx	240.16 КБ

Предварительный просмотр:

Рабочая программа учебного предмета «Физическая культура» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального общего образования с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задачи формирования у младшего школьника умения учиться.

Класс	Наименование учебного предмета	Количество часов (в неделю), выделенных в учебном плане	Реквизиты примерной программы (автор программы, год издания), на основе которой разработана рабочая программа	Учебники (авторы, год издания)	Соответствие (несоответствие) Федеральным перечням учебников
1	Физическая культура	2	Рабочая программа составлена на основе ФГОС НОО, программы по предмету «Физическая культура» Лях В. И.	Лях В. И. Физическая культура 1 – 4 классы: учеб. для общеобразовательных. учреждений/ В. И. Лях – М., Просвещение	Соответствует
2	Физическая культура	2			Соответствует
3	Физическая культура	2			Соответствует
4	Физическая культура	2			Соответствует

Задачи обучения:

укрепление здоровья, улучшение осанки, профилактика плоскостопия, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению;
формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры;
овладение школой движений;
развитие координационных (точность воспроизведения и дифференцирование пространственных, временных и силовых параметров движений, равновесие, ритм, быстрота и точность реагирования на сигналы, согласование движений, ориентирование в пространстве) и кондиционных (скоростные, скоростно-силовые, выносливость, гибкость) способностей;
формирование элементарных знаний о личной гигиене, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие физических координационных и кондиционных способностей;
выработка представлений об основных видах спорта, снарядах и инвентаре, о соблюдении правил техники безопасности во время занятий;
формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни;
приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми, использование их в свободное время на основе формирования интереса к определенным видам двигательной активности и выявления предрасположенности к тем или иным видам спорта;
воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, честности, отзывчивости, смелости во время выполнения физических упражнений, содействие развитию психических процессов (восприятие и представление, память, мышление и др.) в ходе двигательной деятельности.

Изучение физической культуры в начальной школе имеет следующие цели:

укрепление здоровья, повышение физической подготовленности и формирование двигательного опыта, воспитание активности и самостоятельности в двигательной деятельности;
развитие физических качеств: силы, быстроты, выносливости, ловкости; обучение разнообразным комплексам акробатических, гимнастических, легкоатлетических и других физических упражнений общеразвивающей направленности;
формирование умений проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного дня, воспитание культуры общения со сверстниками и сотрудничества в условиях учебной, игровой и соревновательной деятельности;
воспитание интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями; обучение простейшим способам измерения показателей физического состояния и развития (рост, вес, пульс и т.д.)

Уроки физической культуры должны строиться на принципах демократизации, гуманизации, педагогике сотрудничества, личностного и деятельностного подходов, оптимизации учебно-воспитательного процесса.

Программа включает в себя содержание только урочных форм занятий по физической культуре.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Предметом обучения физической культуре в начальной школе является двигательная активность человека с общеразвивающей направленностью. В процессе овладения этой деятельностью укрепляется здоровье, совершенствуются физические качества, осваиваются определённые двигательные действия, активно развиваются мышление, творчество и самостоятельность.

Важнейшим требованием проведения современного урока по физической культуре является обеспечение дифференцированного и индивидуального подхода к учащимся с учетом состояния здоровья, пола, физического развития, двигательной подготовленности, особенностей развития психических свойств и качеств, соблюдения гигиенических норм.

В результате изучения курса «Физическая культура» обучающиеся на уровне начального общего образования:

начнут понимать значение занятий физической культурой для укрепления здоровья, физического развития и физической подготовленности, для трудовой деятельности, военной практики;

начнут осознанно использовать знания, полученные в курсе «Физическая культура», при планировании и соблюдении режима дня, выполнении физических упражнений и во время подвижных игр на досуге;

узнают о положительном влиянии занятий физическими упражнениями на развитие систем дыхания и кровообращения, поймут необходимость и смысл проведения простейших закаливающих процедур.

освоят первичные навыки и умения по организации и проведению утренней зарядки, физкультурно-оздоровительных мероприятий в течение учебного дня, во время подвижных игр в помещении и на открытом воздухе;

научатся составлять комплексы оздоровительных и общеразвивающих упражнений, использовать простейший спортивный инвентарь и оборудование;

освоят правила поведения и безопасности во время занятий физическими упражнениями, правила подбора одежды и обуви в зависимости от условий проведения занятий;

научатся наблюдать за изменением собственного роста, массы тела и показателей развития основных физических качеств; измерять величину физической нагрузки по частоте пульса во время выполнения физических упражнений;

научатся выполнять комплексы специальных упражнений, направленных на формирование правильной осанки, профилактику нарушения зрения, развитие систем дыхания и кровообращения;

приобретут жизненно важные двигательные навыки и умения, необходимые для жизнедеятельности каждого человека: бегать и прыгать различными способами; метать и бросать мячи; лазать и перелезать через препятствия; выполнять акробатические и гимнастические упражнения, простейшие комбинации; передвигаться на лыжах и плавать простейшими способами; будут демонстрировать постоянный прирост показателей развития основных физических качеств;

освоят навыки организации и проведения подвижных игр, элементы и простейшие технические действия игр в футбол, баскетбол; в процессе игровой и соревновательной деятельности будут использовать навыки коллективного общения и взаимодействия

В результате обучения обучающиеся на уровне начального общего образования начнут понимать значение занятий физической культурой для укрепления здоровья, физического развития, физической подготовленности и трудовой деятельности.

Знания о физической культуре

Выпускник научится:

ориентироваться в понятиях «физическая культура», «режим дня»; характеризовать назначение утренней зарядки, физкультминуток и физкультпауз, уроков физической культуры, закаливания, прогулок на свежем воздухе, подвижных игр, занятий спортом для укрепления здоровья, развития основных физических качеств;

раскрывать на примерах положительное влияние занятий физической культурой на успешное выполнение учебной и трудовой деятельности, укрепление здоровья и развитие физических качеств;

ориентироваться в понятии «физическая подготовка»: характеризовать основные физические качества (силу, быстроту, выносливость, равновесие, гибкость) и демонстрировать физические упражнения, направленные на их развитие;

характеризовать способы безопасного поведения на уроках физической культуры и организовывать места занятий физическими упражнениями и подвижными играми (как в помещениях, так и на открытом воздухе).

Выпускник получит возможность научиться:

выявлять связь занятий физической культурой с трудовой и оборонной деятельностью;

характеризовать роль и значение режима дня в сохранении и укреплении здоровья; планировать и корректировать режим дня с учетом своей учебной и внешкольной деятельности, показателей своего здоровья, физического развития и физической подготовленности.

Способы физкультурной деятельности

Выпускник научится:

отбирать упражнения для комплексов утренней зарядки и физкультминуток и выполнять их в соответствии с изученными правилами;

организовывать и проводить подвижные игры и простейшие соревнования во время отдыха на открытом воздухе и в помещении (спортивном зале и местах рекреации), соблюдать правила взаимодействия с игроками;

измерять показатели физического развития (рост и масса тела) и физической подготовленности (сила, быстрота, выносливость, равновесие, гибкость) с помощью тестовых упражнений; вести систематические наблюдения за динамикой показателей.

Выпускник получит возможность научиться:

вести тетрадь по физической культуре с записями режима дня, комплексов утренней гимнастики, физкультминуток, общеразвивающих упражнений для индивидуальных занятий, результатов наблюдений за динамикой основных показателей физического развития и физической подготовленности;

целенаправленно отбирать физические упражнения для индивидуальных занятий по развитию физических качеств;

выполнять простейшие приемы оказания доврачебной помощи при травмах и ушибах.

Физическое совершенствование

Выпускник научится:

выполнять упражнения по коррекции и профилактике нарушения зрения и осанки, упражнения на развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости, гибкости, равновесия); оценивать величину нагрузки по частоте пульса (с помощью специальной таблицы);

выполнять организующие строевые команды и приемы;

выполнять акробатические упражнения (кувырки, стойки, перекаты);

выполнять гимнастические упражнения на спортивных снарядах (перекладина, гимнастическое бревно);

выполнять легкоатлетические упражнения (бег, прыжки, метания и броски мячей разного веса и объема);

выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности.

Выпускник получит возможность научиться:

сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение;

выполнять эстетически красиво гимнастические и акробатические комбинации;

играть в баскетбол, футбол и волейбол по упрощенным правилам;

выполнять тестовые нормативы по физической подготовке;

Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты:

У выпускника будут сформированы:

внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности и принятия образца «хорошего ученика»;
широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебнопознавательные и внешние мотивы;
учебнопознавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;
ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание оценок учителей, товарищей, родителей и других людей;
способность к оценке своей учебной деятельности;
основы гражданской идентичности, своей этнической принадлежности в форме осознания «Я» как члена семьи, представителя народа, гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие;
установка на здоровый образ жизни;
основы экологической культуры: принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;

Выпускник получит возможность для формирования:

внутренней позиции обучающегося на уровне положительного отношения к образовательной организации, понимания необходимости учения, выраженного в преобладании учебнопознавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний;
выраженной устойчивой учебнопознавательной мотивации учения;
устойчивого учебнопознавательного интереса к новым общим способам решения задач;
адекватного понимания причин успешности/неуспешности учебной деятельности;
положительной адекватной дифференцированной самооценки на основе критерия успешности реализации социальной роли «хорошего ученика»;
установки на здоровый образ жизни и реализации ее в реальном поведении и поступках;

Метапредметные результаты:

Регулятивные универсальные учебные действия

Выпускник научится:

принимать и сохранять учебную задачу;
учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;
планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;
учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;
осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи;
адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;
различать способ и результат действия;

Выпускник получит возможность научиться:

в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;
преобразовывать практическую задачу в познавательную;
проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;
самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале;
осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания;
самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.

Познавательные универсальные учебные действия

Выпускник научится:

проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;
владеть рядом общих приемов решения задач.

Выпускник получит возможность научиться:

осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
строить логическое рассуждение, включающее установление причинноследственных связей;
произвольно и осознанно владеть общими приемами решения задач.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Выпускник научится:

допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;
учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
формулировать собственное мнение и позицию;
договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;
строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а что нет;
задавать вопросы;
контролировать действия партнера;
использовать речь для регуляции своего действия;
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

Выпускник получит возможность научиться:

учитывать и координировать в сотрудничестве позиции других людей, отличные от собственной;
учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;
понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы;
аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;
продуктивно содействовать разрешению конфликтов на основе учета интересов и позиций всех участников;
с учетом целей коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия;
задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;
осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;
адекватно использовать речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач, планирования и регуляции своей деятельности.

Предметные результаты:

– формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психологического), о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации;

– овладение умениями организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.);

– формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данными мониторинга здоровья (длины и массы тела и др.), показателями основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости)

– взаимодействие со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

– выполнение простейших акробатических и гимнастических комбинаций на высоком качественном уровне, характеристика признаков техничного исполнения;

– выполнение технических действий из базовых видов спорта, применение их в игровой и соревновательной деятельности.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

концу 1-го года обучения:

Личностные результаты:

• активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

• проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

• проявление дисциплинированности, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

• оказание бескорыстной помощи своим сверстникам, нахождение с ними общего языка и общих интересов.

Метапредметные результаты:

• характеристика явления (действия и поступков), их объективная оценка на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

• обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий, отбор способов их исправления;

• общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

• обеспечение защиты и сохранности природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

• организация самостоятельной деятельности с учётом требовании её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

• планирование собственной деятельности, распределение нагрузки и организация отдыха в процессе её выполнения;

• анализ и объективная оценка результатов собственного труда, поиск возможностей и способов их улучшения;

• видение красоты движений, выделение и обоснование эстетических признаков в движениях и передвижениях человека;

• оценка красоты телосложения и осанки, сравнение их с эталонными образцами;

• управление эмоциями при общении со сверстниками, взрослыми, хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

• технически правильное выполнение двигательной . действий из базовых видов спорта, использование их в игровой и соревновательной деятельности.

Предметные результаты:

• планирование занятий физическими упражнениями в режиме дня, организация отдыха и досуга с использование средств физической культуры;

• изложение фактов истории развития физической культуры, характеристика её роли и значения в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью;

• представление физической культуры как средства укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

• измерение (познавание) индивидуальных показателей физического развития (длины и массы тела), развитие основных физических качеств;

• оказание посильной помощи и моральной поддержкам сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательное и уважительное отношение при объяснении ошибки способов их устранения;

• организация и проведение со сверстниками подвижных и элементов соревнований, осуществление их объективного судейства;

• бережное обращение с инвентарём и оборудованием, соблюдение требований техники безопасности;

• организация и проведение занятий физической культурой с разной целевой направленностью, подбор для них физических упражнений и выполнение их с заданной дозировкой нагрузки;

• характеристика физической нагрузки по показателю час- игры пульса, регулирование её напряжённости во время занятий по развитию физических качеств;

• взаимодействие со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

• объяснение в доступной форме правил (техники) выполнения двигательных действий, анализ и поиск ошибок, исправление их;

• подача строевых команд, подсчёт при выполнении общеразвивающих упражнений;

• нахождение отличительных особенностей в выполнении двигательного действия разными учениками, выделение отличительных признаков и элементов;

• выполнение акробатических и гимнастических комбинаций на высоком техничном уровне, характеристика признаков техничного исполнения;

• выполнение технических действий из базовых видов спорта, применение их в игровой и соревновательной деятельной гости;

• выполнение жизненно важных двигательных навыков и умений различными способами, в различных условиях.

Учащиеся научатся:

знать/понимать
• роль и значение регулярных занятий физическими упражнениями для укрепления здоровья человека:

• правила и последовательность выполнения упражнений утренней гимнастики, физкультминуток, физкультпауз, простейших комплексов для развития физических качеств и формирования правильной осанки: в комплексах по профилактике остроты зрения и дыхательной гимнастики;

уметь

• передвигаться различными способами (ходьба, бег, прыжки) в различных условиях;

• выполнять акробатические и гимнастические упражнения;

• выполнять общеразвивающие упражнения (с предметами и без предметов) для развития основных физических качеств (силы, быстроты, гибкости, ловкости, координации и выносливости);

• осуществлять индивидуальные и групповые действия в подвижных играх;

Учащиеся получат возможность научиться:

использовать приобретенные знании и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• выполнения ежедневной утренней гимнастики, корригирующих упражнений и закаливающих процедур;

• преодоление безопасными способами естественных и искусственных препятствий;
• соблюдения правил и норм поведения в индивидуальной и коллективной деятельности;
• наблюдения за собственным физическим развитием и физической подготовленностью.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

к концу 2-го года обучения

Личностные результаты:

• проявление дисциплинированности, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

• оказание бескорыстной помощи своим сверстникам, нахождение с ними общего языка и общих интересов.

Метапредметные результаты:

• обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий, отбор способов их исправления;

• обеспечение защиты и сохранности природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

• анализ и объективная оценка результатов собственного труда, поиск возможностей и способов их улучшения;

• оценка красоты телосложения и осанки, сравнение их с эталонными образцами;

• управление эмоциями при общении со сверстниками, взрослыми, хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

Учащиеся научатся:

знать/понимать:

роль и значение регулярных занятий физическими упражнениями для укрепления здоровья человека;

правила и последовательность выполнения упражнений утренней гимнастики, физкультминуток, простейших комплексов для развития физических качеств и формирования правильной осанки;

правила поведения на занятиях физической культуры;

уметь:

передвигаться различными способами (ходьба, бег, прыжки) в раз личных условиях;

выполнять простейшие акробатические и гимнастические упражнения;

выполнять комплексы утренней зарядки и дыхательной гимнастики, упражнения для профилактики нарушений зрения и формирования правильной осанки;

осуществлять индивидуальные и групповые действия в подвижных играх;

выполнять общеразвивающие упражнения (с предметами и без предметов) для развития основных физических качеств (силы, быстроты, гибкости, ловкости, координации и выносливости).

Учащиеся получат возможность научиться:

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

выполнения ежедневной утренней гимнастики, корригирующих упражнений и закаливающих процедур;

преодоление безопасными способами естественных и искусственных препятствий;

соблюдения правил и норм поведения в индивидуальной и коллективной двигательной деятельности;

наблюдения за собственным физическим развитием и физической подготовленностью;

самостоятельной организации активного отдыха и досуга.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

к концу 3-го года обучения

Личностные результаты:

формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание этнической и национальной принадлежности;
формирование уважительного отношения к культуре других народов;

развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося;
развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям;
развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;
развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни

Метапредметные результаты:

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
определять наиболее эффективные способы достижения результата, общие цели и пути их достижения;
договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;
осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;
овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета, базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Предметные результаты

Учащиеся научатся:

выполнять организационно-методические требования, которые предъявляются на уроке физкультуры, вести дневник самоконтроля;
рассказывать о скелете, внутренних органах, мышечной и кровеносной системе человека, об органах чувств;
объяснять, что такое пас и его значение для спортивных игр с мячом,
что такое осанка и методы сохранения правильной осанки;
что такое гигиена и правила ее соблюдения;
правила закаливания, приема пищи и соблюдения питьевого режима,
правила спортивной игры волейбол
выполнять строевые упражнения (строиться в шеренгу, колонну, перестраиваться в одну, две и три шеренги);
выполнять разминки в движении, на месте, с мешочками, с резиновыми кольцами и кружочками, с массажными мячами, с обручами, с гимнастической палкой, с гимнастической скамейкой, на гимнастической скамейке, на матах, с мячом;
разминки, направленные на развитие координации движений и гибкости, прыжковую разминку, разминку в парах, у гимнастической стенки;
выполнять упражнения на внимание и равновесие, наклон вперед из положения стоя и сидя, шпагаты (прямой и продольные), отжимания, подъем туловища из положения лежа, подтягиваться на низкой перекладине из виса лежа согнувшись, запоминать временные отрезки;
выполнять перекаты, кувырок вперед с места, с разбега и через препятствие, кувырок назад;
проходить станции круговой тренировки, лазать и перелезать по гимнастической стенке, лазать по канату в три приема;
выполнять стойку на голове и руках, мост, стойку на лопатках, висеть завесом одной и двумя ногами на перекладине;
прыгать со скакалкой, через скакалку и в скакалку, прыгать в скакалку в тройках;
лазать по наклонной гимнастической скамейке, выполнять вращение обруча
технике высокого старта;
технике метания мешочка (мяча) на дальность;
пробегать дистанцию 30 м на время;
выполнять челночный бег 3 × 10 м на время;
прыгать в длину с места и с разбега;
прыгать в высоту с прямого разбега, прыгать в высоту спиной вперед;
бросать набивной мяч (весом 1 кг) на дальность способом «снизу», «от груди», «из-за головы», правой и левой рукой;
метать мяч на точность;
проходить полосу препятствий;

Учащиеся получат возможность научиться:

давать пас ногами и руками;
выполнять передачи мяча через волейбольную сетку различными способами;
вводить мяч из-за боковой, выполнять броски и ловлю мяча различными способами;
выполнять футбольные упражнения;
стойке баскетболиста, ведению мяча на месте, в движении, правой и левой рукой;
участвовать в эстафетах;
бросать мяч в баскетбольное кольцо различными способами;
играть в подвижные игры: «Ловишка», «Ловишка с мешочком на голове», «Колдунчики», «Салки», «Салки – дай руку», «Прерванные пятнашки», «Собачки», «Собачки ногами», «Бросай далеко, собирай быстрее», «Вышибалы», «Антивышибалы», «Белые медведи», «Волк во рву», «Ловля обезьян с мячом», «Перестрелка», «Пустое место», «Осада города», «Подвижная цель», «Совушка», «Удочка», «Салки с домиками», «Перебежки с мешочком на голове», «Мяч в туннеле», «Парашютисты», «Волшебные елочки», «Белочка-защитница», «Горячая линия», «Будь осторожен», «Шмель», «Накаты», «Вышибалы с кеглями», «Вышибалы через сетку», «Штурм», «Ловишка на хопах», «Пионербол», «Точно в цель», «Борьба за мяч», «Вызов», «Командные хвостики», «Круговая охота», «Флаг на башне», «Марш с закрытыми глазами»;
играть в спортивные игры.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

к концу 4-го года обучения

Личностные результаты:

формирование чувства гордости за свою Родину, формирование ценностей многонационального российского общества;
формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;
развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни;

Метапредметные результаты:

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;
овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Предметные результаты:

формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психологического), о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации;
овладение умениями организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.);
формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данными мониторинга здоровья (длины и массы тела и др.), показателями основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости)
взаимодействие со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;
выполнение простейших акробатических и гимнастических комбинаций на высоком качественном уровне, характеристика признаков техничного исполнения;
выполнение технических действий из базовых видов спорта, применение их в игровой и соревновательной деятельности.

Выпускник научится:

планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, использовать средства физической культуры в проведении своего отдыха и досуга;
излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать ее роль и значение в жизни человека;
использовать физическую культуры как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовленности человека;
измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длины и массы тела) и развития основных физических качеств;
оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, проявлять доброжелательное и уважительное отношение при объяснении ошибок и способов их устранения;
организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементарные соревнования, осуществлять их объективное судейство;
соблюдать требования техники безопасности к местам проведения занятий физической культурой;

Выпускник получит возможность научиться:

организовывать и проводить занятий физической культурой с разной целевой направленностью, подбирать для них физические упражнения и выполнять их с заданной дозировкой нагрузки;
характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса;
выполнять простейшие акробатические и гимнастические комбинации на высоком качественном уровне;
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных условиях.

Содержание учебного предмета

Содержание рабочей программы соответствует:

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования;

Примерная основная образовательная программа начального общего образования. (Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15)
Примерная авторская программа Ляха В. И. «Физическая культура» 2013г.

Содержание обучения представлено в программе разделами: «Знания о физической культуре», «Способы физкультурной деятельности», «Физическое совершенствование», «Спортивно оздоровительная деятельность», «Общеразвивающие упражнения».

Содержание учебного предмета «Физическая культура» направлено на воспитание творческих, компетентных и успешных граждан России, способных к активной самореализации в личной, общественной и профессиональной деятельности. В процессе освоения курса у учащихся начальной школы укрепляется здоровье, формируются общие и специфические учебные умения, способы познавательной и предметной деятельности.

Знания о физической культуре

Физическая культура. Физическая культура как система разнообразных форм занятий физическими упражнениями по укреплению здоровья человека. Ходьба, бег, прыжки, лазанье, ползание, ходьба на лыжах, плавание как жизненно важные способы передвижения человека.

Правила предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями: организация мест занятий, подбор одежды, обуви и инвентаря.

Из истории физической культуры. История развития физической культуры и первых соревнований. Особенности физической культуры разных народов. Ее связь с природными, географическими особенностями, традициями и обычаями народа. Связь физической культуры с трудовой и военной деятельностью.

Физические упражнения. Физические упражнения, их влияние на физическое развитие и развитие физических качеств. Физическая подготовка и ее связь с развитием основных физических качеств. Характеристика основных физических качеств: силы, быстроты, выносливости, гибкости и равновесия.

Физическая нагрузка и ее влияние на повышение частоты сердечных сокращений.

Способы физкультурной деятельности

Самостоятельные занятия. Составление режима дня. Выполнение простейших закаливающих процедур, комплексов упражнений для формирования правильной осанки и развития мышц туловища, развития основных физических качеств; проведение оздоровительных занятий в режиме дня (утренняя зарядка, физкультминутки).

Самостоятельные наблюдения за физическим развитием и физической подготовленностью. Измерение длины и массы тела, показателей осанки и физических качеств. Измерение частоты сердечных сокращений во время выполнения физических упражнений.

Самостоятельные игры и развлечения. Организация и проведение подвижных игр (на спортивных площадках и в спортивных залах).

Физическое совершенствование

Физкультурнооздоровительная деятельность. Комплексы физических упражнений для утренней зарядки, физкультминуток, занятий по профилактике и коррекции нарушений осанки.

Комплексы упражнений на развитие физических качеств.

Комплексы дыхательных упражнений. Гимнастика для глаз.

Спортивнооздоровительная деятельность^[1].

Гимнастика с основами акробатики. Организующие команды и приемы. Строевые действия в шеренге и колонне; выполнение строевых команд.

Акробатические упражнения. Упоры; седы; упражнения в группировке; перекаты; стойка на лопатках; кувырки вперед и назад; гимнастический мост.

Акробатические комбинации. Пример: 1) мост из положения лежа на спине, опуститься в исходное положение, переворот в положение лежа на животе, прыжок с опорой на руки в упор присев; 2) кувырок вперед в упор присев, кувырок назад в упор присев, из упора присев кувырок назад до упора на коленях с опорой на руки, прыжком переход в упор присев, кувырок вперед.

Упражнения на низкой гимнастической перекладине: висы, перемахи.

Гимнастическая комбинация. Например, из виса стоя присев толчком двумя ногами перемах, согнув ноги, в вис сзади согнувшись, опускание назад в вис стоя и обратное движение через вис сзади согнувшись со сходом вперед ноги.

Опорный прыжок: с разбега через гимнастического козла.

Гимнастические упражнения прикладного характера. Прыжки со скакалкой. Передвижение по гимнастической стенке. Преодоление полосы препятствий с элементами лазанья и перелезания, переползания, передвижение по наклонной гимнастической скамейке.

Легкая атлетика. Беговые упражнения: с высоким подниманием бедра, прыжками и с ускорением, с изменяющимся направлением движения, из разных исходных положений; челночный бег; высокий старт с последующим ускорением.

Прыжковые упражнения: на одной ноге и двух ногах на месте и с продвижением; в длину и высоту; спрыгивание и запрыгивание.

Броски: большого мяча (1 кг) на дальность разными способами.

Метание: малого мяча в вертикальную цель и на дальность.

Подвижные и спортивные игры. На материале гимнастики с основами акробатики: игровые задания с использованием строевых упражнений, упражнений на внимание, силу, ловкость и координацию.

На материале легкой атлетики: прыжки, бег, метания и броски; упражнения на координацию, выносливость и быстроту.

На материале спортивных игр:

Футбол: удар по неподвижному и катящемуся мячу; остановка мяча; ведение мяча; подвижные игры на материале футбола.

Баскетбол: специальные передвижения без мяча; ведение мяча; броски мяча в корзину; подвижные игры на материале баскетбола.

Волейбол: подбрасывание мяча; подача мяча; прием и передача мяча; подвижные игры на материале волейбола. Подвижные игры разных народов.

Общеразвивающие упражнения

На материале гимнастики с основами акробатики

Развитие гибкости: широкие стойки на ногах; ходьба с включением широкого шага, глубоких выпадов, в приседе, со взмахом ногами; наклоны вперед, назад, в сторону в стойках на ногах, в седах; выпады и полушпагаты на месте; «выкруты» с гимнастической палкой, скакалкой; высокие взмахи поочередно и попеременно правой и левой ногой, стоя у гимнастической стенки и при передвижениях; комплексы упражнений, включающие в себя максимальное сгибание и прогибание туловища (в стойках и седах); индивидуальные комплексы по развитию гибкости.

Развитие координации: произвольное преодоление простых препятствий; передвижение с резко изменяющимся направлением и остановками в заданной позе; ходьба по гимнастической скамейке, низкому гимнастическому бревну с меняющимся темпом и длиной шага, поворотами и приседаниями; воспроизведение заданной игровой позы; игры на переключение внимания, на расслабление мышц рук, ног, туловища (в положениях стоя и лежа, сидя); жонглирование малыми предметами; преодоление полос препятствий, включающее в себя висы, упоры, простые прыжки, перелезание через горку матов; комплексы упражнений на координацию с асимметрическими и последовательными движениями руками и ногами; равновесие типа «ласточка» на широкой опоре с фиксацией равновесия; упражнения на переключение внимания и контроля с одних звеньев тела на другие; упражнения на расслабление отдельных мышечных групп; передвижение шагом, бегом, прыжками в разных направлениях по намеченным ориентирам и по сигналу.

Формирование осанки: ходьба на носках, с предметами на голове, с заданной осанкой; виды стилизованной ходьбы под музыку; комплексы корригирующих упражнений на контроль ощущений (в постановке головы, плеч, позвоночного столба), на контроль осанки в движении, положений тела и его звеньев стоя, сидя, лежа; комплексы упражнений для укрепления мышечного корсета.

Развитие силовых способностей: динамические упражнения с переменой опоры на руки и ноги, на локальное развитие мышц туловища с использованием веса тела и дополнительных отягощений (набивные мячи до 1 кг, гантели до 100 г, гимнастические палки и булавы), комплексы упражнений с постепенным включением в работу основных мышечных групп и увеличивающимся отягощением; лазанье с дополнительным отягощением на поясе (по гимнастической стенке и наклонной гимнастической скамейке в упоре на коленях и в упоре присев); перелезание и перепрыгивание через препятствия с опорой на руки; подтягивание в висе стоя и лежа; отжимание лежа с опорой на гимнастическую скамейку; прыжковые упражнения с предметом в руках (с продвижением вперед поочередно на правой и левой ноге, на месте вверх и вверх с поворотами вправо и влево), прыжки вверх-вперед толчком одной ногой и двумя ногами о гимнастический мостик; переноска партнера в парах.

На материале легкой атлетики

Развитие координации: бег с изменяющимся направлением по ограниченной опоре; пробегание коротких отрезков из разных исходных положений; прыжки через скакалку на месте на одной ноге и двух ногах поочередно.

Развитие быстроты: повторное выполнение беговых упражнений с максимальной скоростью с высокого старта, из разных исходных положений; челночный бег; бег с горки в максимальном темпе; ускорение из разных исходных
положений; броски в стенку и ловля теннисного мяча в максимальном темпе, из разных исходных положений, с поворотами.

Развитие выносливости: равномерный бег в режиме умеренной интенсивности, чередующийся с ходьбой, с бегом в режиме большой интенсивности, с ускорениями; повторный бег с максимальной скоростью на дистанцию 30 м (с сохраняющимся или изменяющимся интервалом отдыха); бег на дистанцию до 400 м; равномерный 6-минутный бег.

Развитие силовых способностей: повторное выполнение многоскоков; повторное преодоление препятствий (15—20 см);передача набивного мяча (1 кг) в максимальном темпе, по кругу, из разных исходных положений; метание набивных мячей (1—2 кг) одной рукой и двумя руками из разных исходных положений и различными способами (сверху, сбоку, снизу, от груди); повторное выполнение беговых нагрузок в горку; прыжки в высоту на месте с касанием рукой подвешенных ориентиров; прыжки с продвижением вперед (правым и левым боком), с доставанием ориентиров, расположенных на разной высоте; прыжки по разметкам в полуприседе и приседе; запрыгивание с последующим спрыгиванием.

Содержание учебного предмета

1 класс (66 часов)

Знания о физической культуре

Физическая культура как система разнообразных форм занятий физическими упражнениями. Возникновение физической культуры у древних людей. Ходьба, бег, прыжки, лазанье и ползание, ходьба на лыжах как жизненно важные способы передвижения человека. Режим дня и личная гигиена.

Способы физкультурной деятельности

Оздоровительные занятия в режиме дня: комплексы утренней зарядки, физкультминутки. Подвижные игры во время прогулок: правила организации и проведения игр, выбор одежды и инвентаря. Комплексы упражнений для формирования правильной осанки и развития мышц туловища.

Физическое совершенствование

Гимнастика с основами акробатики (18 часов)

Организующие команды и приемы: построение в шеренгу и колонну; выполнение основной стойки по команде «Смирно!»; выполнение команд «Вольно!», «Равняйсь!», «Шагом марш!», «На месте стой!»; размыкание в шеренге и колонне на месте; построение в круг колонной и шеренгой; повороты на месте налево и направо по командам «Налево!» и «Направо!»; размыкание и смыкание приставными шагами в шеренге.

Акробатические упражнения: упоры (присев, лежа, согнувшись, лежа сзади); седы (на пятках, углом); группировка из положения лежа и раскачивание в плотной группировке (с помощью); перекаты назад из седа в группировке и обратно (с помощью); перекаты из упора присев назад и боком.

Гимнастические упражнения прикладного характера: передвижение по гимнастической стенке вверх и вниз, горизонтально лицом и спиной к опоре; ползание и переползание по-пластунски; преодоление полосы препятствий с элементами лазанья, перелезания поочередно перемахом правой и левой ногой, переползания; танцевальные упражнения (стилизованные ходьба и бег); хождение по наклонной гимнастической скамейке; упражнения на низкой перекладине: вис стоя спереди, сзади, зависом одной и двумя ногами (с помощью).

Легкая атлетика (30 часов)

Бег: с высоким подниманием бедра, прыжками и ускорением, с изменяющимся направлением движения (змейкой, по кругу, спиной вперед), из разных исходных положений и с разным положением рук.

Прыжки: на месте (на одной ноге, с поворотами вправо и влево), с продвижением вперед и назад, левым и правым боком, в длину и высоту с места; запрыгивание на горку из матов и спрыгивание с нее.

Броски: большого мяча (1 кг) на дальность двумя руками из-за головы, от груди.

Метание: малого мяча правой и левой рукой из-за головы, стоя на месте, в вертикальную цель, в стену.

Подвижные игры (18 часов)

На материале раздела «Гимнастика с основами акробатики»: «У медведя во бору», «Раки», «Тройка», «Бой петухов», «Совушка», «Салки-догонялки», «Альпинисты», «Змейка», «Не урони мешочек», «Петрушка на скамейке», «Пройди бесшумно», «Через холодный ручей» 2; игровые задания с использованием строевых упражнений типа: «Становись — разойдись», «Смена мест».

На материале раздела «Легкая атлетика»: «Не оступись», «Пятнашки», «Волк во рву», «Кто быстрее», «Горелки», «Рыбки», «Салки на болоте», «Пингвины с мячом», «Быстро по местам», «К своим флажкам», «Точно в мишень», «Третий лишний».

На материале раздела «Лыжная подготовка»: «Охотники и олени», «Встречная эстафета», «День и ночь», «Попади в ворота», «Кто дольше прокатится», «На буксире».

На материале раздела «Спортивные игры»:

Футбол: удар внутренней стороной стопы («щечкой») по неподвижному мячу с места, с одного-двух шагов; по мячу, катящемуся навстречу; подвижные игры типа «Точная передача».

Баскетбол: ловля мяча на месте и в движении: низко летящего и летящего на уровне головы; броски мяча двумя руками стоя на месте (мяч снизу, мяч у груди, мяч сзади за головой); передача мяча (снизу, от груди, от плеча); подвижные игры: «Брось — поймай», «Выстрел в небо», «Охотники и утки».

Общеразвивающие физические упражнения на развитие основных физических качеств.

Содержание учебного предмета

2 класс (68 часов)

Знания о физической культуре (8 часов)

Возникновение первых спортивных соревнований. Появление мяча, упражнений и игр с мячом. История зарождения древних Олимпийских игр. Физические упражнения, их отличие от естественных движений. Основные физические качества: сила, быстрота, выносливость, гибкость, равновесие. Закаливание организма (обтирание).

Способы физкультурной деятельности

Выполнение утренней зарядки и гимнастики под музыку; проведение закаливающих процедур; выполнение упражнений, развивающих быстроту и равновесие, совершенствующих точность броска малого мяча. Подвижные игры и занятия физическими упражнениями во время прогулок. Измерение длины и массы тела.

Физическое совершенствование

Гимнастика с основами акробатики (15 часов)

Организующие команды и приемы: повороты кругом с разделением по команде «Кругом! Раз-два»; перестроение по двое в шеренге и колонне; передвижение в колонне с разной дистанцией и темпом, по «диагонали» и «противоходом».

Акробатические упражнения из положения лежа на спине, стойка на лопатках (согнув и выпрямив ноги); кувырок вперед в группировке; из стойки на лопатках полупереворот назад в стойку на коленях.

Гимнастические упражнения прикладного характера: танцевальные упражнения, упражнения на низкой перекладине — вис на согнутых руках, вис стоя спереди, сзади, зависом одной, двумя ногами.

Легкая атлетика (26 часов)

Бег: равномерный бег с последующим ускорением, челночный бег 3 х 10 м, бег с изменением частоты шагов.

Броски большого мяча снизу из положения стоя и сидя из-за головы.

Метание малого мяча на дальность из-за головы.

Прыжки: на месте и с поворотом на 90° и 100°, по разметкам, через препятствия; в высоту с прямого разбега; со скакалкой.

Подвижные игры (19 часов)

На материале раздела «Гимнастика с основами акробатики»: «Волна», «Неудобный бросок», «Конники-спортсмены», «Отгадай, чей голос», «Что изменилось», «Посадка картофеля», «Прокати быстрее мяч», эстафеты типа: «Веревочка под ногами», «Эстафеты с обручами».

На материале раздела «Легкая атлетика»: «Точно в мишень», «Вызов номеров», «Шишки – желуди – орехи», «Невод», «Заяц без дома», «Пустое место», «Мяч соседу», «Космонавты», «Мышеловка».

На материале раздела «Лыжные гонки»: «Проехать через ворота», «Слалом на санках», «Спуск с поворотом», «Подними предмет» (на санках), «Кто быстрее взойдет на горку», «Кто дальше скатится с горки» (на лыжах).

На материале раздела «Спортивные игры»:

Футбол: остановка катящегося мяча; ведение мяча внутренней и внешней частью подъема по прямой, по дуге, с остановками по сигналу, между стойками, с обводкой стоек; остановка катящегося мяча внутренней частью стопы; подвижные игры: «Гонка мячей», «Метко в цель», «Слалом с мячом», «Футбольный бильярд», «Бросок ногой».

Баскетбол: специальные передвижения без мяча в стойке баскетболиста, приставными шагами правым и левым боком; бег спиной вперед; остановка в шаге и прыжком; ведение мяча на месте, по прямой, по дуге, с остановками по сигналу; подвижные игры: «Мяч среднему», «Мяч соседу», «Бросок мяча в колонне».

Волейбол: подводящие упражнения для обучения прямой нижней и боковой подаче; специальные движения — подбрасывание мяча на заданную высоту и расстояние от туловища; подвижные игры: «Волна», «Неудобный бросок».

Общеразвивающие физические упражнения на развитие основных физических качеств.

Содержание учебного предмета

3 класс (68 часов)

Знания о физической культуре (8 часов)

Физическая культура у народов Древней Руси. Связь физических упражнений с трудовой деятельностью. Виды физических упражнений (подводящие, общеразвивающие, соревновательные). Спортивные игры: футбол, волейбол, баскетбол. Физическая нагрузка и ее влияние на частоту сердечных сокращений (ЧСС). Закаливание организма (обливание, душ).

Способы физкультурной деятельности

Освоение комплексов общеразвивающих физических упражнений для развития основных физических качеств. Освоение подводящих упражнений для закрепления и совершенствования двигательных действий игры в футбол, волейбол, баскетбол. Развитие выносливости во время лыжных прогулок. Измерение частоты сердечных сокращений во время и после выполнения физических упражнений. Проведение элементарных соревнований.

Физическое совершенствование

Гимнастика с основами акробатики (19 часов)

Акробатические упражнения: кувырок назад до упора на коленях и до упора присев; мост из положения лежа на спине; прыжки со скакалкой с изменяющимся темпом ее вращения.

Гимнастические упражнения прикладного характера: лазанье по канату (3 м) в два и три приема; передвижения и повороты на гимнастическом бревне.

Легкая атлетика (18 часов)

Прыжки в длину и высоту с прямого разбега, согнув ноги.

Подвижные игры (23 часа)

На материале раздела «Гимнастика с основами акробатики»: «Парашютисты», «Догонялки на марше», «Увертывайся от мяча».

На материале раздела «Легкая атлетика»: «Защита укрепления», «Стрелки», «Кто дальше бросит», «Ловишка, поймай ленту», «Метатели».

На материале раздела «Лыжная подготовка»: «Быстрый лыжник», «За мной».

На материале спортивных игр:

Футбол: удар ногой с разбега по неподвижному и катящемуся мячу в горизонтальную (полоса шириной 1,5 м, длиной до 7 – 8 м) и вертикальную (полоса шириной 2 м, длиной 7 – 8 м) мишень; ведение мяча между предметами и с обводкой предметов; подвижные игры: «Передал — садись», «Передай мяч головой».

Баскетбол: специальные передвижения, остановка прыжком с двух шагов, ведение мяча в движении вокруг стоек («змейкой»), ловля и передача мяча двумя руками от груди; бросок мяча с места; подвижные игры: «Попади в кольцо», «Гонка баскетбольных мячей».

Волейбол: прием мяча снизу двумя руками; передача мяча сверху двумя руками вперед-вверх; нижняя прямая подача; подвижные игры: «Не давай мяча водящему», «Круговая лапта».

Общеразвивающие физические упражнения на развитие основных физических качеств.

Содержание учебного предмета

4 класс (68 часов)

Знания о физической культуре (8 часов)

История развития физической культуры в России в XVII – XIX вв., ее роль и значение для подготовки солдат русской армии. Физическая подготовка и ее связь с развитием систем дыхания и кровообращения. Характеристика основных способов регулирования физической нагрузки: по скорости и продолжительности выполнения упражнения, изменению величины отягощения. Правила предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями. Закаливание организма (воздушные и солнечные ванны, купание в естественных водоемах).

Способы физкультурной деятельности

Простейшие наблюдения за своим физическим развитием и физической подготовкой. Определение нагрузки во время выполнения утренней гимнастики по показателям частоты сердечных сокращений. Составление акробатических и гимнастических комбинаций из разученных упражнений. Проведение игр в футбол и баскетбол по упрощенным правилам. Оказание доврачебной помощи при легких ушибах, царапинах и ссадинах, потертостях.

Физическое совершенствование

Гимнастика с основами акробатики (17 часов)

Акробатические упражнения: акробатические комбинации, например: мост из положения лежа на спине, опуститься в исходное положение, переворот в положение лежа на животе с опорой на руки, прыжком в упор присев; кувырок вперед в упор присев, кувырок назад в упор присев, из упора присев кувырок вперед до исходного положения, кувырок назад до упора на коленях с опорой на руки, прыжком переход в упор присев, кувырок вперед.

Гимнастические упражнения прикладного характера: опорный прыжок через гимнастического козла — с небольшого разбега толчком о гимнастический мостик прыжок в упор стоя на коленях, переход в упор присев и соскок вперед; из виса стоя присев толчком двумя ногами перемах, согнув ноги в вис сзади согнувшись, опускание назад в вис стоя и обратное движение через вис сзади согнувшись со сходом «вперед ноги».

Легкая атлетика (20 часов)

Прыжки в высоту с разбега способом «перешагивание».

Низкий старт.

Стартовое ускорение.

Финиширование.

Подвижные игры (23 часа)

На материале раздела «Гимнастика с основами акробатики»: задания на координацию движений типа: «Веселые задачи», «Запрещенное движение» (с напряжением и расслаблением мышц звеньев тела).

На материале раздела «Легкая атлетика»: «Подвижная цель».

На материале раздела «Лыжные гонки»: «Куда укатишься за два шага».

На материале раздела «Плавание»: «Торпеды», «Гонка лодок», «Гонка мячей», «Паровая машина», «Водолазы», «Гонка катеров».

На материале спортивных игр:

Футбол: эстафеты с ведением мяча, с передачей мяча партнеру, игра в футбол по упрощенным правилам («Мини-футбол»).

Баскетбол: бросок мяча двумя руками от груди после ведения и остановки; прыжок с двух шагов; эстафеты с ведением мяча и бросками его в корзину, игра в баскетбол по упрощенным правилам («Мини-баскетбол»).

Волейбол: передача мяча через сетку (передача двумя руками сверху, кулаком снизу); передача мяча с собственным подбрасыванием на месте после небольших перемещений вправо, вперед, в парах на месте и в движении правым (левым) боком, игра в «Пионербол».

Образовательные технологии:

личностно – ориентированные технологии (технологии сотрудничества, свободного воспитания);
технология проблемного обучения;
технологии групповых и коллективных способов обучения;
информационно – коммуникативные технологии

Методы обучения:

объяснительно-иллюстративный;
репродуктивный;
проблемный

Формы организации процесса обучения:

групповая;
фронтальная

Формы контроля:

тестирование;
контрольные уроки

3. Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.

1 класс

№ п/п	Дата		Тема	Основные виды учебной деятельности	Примечания
№ п/п	План	Факт	Тема	Основные виды учебной деятельности	Примечания
1			Физическая культура как система разнообразных форм занятий физическими упражнениями по укреплению здоровья человека. Инструкция по охране труда: раздел «Лёгкая атлетика». Строевые упражнения: расчёт на первый – второй; «Смирно». Техника прыжка в длину с места. Подвижная игра «Салки». ИОТ – 027.	Определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. Определять ситуации, требующие применения правил предупреждения травматизма. Определять состав спортивной одежды в зависимости от времени года и погодных условий. Описывать технику прыжковых упражнений. Осваивать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений. Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!»
2			Выполнение простейших закаливающих процедур. Игровые задания с использованием строевых упражнений. Прыжки в длину с места. Метание: малого мяча в вертикальную цель и на дальность. Подвижная игра «Салки» ИОТ – 027.	Определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. Описывать технику прыжковых упражнений. Осваивать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений. Описывать технику бросков малого мяча в вертикальную цель.
3			Комплексы физических упражнений для утренней зарядки, физкультминуток. Ходьба, бег, прыжки, лазанье, ползание, как жизненно важные способы передвижения человека. Высокий старт с последующим ускорением. Подвижная игра «Класс, смирно!». ИОТ – 027.	Определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. Выявлять различия в основных способах передвижения человека. Определять ситуации, требующие применения правил предупреждения травматизма. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений. Описывать технику бросков малого мяча.
4			Физические упражнения, их влияние на физическое развитие и развитие физических качеств. Оздоровительные процедуры (воздушные ванны и водные процедуры). Высокий старт. Метание малого мяча в вертикальную цель. Подвижная игра «К своим флажкам!» ИОТ – 027.	Определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. Выявлять различия в основных способах передвижения человека. Определять ситуации, требующие применения правил предупреждения травматизма. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений. Описывать технику бросков малого мяча в вертикальную цель.
5			Комплекс упражнений для формирования правильной осанки и развития мышц туловища. Контрольное упражнение: техника метания малого мяча в цель с 3 – 4 м. Высокий старт с последующим ускорением. Подвижная игра «Зайцы в огороде» ИОТ – 027.	Определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений. Описывать технику бросков малого мяча.
6			Комплекс физических упражнений для физкультминуток. Наклон вперед из положения сидя, подтягивание. Подвижная игра «Запрещённое движение». ИОТ – 027.	Определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. Описывать технику наклон вперед из положения сидя, подтягивание. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения наклон вперед из положения сидя, подтягивание. Осваивать технику наклон вперед из положения сидя, подтягивание. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении наклон вперед из положения сидя, подтягивание.
7			Беговые упражнения с высоким подниманием бедра, прыжками с ускорениями. Медленный бег до 4 минут. Баскетбол: специальные передвижения без мяча. Подвижная игра «Запрещённое движение». ИОТ – 027.	Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений. Описывать технику прыжковых упражнений. Осваивать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений.
8			Прыжковые упражнения: на одной ноге и двух ногах на месте и с продвижением; в длину и высоту. Медленный бег до 4 минут. Баскетбол: специальные передвижения без мяча. Подвижная игра «Запрещённое движение». ИОТ – 027.	Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений. Описывать технику прыжковых упражнений. Осваивать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений.
9			Строевые упражнения. Равномерный бег в режиме умеренной интенсивности, чередующийся с ходьбой. Баскетбол: ведение мяча на месте. Тестирование – бег 30 м. Подвижная игра «К своим флажкам!». ИОТ – 027.	Выявлять различия в основных способах передвижения человека. Определять ситуации, требующие применения правил предупреждения травматизма. Определять состав спортивной одежды в зависимости от времени года и погодных условий. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений. Описывать технику бросков большого набивного мяча. Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!
10			Строевые упражнения. Техника ходьбы и её разновидности. Выполнение беговых упражнений из разных исходных положений. Баскетбол: ведение мяча на месте. Подвижная игра «К своим флажкам!». ИОТ – 027.	Выявлять различия в основных способах передвижения человека. Определять ситуации, требующие применения правил предупреждения травматизма. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений. Описывать технику бросков большого набивного мяча. Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!
11			Строевые упражнения. Прыжковые упражнения: на одной ноге и на обеих ногах на месте и с продвижением. Баскетбол: ведение мяча на месте. Подвижная игра «Попрыгунчики – воробушки». ИОТ – 027.	Описывать технику прыжковых упражнений. Осваивать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений. Описывать технику бросков большого набивного мяча. Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!»
12			Строевые упражнения. Медленный бег до 800 – 1000м. Баскетбол: ведение мяча на месте, ловля и передача мяча в парах. Подвижная игра «К своим флажкам!». ИОТ – 027.	Выявлять различия в основных способах передвижения человека. Определять ситуации, требующие применения правил предупреждения травматизма. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений. Описывать технику бросков большого набивного мяча. Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!
13			Медленный бег до 1000м. Баскетбол: ведение мяча на месте, ловля и передача мяча в парах. Подвижная игра «К своим флажкам!». ИОТ – 027.	Выявлять различия в основных способах передвижения человека. Определять ситуации, требующие применения правил предупреждения травматизма. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений. Описывать технику бросков большого набивного мяча. Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!
14			Строевые упражнения. Эстафеты с предметами. Баскетбол: ведение мяча на месте, ловля и передача мяча в парах. Подвижная игра «Зайцы в огороде». ИОТ – 027.	Выявлять различия в основных способах передвижения человека. Определять ситуации, требующие применения правил предупреждения травматизма. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений. Описывать технику бросков большого набивного мяча. Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!
15			Строевые упражнения. Прыжки со скакалкой. Баскетбол: ловля и передача мяча в парах. Подвижная игра «Два мороза». ИОТ – 027.	Описывать технику прыжков со скакалкой. Осваивать технику прыжков со скакалкой. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжков со скакалкой. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжков со скакалкой. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжков со скакалкой. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжков со скакалкой. Описывать технику бросков большого набивного мяча. Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!»
16			Беговые упражнения с изменяющимся направлением движения. Контрольное упражнение: ловля и передача мяча в парах. Ловля и передача мяча в движении. Подвижная игра «У ребят порядок строгий». ИОТ – 027.	Выявлять различия в основных способах передвижения человека. Определять ситуации, требующие применения правил предупреждения травматизма. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении ловли и передачи мяча в парах. Описывать технику бросков большого набивного мяча.
17			Беговые упражнения из разных исходных положений. Прыжки со скакалкой. Баскетбол: ловля и передача мяча в движении. Подвижная игра «Запрещённое движение». ИОТ – 027.	Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений. Описывать технику прыжков со скакалкой. Осваивать технику прыжков со скакалкой. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжков со скакалкой. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжков со скакалкой. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжков со скакалкой. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжков со скакалкой. Описывать технику бросков большого набивного мяча.
18			Строевые упражнения. Беговые упражнения: высокий старт с последующим ускорением. Прыжки со скакалкой. Баскетбол: ловля и передача мяча в движении. Подвижная игра «У ребят порядок строгий». ИОТ – 027.	Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений. Описывать технику прыжков со скакалкой. Осваивать технику прыжков со скакалкой. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжков со скакалкой. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжков со скакалкой. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжков со скакалкой. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжков со скакалкой. Описывать технику бросков большого набивного мяча. Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!»
19			Строевые упражнения. Прыжки через длинную скакалку. Челночный бег 3х 10м. Подвижная игра «Попрыгунчики – воробушки». ИОТ – 027.	Описывать технику прыжков через длинную скакалку. Осваивать технику прыжков через длинную скакалку. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжков через длинную скакалку. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжков через длинную скакалку. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжков через длинную скакалку. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжков через длинную скакалку. Описывать технику бросков большого набивного мяча. Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!»
20			Строевые упражнения. Тестирование - челночный бег 3х 10м. Подвижная игра «Зайцы в огороде». ИОТ – 027.	Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений. Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!»
21			Выполнение строевых команд. Подвижные игры «Два мороза», «Космонавты», «Салки», «Перестрелка». ИОТ – 027.	Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!»
22			Строевые действия в шеренге и колонне. Подвижные игры «Два мороза», «Космонавты», «Салки», «Перестрелка». Тестирование – наклон вперед, сидя на полу. ИОТ – 027.	Описывать технику наклон вперед, сидя на полу. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения наклон вперед, сидя на полу. Осваивать технику наклон вперед, сидя на полу. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении наклон вперед, сидя на полу. Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!»
23			Строевые упражнения. Организующие команды и приемы. Подвижные игры «Совушка», «Пустое место», «Прыгающие воробушки», «Зайцы в огороде», «Волк во рву». ИОТ – 027.	Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!»
24			Строевые упражнения. Подвижные игры «Совушка», «Пустое место», «Прыгающие воробушки», «Зайцы в огороде», «Волк во рву». ИОТ – 027.	Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!»
25			Инструктаж по охране труда: раздел «Гимнастика». Перестроение в круг и в несколько кругов. Положения « упор присев», «группировка». Упражнения на формирование осанки. Эстафеты с предметами. ИОТ – 027.	Осваивать универсальные умения при выполнении обще развивающих упражнений с предметами. Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
26			Строевые упражнения. Положения «упор присев», «группировка». Перекаты вперёд и назад в группировке. Лазание по гимнастической стенке. Подвижная игра «Вызов номеров». ИОТ – 027.	Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!» Осваивать универсальные умения при выполнении обще развивающих упражнений с предметами. Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
27			Строевые упражнения. Общеразвивающие и корригирующие упражнения. Перекаты вперёд и назад в группировке. Перелезание через бревно и ходьба по рейке гимнастической скамейки. Подвижная игра «Вызов номеров». ИОТ – 027.	Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!» Осваивать универсальные умения при выполнении обще развивающих упражнений с предметами. Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
28			Строевые упражнения. Общеразвивающие и корригирующие упражнения. Перекаты вперёд и назад в группировке. Ходьба по низкому гимнастическому бревну с меняющимся темпом и длиной шага. Подвижная игра «Медведи и пчёлы». ИОТ – 027.	Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!» Осваивать универсальные умения при выполнении обще развивающих упражнений с предметами. Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
29			Строевые упражнения. Широкие стойки на ногах. Ходьба с перешагиванием мячей по скамейке. Игра «Медведи и пчёлы». ИОТ – 027.	Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!» Осваивать универсальные умения при выполнении обще развивающих упражнений с предметами. Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
30			Строевые упражнения. Стойка на носках на гимнастической скамейке. Ходьба с перешагиванием мячей по скамейке. Контрольное упражнение: техника «упор присев», «группировка». Игра «Ловишка». ИОТ – 027.	Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!» Осваивать универсальные умения при выполнении обще развивающих упражнений с предметами. Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
31			Строевые упражнения. Стойка на носках на гимнастической скамейке. Ходьба с перешагиванием мячей по скамейке. Техника лазания по канату произвольным способом. Игра «Ловишка». ИОТ – 027.	Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!» Осваивать универсальные умения при выполнении обще развивающих упражнений с предметами. Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
32			Строевые упражнения. Лазания по канату произвольным способом. Лазание по наклонной скамейке. Контрольное упражнение: техника стойки на носках на гимнастической скамейке. Подвижная игра «Великаны, карлики». ИОТ – 027.	Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!» Осваивать универсальные умения при выполнении обще развивающих упражнений с предметами. Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
33			Строевые упражнения. Лазанье с дополнительным отягощением на поясе по наклонной скамейке. Лазания по канату произвольным способом. Игра «Вызов номеров». ИОТ – 027.	Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!» Осваивать универсальные умения при выполнении обще развивающих упражнений с предметами. Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
34			Строевые упражнения. Перекаты на спину, лёжа на животе. Контрольное упражнение: лазание по канату произвольным способом. Перелезание через горку матов. Подвижная игра «Великаны, карлики». ИОТ – 027.	Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!» Осваивать универсальные умения при выполнении обще развивающих упражнений с предметами. Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
35			Упражнения на гимнастической скамейке. Контрольное упражнение: лазание по наклонной скамейке. Перекат на спину, лёжа на животе. Упражнения на низкой гимнастической перекладине: висы, перемахи. Эстафеты с предметами. ИОТ – 027.	Осваивать универсальные умения при выполнении обще развивающих упражнений с предметами. Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
36			Строевые упражнения. Техника упора прогнувшись на скамейке. Контрольное упражнение: перекат на спину, лёжа на животе. Эстафеты с предметами. ИОТ – 027.	Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!» Осваивать универсальные умения при выполнении обще развивающих упражнений с предметами. Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
37			Строевые упражнения. Техника упора прогнувшись на скамейке. Преодоление полос препятствий, включающее в себя висы, упоры, простые прыжки ИОТ – 027.	Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!» Осваивать универсальные умения при выполнении обще развивающих упражнений с предметами. Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
38			Строевые упражнения. Техника упора прогнувшись на скамейке. Комплексы упражнений, включающие в себя максимальное сгибание и прогибание туловища. ИОТ – 027.	Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!» Осваивать универсальные умения при выполнении обще развивающих упражнений с предметами. Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
39			Строевые упражнения. Формирование осанки: ходьба на носках, с предметами на голове, с заданной осанкой. Подвижная игра «Белые медведи». ИОТ – 027.	Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!» Осваивать универсальные умения при выполнении обще развивающих упражнений с предметами. Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
40			Строевые упражнения. Комплексы корригирующих упражнений на контроль ощущений (в постановке головы, плеч). Контрольное упражнение: техника «упор прогнувшись на скамейке», перелезание через стопку матов. Подвижная игра «Белые медведи». ИОТ – 027.	Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!» Осваивать универсальные умения при выполнении обще развивающих упражнений с предметами. Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
41			Строевые упражнения. Упражнения с гимнастическим обручем, скакалкой, гимнастической палкой. Преодоление гимнастической полосы препятствий. Подвижная игра «Удочка». ИОТ – 027.	Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!» Осваивать универсальные умения при выполнении обще развивающих упражнений с предметами. Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
42			Строевые упражнения. Гимнастические упражнения прикладного характера. Прыжки со скакалкой. Передвижение по гимнастической стенке. Преодоление гимнастической полосы препятствий. Подвижная игра «Будь ловким!». ИОТ – 027.	Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!» Осваивать универсальные умения при выполнении обще развивающих упражнений с предметами. Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
43			Инструктаж по охране труда: раздел «Подвижные игры». Комплекс упражнений с мячами. Подвижная игра «У ребят порядок строгий». ИОТ – 027.	Осваивать технику бросков большого мяча. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении бросков большого набивного мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении бросков большого мяча. Описывать технику метания малого мяча. Осваивать технику метания малого мяча. Соблюдать правила техники безопасности при метании малого мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при метании малого мяча. Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Излагать правила и условия проведения подвижных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
44			Строевые упражнения. Упражнения на координацию, выносливость и быстроту. Подвижные игры «У ребят порядок строгий», « Передал, садись». ИОТ – 027.	Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!» Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Излагать правила и условия проведения подвижных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
45			Строевые упражнения. Игровые задания с использованием упражнений на внимание, силу. Упражнения с гимнастическими палками. Подвижные игры «У ребят порядок строгий», «Передал, садись». ИОТ – 027.	Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!» Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Излагать правила и условия проведения подвижных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
46			Строевые упражнения. Упражнения с мячом: ловля и передача. Подвижные игры: «Вызов номеров», «Салки». ИОТ – 027.	Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!» Осваивать технику бросков большого мяча. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении бросков большого набивного мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении бросков большого мяча. Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Излагать правила и условия проведения подвижных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
47			Строевые упражнения. Подвижные игры: «Вызов номеров», различные варианты салок. ИОТ – 027.	Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!» Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Излагать правила и условия проведения подвижных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
48			Строевые упражнения. Упражнения с мячом: ловля и передача. Подвижные игры: «Вызов номеров», различные варианты салок. ИОТ – 027.	Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!» Осваивать технику бросков большого мяча. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении бросков большого набивного мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении бросков большого мяча. Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Излагать правила и условия проведения подвижных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
49			Подвижные игры: «Вызов номеров», «Космонавты», различные варианты салок. ИОТ – 027.	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Излагать правила и условия проведения подвижных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
50			Строевые упражнения. Баскетбол: броски мяча в корзину. Подвижные игры: «Смена сторон», «Вызов номеров». ИОТ – 027.	Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!» Осваивать технику бросков большого мяча. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении бросков большого набивного мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении бросков большого мяча. Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Излагать правила и условия проведения подвижных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
51			Строевые упражнения. Ведения мяча в шаге и на месте. Подвижные игры: «Мы – физкультурники». Встречные эстафеты с этапом в 20 м. ИОТ – 027.	Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!» Осваивать технику бросков большого мяча. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении бросков большого набивного мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении бросков большого мяча. Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Излагать правила и условия проведения подвижных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
52			Строевые упражнения. Ведения мяча в шаге и на месте. Подвижные игры: «Совушка», «Гуси – лебеди» ИОТ – 027.	Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!» Осваивать технику бросков большого мяча. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении бросков большого набивного мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении бросков большого мяча. Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Излагать правила и условия проведения подвижных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности. Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!» Осваивать технику бросков большого мяча. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении бросков большого набивного мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении бросков большого мяча. Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Излагать правила и условия проведения подвижных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
53			Общеразвивающие и строевые упражнения. Элементы баскетбола: техника ловли и передачи мяча. ИОТ – 027.	Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!» Осваивать технику бросков большого мяча. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении бросков большого набивного мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении бросков большого мяча. Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Излагать правила и условия проведения подвижных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
54			Общеразвивающие и строевые упражнения. Элементы баскетбола: техника ловли и передачи мяча. Подвижные игры: «Мышеловка», «Два мороза», «У ребят порядок строгий». ИОТ – 027.	Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!» Осваивать технику бросков большого мяча. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении бросков большого набивного мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении бросков большого мяча. Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Излагать правила и условия проведения подвижных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
55			Общеразвивающие и строевые упражнения. Элементы баскетбола: техника ловли и передачи мяча в парах. Подвижные игры: «Совушка», «Гуси – лебеди». ИОТ – 027.	Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!» Осваивать технику бросков большого мяча. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении бросков большого набивного мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении бросков большого мяча. Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Излагать правила и условия проведения подвижных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
56			Общеразвивающие и строевые упражнения. Элементы баскетбола: учёт техники ловли и передачи мяча в парах. Подвижные игры: «Совушка», «Гуси – лебеди». ИОТ – 027.	Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!» Осваивать технику бросков большого мяча. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении бросков большого набивного мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении бросков большого мяча. Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Излагать правила и условия проведения подвижных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
57			Инструктаж по охране труда: раздел «Лёгкая атлетика». Общеразвивающие и строевые упражнения. Контроль: прыжок в длину с места. Тестирование – наклон вперед сидя на полу. Игра «Салки». ИОТ – 027.	Определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. Определять ситуации, требующие применения правил предупреждения травматизма. Определять состав спортивной одежды в зависимости от времени года и погодных условий. Описывать технику прыжков в длину с места. Осваивать технику прыжков в длину с места. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжков в длину с места. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжков в длину с места. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжков в длину с места. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжков в длину с места и наклон вперед сидя на полу. Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!»
58			Общеразвивающие и строевые упражнения. Прыжки в длину с места. Игра «Салки». ИОТ – 027.	Определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. Определять ситуации, требующие применения правил предупреждения травматизма. Определять состав спортивной одежды в зависимости от времени года и погодных условий. Описывать технику прыжков в длину с места. Осваивать технику прыжков в длину с места. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжков в длину с места. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжков в длину с места. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжков в длину с места. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжков в длину с места. Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!»
59			Строевые упражнения. Метание набивных мячей (1—2 кг) одной рукой и двумя руками из разных исходных положений и различными способами (сверху, сбоку, снизу, от груди). Тестирование – челночный бег 3х 10м. ИОТ - 027	Описывать технику метания малого мяча. Осваивать технику метания малого мяча. Соблюдать правила техники безопасности при метании малого мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при метании малого мяча. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений. Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!»
60			Строевые и общеразвивающие упражнения. Прыжки с продвижением вперед (правым и левым боком). Метание мяча на дальность. ИОТ – 027.	Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!» Описывать технику прыжковых упражнений. Осваивать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений. Описывать технику метания мяча на дальность. Осваивать технику метания мяча на дальность. Соблюдать правила техники безопасности при метании мяча на дальность. Проявлять качества силы, быстроты и координации при метании мяча на дальность.
61			Строевые и общеразвивающие упражнения. Прыжки с продвижением вперед (правым и левым боком). Контрольное упражнение: техника прыжка в длину с места. Метание мяча на дальность. ИОТ – 027.	Различать и выполнять строевые команды «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!» Описывать технику прыжковых упражнений. Осваивать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений. Описывать технику метания мяча на дальность. Осваивать технику метания мяча на дальность. Соблюдать правила техники безопасности при метании мяча на дальность. Проявлять качества силы, быстроты и координации при метании мяча на дальность.
62			Метание мяча на дальность с места. Подвижные игры по выбору. ИОТ – 027.	Описывать технику метания мяча на дальность. Осваивать технику метания мяча на дальность. Соблюдать правила техники безопасности при метании мяча на дальность. Проявлять качества силы, быстроты и координации при метании мяча на дальность.
63			Метание мяча на дальность с места. Контрольное упражнение: техника метания мяча с 3-4 м в цель. Подвижные игры по выбору. ИОТ – 027.	Описывать технику метания мяча на дальность. Осваивать технику метания мяча на дальность. Соблюдать правила техники безопасности при метании мяча на дальность. Проявлять качества силы, быстроты и координации при метании мяча на дальность.
64			Техника метания мяча на дальность с места. Прыжки со скакалкой. Подвижные игры по выбору. Контрольное упражнение: бег 30 м. ИОТ – 027.	Описывать технику метания мяча на дальность. Осваивать технику метания мяча на дальность. Соблюдать правила техники безопасности при метании мяча на дальность. Проявлять качества силы, быстроты и координации при метании мяча на дальность. Описывать технику прыжков со скакалкой. Осваивать технику прыжков со скакалкой. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжков со скакалкой. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжков со скакалкой. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжков со скакалкой. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжков со скакалкой. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений.
65			Бег по слабопересечённой местности. Подвижная игра «К своим флажкам!», различные виды салок. ИОТ – 027. Тестирование – подтягивание.	Описывать технику метания мяча на дальность. Осваивать технику метания мяча на дальность. Соблюдать правила техники безопасности при метании мяча на дальность. Проявлять качества силы, быстроты и координации при метании мяча на дальность. Описывать технику беговых упражнений и технику подтягивания. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений и подтягивании. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений и подтягивании.
66			Бег по слабопересечённой местности. Подвижная игра «К своим флажкам!», различные виды салок. Контроль: бег 1000м. ИОТ – 027.	Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений.

3. Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.

2 класс

№ п/п	Дата		Тема	Основные виды учебной деятельности	Примечания
№ п/п	План	Факт	Тема	Основные виды учебной деятельности	Примечания
1			Физическая культура как система разнообразных форм занятий физическими упражнениями по укреплению здоровья человека. Подвижные игры: «Запрещённое движение», «Зайцы в огороде». ИОТ – 027.	Определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. Определять состав спортивной одежды в зависимости от времени года и погодных условий.
2			Инструкция по охране труда: раздел «Лёгкая атлетика». Правила предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями: подбор одежды, обуви. Способы передвижения человека. Техника метания мяча в вертикальную цель с 4- 5м. Подвижная игра «Охотники и утки». ИОТ – 027.	Определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. Определять ситуации, требующие применения правил предупреждения травматизма. Выявлять различия в основных способах передвижения человека. Описывать технику метания мяча в вертикальную цель с 4-5 м. Осваивать технику метания мяча в вертикальную цель с 4-5 м. Выявлять характерные ошибки в технике метания мяча в вертикальную цель с 4-5 м.
3			Проведение оздоровительных занятий в режиме дня (утренняя зарядка, физкультминутки). Физкультминутки, утренняя зарядка, правила их составления и выполнения. Техника метания мяча в вертикальную цель с 4-5м. Подвижная игра «Кто быстрее!» ИОТ – 027.	Определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. Определять ситуации, требующие применения правил предупреждения травматизма. Описывать технику метания мяча в вертикальную цель с 4-5 м. Осваивать технику метания мяча в вертикальную цель с 4-5 м. Выявлять характерные ошибки в технике метания мяча в вертикальную цель с 4-5 м.
4			Ходьба, бег как жизненно важные способы передвижения человека. Техника бега с высоким подниманием бедра. Техника метания мяча в вертикальную цель с 4-5м. Подвижная игра «Удочка». ИОТ – 027.	Выявлять различия в основных способах передвижения человека. Описывать технику бега с высоким подниманием бедра. Осваивать технику бега с высоким подниманием бедра. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения бега с высоким подниманием бедра. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении бега с высоким подниманием бедра. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении бега с высоким подниманием бедра. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении бега с высоким подниманием бедра. Описывать технику метания мяча в вертикальную цель с 4-5 м. Осваивать технику метания мяча в вертикальную цель с 4-5 м. Выявлять характерные ошибки в технике метания мяча в вертикальную цель с 4-5 м.
5			Беговые упражнения с высоким подниманием бедра. Техника челночного бега 3×10м. Контрольное упражнение: техника метания мяча в вертикальную цель с 4- 5м. Подвижная игра «Третий лишний». ИОТ – 027.	Описывать технику бега с высоким подниманием бедра. Осваивать технику бега с высоким подниманием бедра. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения бега с высоким подниманием бедра. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении бега с высоким подниманием бедра. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении бега с высоким подниманием бедра. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении бега с высоким подниманием бедра. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений. Описывать технику метания мяча в вертикальную цель с 4-5 м. Осваивать технику метания мяча в вертикальную цель с 4-5 м. Выявлять характерные ошибки в технике метания мяча в вертикальную цель с 4-5 м.
6			Прыжковые упражнения в длину. Техника прыжка в длину с места. Техника челночного бега 3×10м. Подвижная игра «Мышеловка». ИОТ – 027.	Описывать технику прыжковых упражнений. Осваивать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений.
7			Техника прыжка в длину с места. Техника челночного бега 3×10м. Тестирование – подтягивание. Эстафеты. ИОТ – 027.	Описывать технику прыжковых упражнений. Осваивать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений. Описывать технику подтягивания. Осваивать технику подтягивания. Выявлять характерные ошибки в технике подтягивания.
8			Построение в шеренгу. Контрольное упражнение: техника прыжка в длину с места. Упражнения с мячом. Подвижная игра «Охотники и утки». ИОТ – 027.	Различать и выполнять строевые команды, построение в шеренгу. Описывать технику прыжковых упражнений. Осваивать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений. Описывать технику бросков малого мяча.
9			Техника построения в колонну по одному. Упражнения со скакалкой. Контрольное упражнение: техника челночного бега 3×10м. Подвижная игра «Удочка». ИОТ – 027.	Различать и выполнять строевые команды, построение в колонну по одному. Описывать технику прыжков со скакалкой. Осваивать технику прыжков со скакалкой. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжков со скакалкой. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжков со скакалкой. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжков со скакалкой. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжков со скакалкой. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений.
10			Техника метания набивного мяча сидя от груди. Построение по установленным местам. Бег с изменяющимся направлением по ограниченной опоре. Подвижная игра «Третий лишний». ИОТ – 027.	Описывать технику метания мяча сидя из-за головы. Различать и выполнять строевые команды, построение по установленным местам. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений.
11			Техника метания набивного двумя руками мяча сидя сверху из-за головы. Построение по установленным местам. Бег в среднем темпе с изменением направления. Подвижная игра «Мышеловка». ИОТ – 027.	Описывать технику метания мяча сидя из-за головы. Различать и выполнять строевые команды, построение по установленным местам. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений.
12			Ходьба и её разновидности, бег и его разновидности. Равномерный бег в режиме умеренной интенсивности, чередующийся с ходьбой, Упражнения с мячом: броски и ловля мяча на месте. Тестирование – бег 30м. Подвижная игра «Охотники и утки». ИОТ – 027.	Выявлять различия в основных способах передвижения человека. Описывать технику броска и ловли мяча на месте. Осваивать технику броска и ловли мяча на месте. Выявлять характерные ошибки в технике броска и ловли мяча на месте. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений.
13			Медленный бег на дистанцию до 400 м. Техника ловли и передачи мяча в парах. Подвижная игра «Мышеловка». ИОТ – 027.	Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений. Описывать технику ловли и передачи мяча в парах. Осваивать технику ловли и передачи мяча в парах. Выявлять характерные ошибки в технике ловли и передачи мяча в парах.
14			Зависимость деятельности всего организма от состояния нервной системы. Положительные и отрицательные эмоции. Подвижные игры: «Запрещённое движение», «Зайцы в огороде». ИОТ – 027.	Определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. Определять ситуации, требующие применения правил предупреждения травматизма.
15			Медленный бег до 800-1000м. Техника ловли и передачи мяча в парах. Подвижная игра «Кто быстрее!» ИОТ – 027.	Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений. Описывать технику ловли и передачи мяча в парах. Осваивать технику ловли и передачи мяча в парах. Выявлять характерные ошибки в технике ловли и передачи мяча в парах.
16			Комплексы упражнений на развитие физических качеств. Инструкция по охране труда: раздел «Подвижные игры». Подвижные игры: «Запрещённое движение», «Зайцы в огороде». Тестирование – бег 1000м. ИОТ – 027.	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Излагать правила и условия проведения подвижных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений.
17			Комплексы физических упражнений для утренней зарядки и физкультминуток. Подвижные игры: «Запрещённое движение», «Зайцы в огороде». ИОТ – 027.	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Излагать правила и условия проведения подвижных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
18			Комплексы дыхательных упражнений. Прыжки со скакалкой. Подвижные игры: «У ребят порядок строгий», различные варианты салок, «Перестрелка», «Воробьи – вороны». ИОТ – 027.	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Излагать правила и условия проведения подвижных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
19			Организация и проведение подвижных игр на спортивной площадке. Подвижные игры: «Запрещённое движение», «Два мороза», «Космонавты». Тестирование – прыжки через скакалку. ИОТ – 027.	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Излагать правила и условия проведения подвижных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности. Описывать технику прыжков со скакалкой. Осваивать технику прыжков со скакалкой. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжков со скакалкой. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжков со скакалкой. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжков со скакалкой. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжков со скакалкой.
20			Беговые упражнения с прыжками с ускорением. Подвижные игры: «Запрещённое движение», «Два мороза», «Космонавты», «У ребят порядок строгий». ИОТ – 027.	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Излагать правила и условия проведения подвижных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности. Описывать технику прыжковых упражнений. Осваивать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений.
21			Прыжковые упражнения на одной ноге и двух ногах на месте и с продвижением. Подвижные игры: «Запрещённое движение», «Два мороза», «Космонавты». Тестирование – прыжок в длину с места. ИОТ – 027.	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Излагать правила и условия проведения подвижных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности. Описывать технику прыжковых упражнений. Осваивать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений.
22			Игровые задания с использованием упражнений на ловкость и координацию. Подвижные игры: различные варианты салок, «Попрыгунчики – воробушки», «Два мороза», «Космонавты», Тестирование – челночный бег 3×10м. ИОТ – 027.	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Излагать правила и условия проведения подвижных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений.
23			Игровые задания с использованием упражнений на внимание и силу. Подвижные игры: «Совушка», «Пустое место», «Прыгающие воробушки», «Зайцы в огороде», «Волк во рву». Тестирование – наклон вперёд сидя на полу. ИОТ – 027.	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Излагать правила и условия проведения подвижных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнения наклон вперёд сидя на полу.
24			Особенности физической культуры разных народов. Зарождение Олимпийских игр. Значение олимпийского движения в мире. Игровые задания с использованием строевых упражнений. Подвижные игры: «Совушка», «Пустое место», «Прыгающие воробушки», «Зайцы в огороде», «Волк во рву». ИОТ – 027.	Определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Излагать правила и условия проведения подвижных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
25			Инструкция по охране труда: раздел «Гимнастика». Комплекс утренней гимнастики. Техника лазания по гимнастической скамейке: в упоре на коленях и лёжа на животе. Подвижная игра «Кто быстрее!» ИОТ – 027.	Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
26			Закаливание и правила проведения закаливающих процедур. Комплекс утренней гимнастики. Техника лазания по гимнастической стенке. Перелезания через бревно и ходьбе по рейке гимнастической скамейки. Подвижная игра «Охотники и утки». ИОТ – 027.	Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
27			Техника «кувырка вперёд». Упражнения с гимнастическими палками. Техника лазания по гимнастической стенке, перелезания через бревно и ходьба по рейке гимнастической скамейки. Подвижная игра «Удочка». ИОТ – 027.	Осваивать универсальные умения при выполнении обще развивающих упражнений с предметами. Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
28			Техника стойки на лопатках согнув ноги, лазания по канату произвольным способом. Эстафеты с лазанием и перелезанием. Подвижная игра «Кто быстрее!» ИОТ – 027.	Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
29			Комплекс упражнений с обручами. Кувырок в группировке в сторону. Техника стойки на лопатках согнув ноги. Подвижная игра «Третий лишний». ИОТ – 027.	Осваивать универсальные умения при выполнении обще развивающих упражнений с предметами. Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
30			Акробатические комбинации. Стойка на лопатках согнув ноги; кувырок в сторону в группировке. Мост из положения лежа на спине, переворот в положение лежа на животе. Подвижная игра «Мышеловка». ИОТ – 027.	Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений: мост из положения лежа на спине, опуститься в исходное положение, переворот в положение лежа на животе. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
31			Техника стойки на лопатках согнув ноги; кувырок в сторону в группировке. Техника переката вперёд из стойки на лопатках согнув ноги. Подвижная игра «Удочка». ИОТ – 027.	Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
32			Кувырок вперёд и в сторону в группировке, техника переката вперёд из стойки на лопатках согнув ноги. Ходьба по рейке гимнастической скамейки. Подвижная игра «Третий лишний». ИОТ – 027.	Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
33			Перекат вперёд из стойки на лопатках согнув ноги. Повороты на носках на рейке гимнастической скамейки. Подвижная игра «Охотники и утки». ИОТ – 027.	Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
34			Комплекс упражнений с гимнастической палкой. Техника захвата каната ногами в висе на канате. Контрольное упражнение: техника выполнения переката вперёд из стойки на лопатках в упор присев. Подвижная игра «Мышеловка». ИОТ – 027.	Осваивать универсальные умения при выполнении обще развивающих упражнений с предметами. Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений. Описывать технику выполнения переката вперёд из стойки на лопатках в упор присев. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения переката вперёд из стойки на лопатках в упор присев. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении выполнения переката вперёд из стойки на лопатках в упор присев. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении выполнения переката вперёд из стойки на лопатках в упор присев.
35			Техника упоров на руках на скамейке. Лазание по канату с захватом каната ногами. Ходьба по бревну высотой до 60см. Подвижная игра «Удочка». ИОТ – 027.	Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
36			Комплекс упражнений с гимнастической палкой. Ходьба по бревну высотой до 60см. Контрольное упражнение: подтягивание. Подвижная игра «Удочка». ИОТ – 027.	Осваивать универсальные умения при выполнении обще развивающих упражнений с предметами. Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений. Описывать технику подтягивания. Осваивать технику подтягивания. Выявлять характерные ошибки в технике подтягивания.
37			Комплекс упражнений для формирования правильной осанки. Акробатические упражнения: висы и упоры. Лазание по канату. Подвижная игра «Волк во рву». Контрольное упражнение: прыжок в длину с места. ИОТ – 027.	Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений.
38			Гимнастическая полоса препятствий. Контрольное упражнение: лазание по канату произвольным способом. Подвижная игра «Охотники и утки». ИОТ – 027.	Описывать технику лазание по канату произвольным способом. Выявлять характерные ошибки в технике лазание по канату произвольным способом. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении лазания по канату произвольным способом. Соблюдать правила техники безопасности при лазании по канату произвольным способом.
39			Составление режима дня школьника. Питьевой режим во время тренировки и похода. Тестирование на гибкость – наклон вперёд сидя на полу. Подвижная игра « Салки». ИОТ – 027.	Определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. Определять питьевой режим во время тренировки и похода. Описывать технику наклон вперед, сидя на полу. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения наклон вперед, сидя на полу. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении наклон вперед, сидя на полу.
40			Инструкция по охране труда: раздел «Подвижные игры». Физическая подготовка и ее связь с развитием основных физических качеств. Игры «У ребят порядок строгий», «Послушный мяч». Комплекс упражнений с мячами. ИОТ – 027.	Осваивать технику бросков большого мяча. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении бросков большого набивного мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении бросков большого мяча. Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Излагать правила и условия проведения подвижных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
41			Комплекс упражнений с мячами. Баскетбол: техника ведения мяча на месте и в движении. Подвижная игра «Передал – садись» на материале баскетбола. ИОТ – 027.	Осваивать технику бросков большого мяча. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении бросков большого набивного мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении бросков большого мяча. Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Излагать правила и условия проведения подвижных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
42			Комплекс упражнений с набивными мячами в парах (мяч до 1кг). Баскетбол: техника ведения мяча в шаге. Подвижная игра «Кто быстрее!» ИОТ – 027.	Соблюдать правила техники безопасности при выполнении бросков большого набивного мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении бросков большого мяча. Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Излагать правила и условия проведения подвижных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
43			Комплекс упражнений с набивными мячами в парах (мяч до 1кг). Контрольное упражнение: техника ведения мяча в шаге. Подвижная игра «Удочка». ИОТ – 027.	Соблюдать правила техники безопасности при выполнении бросков большого набивного мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении бросков большого мяча. Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Излагать правила и условия проведения подвижных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
44			Комплекс упражнений со скакалками. Баскетбол: игра-эстафета с баскетбольными мячами. Техника ведения, передача мяча с обеганием стоек на расстоянии 10-12м. Подвижная игра «Третий лишний». ИОТ – 027.	Описывать технику прыжков со скакалкой. Осваивать технику прыжков со скакалкой. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжков со скакалкой. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжков со скакалкой. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжков со скакалкой. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжков со скакалкой. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении бросков большого набивного мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении бросков большого мяча. Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Излагать правила и условия проведения подвижных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
45			Комплекс упражнений со скакалками. Прыжки через скакалку на месте на одной ноге и двух ногах поочередно. Баскетбол: игра-эстафета с баскетбольными мячами. Техника ведения, передача мяча с обеганием стоек на расстоянии 10-12м. Контрольное упражнение: прыжки со скакалкой. ИОТ – 027.	Описывать технику прыжков со скакалкой. Осваивать технику прыжков со скакалкой. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжков со скакалкой. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжков со скакалкой. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжков со скакалкой. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжков со скакалкой. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении бросков большого набивного мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении бросков большого мяча.
46			Инструкция по охране труда: раздел «Лёгкая атлетика». Представление о физических качествах. Измерение длины и массы тела, показателей осанки и физических качеств. Подвижная игра «Мышеловка». ИОТ – 027.	Определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. Определять состав спортивной одежды в зависимости от времени года и погодных условий.
47			Развитие силовых способностей: повторное выполнение многоскоков. Техника прыжка в высоту с прямого разбега 3-5 шагов. Метание в цель на расстояние 6м. Подвижная игра «Третий лишний». ИОТ – 027.	Описывать технику прыжка в высоту с прямого разбега 3-5 шагов. Осваивать технику прыжка в высоту с прямого разбега 3-5 шагов. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжка в высоту с прямого разбега 3-5 шагов. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжка в высоту с прямого разбега 3-5 шагов. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжка в высоту с прямого разбега 3-5 шагов. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжка в высоту с прямого разбега 3-5 шагов. Описывать технику метания в цель на расстояние 6м. Осваивать технику метания в цель на расстояние 6м. Выявлять характерные ошибки в технике метания в цель на расстояние 6м. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении метания в цель на расстояние 6м. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении метания в цель на расстояние 6м. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении метания в цель на расстояние 6м.
48			Комплексы упражнений с постепенным включением в работу основных мышечных групп и увеличивающимся отягощением. Многоскоки. Прыжки в высоту на месте с касанием рукой подвешенных ориентиров. Броски в стенку и ловля теннисного мяча в максимальном темпе. Подвижная игра «Кто быстрее!» ИОТ – 027.	Описывать технику прыжка в высоту на месте. Осваивать технику прыжка в высоту на месте. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжка в высоту с прямого разбега 3-5 шагов. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжка в высоту на месте с касанием рукой подвешенных ориентиров. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжка в высоту на месте с касанием рукой подвешенных ориентиров. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжка в высоту на месте с касанием рукой подвешенных ориентиров. Описывать технику метания теннисного мяча. Осваивать технику метания в цель теннисного мяча.. Выявлять характерные ошибки в технике метания теннисного мяча. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении метания в теннисного мяча. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении метания теннисного мяча. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении метания теннисного мяча.
49			Многоскоки. Прыжковые упражнения с предметом в руках (с продвижением вперед поочередно на правой и левой ноге. Прыжок в высоту с прямого разбега 3-5 шагов. Метание в цель на расстояние 6м. Подвижная игра «Третий лишний». ИОТ – 027.	Описывать технику прыжка в высоту с прямого разбега 3-5 шагов. Осваивать технику прыжка в высоту с прямого разбега 3-5 шагов. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжка в высоту с прямого разбега 3-5 шагов. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжка в высоту с прямого разбега 3-5 шагов. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжка в высоту с прямого разбега 3-5 шагов. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжка в высоту с прямого разбега 3-5 шагов. Описывать технику метания в цель на расстояние 6м. Осваивать технику метания в цель на расстояние 6м. Выявлять характерные ошибки в технике метания в цель на расстояние 6м. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении метания в цель на расстояние 6м. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении метания в цель на расстояние 6м. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении метания в цель на расстояние 6м.
50			Прыжковые упражнения с предметом в руках (с продвижением вперед поочередно на месте вверх и вверх с поворотами вправо и влево. Техника прыжка в высоту с прямого разбега 3-5 шагов. Метание в цель на расстояние 6м. Подвижная игра «Удочка». ИОТ – 027.	Описывать технику прыжка в высоту с прямого разбега 3-5 шагов. Осваивать технику прыжка в высоту с прямого разбега 3-5 шагов. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжка в высоту с прямого разбега 3-5 шагов. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжка в высоту с прямого разбега 3-5 шагов. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжка в высоту с прямого разбега 3-5 шагов. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжка в высоту с прямого разбега 3-5 шагов. Описывать технику метания в цель на расстояние 6м. Осваивать технику метания в цель на расстояние 6м. Выявлять характерные ошибки в технике метания в цель на расстояние 6м. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении метания в цель на расстояние 6м. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении метания в цель на расстояние 6м. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении метания в цель на расстояние 6м.
51			Техника прыжка в длину с разбега 3-5 шагов. Прыжки вверх-вперед толчком одной ногой и двумя ногами о гимнастический мостик. Прыжок в высоту. Метание в цель на дальность. Подвижная игра «Мышеловка». ИОТ – 027.	Описывать технику прыжка в высоту с прямого разбега 3-5 шагов. Осваивать технику прыжка в высоту с прямого разбега 3-5 шагов. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжка в высоту с прямого разбега 3-5 шагов. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжка в высоту с прямого разбега 3-5 шагов. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжка в высоту с прямого разбега 3-5 шагов. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжка в высоту с прямого разбега 3-5 шагов. Описывать технику метания в цель на дальность. Осваивать технику метания в цель на дальность. Выявлять характерные ошибки в технике метания в цель на дальность. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении метания в цель на дальность. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении метания в цель на дальность. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении метания в цель на дальность.
52			Техника прыжка в длину с разбега 3-5 шагов. Упражнения с гимнастической скакалкой. Игры на переключение внимания, на расслабление мышц рук, ног, туловища Подвижная игра «Третий лишний». ИОТ – 027.	Описывать технику прыжка в высоту с прямого разбега 3-5 шагов, в высоту. Осваивать технику прыжка в высоту с прямого разбега 3-5 шагов, в высоту. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжка в высоту с прямого разбега 3-5 шагов, в высоту. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжка в высоту с прямого разбега 3-5 шагов, в высоту. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжка в высоту с прямого разбега 3-5 шагов, в высоту. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжка в высоту с прямого разбега 3-5 шагов, в высоту. Описывать технику прыжков со скакалкой. Осваивать технику прыжков со скакалкой. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжков со скакалкой. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжков со скакалкой. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжков со скакалкой. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжков со скакалкой.
53			Прыжок в длину с разбега 3-5 шагов. Контрольное упражнение: техника прыжка в высоту. Упражнения с гимнастической скакалкой. Индивидуальные комплексы по развитию гибкости. Подвижная игра «Кто быстрее!» ИОТ – 027.	Описывать технику прыжка в высоту с прямого разбега 3-5 шагов, в высоту. Осваивать технику прыжка в высоту с прямого разбега 3-5 шагов, в высоту. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжка в высоту с прямого разбега 3-5 шагов, в высоту. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжка в высоту с прямого разбега 3-5 шагов, в высоту. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжка в высоту с прямого разбега 3-5 шагов, в высоту. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжка в высоту с прямого разбега 3-5 шагов, в высоту. Описывать технику прыжков со скакалкой. Осваивать технику прыжков со скакалкой. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжков со скакалкой. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжков со скакалкой. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжков со скакалкой. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжков со скакалкой.
54			Закаливание организма. Выполнение простейших закаливающих процедур. Безопасные подвижные игры на улице и на воде. Комплексы упражнений для укрепления мышечного корсета. Весёлые эстафеты. ИОТ – 027.	Определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. Определять ситуации, требующие применения правил предупреждения травматизма. Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Излагать правила и условия проведения подвижных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
55			Инструкция по охране труда: раздел «Баскетбол». Техника ведения баскетбольного мяча обычным и быстрым шагом. Эстафета с различными предметами. ИОТ – 027.	Осваивать технику бросков большого мяча. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении бросков большого набивного мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении бросков большого мяча.
56			Упражнения на расслабление отдельных мышечных групп. Техника ведения баскетбольного мяча в движении с последующей передачей в паре. Прыжки со скакалкой. Контрольное упражнение: преодоление 5 препятствий. Эстафеты с мячами. ИОТ – 027.	Осваивать технику бросков большого мяча. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении бросков большого набивного мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении бросков большого мяча. Описывать технику прыжков со скакалкой. Осваивать технику прыжков со скакалкой. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжков со скакалкой. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжков со скакалкой. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжков со скакалкой. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжков со скакалкой.
57			Техника ведения баскетбольного мяча в движении с последующей передачей в паре. Прыжки со скакалкой. Тест на гибкость. Подвижная игра «Удочка». ИОТ – 027.	Осваивать технику бросков большого мяча. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении бросков большого набивного мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении бросков большого мяча. Описывать технику прыжков со скакалкой. Осваивать технику прыжков со скакалкой. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжков со скакалкой. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжков со скакалкой. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжков со скакалкой. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжков со скакалкой.
58			Передвижение шагом, бегом, прыжками в разных направлениях по намеченным ориентирам и по сигналу. Техника ведения баскетбольного мяча в движении с последующей передачей в паре. Прыжки со скакалкой. Тестирование – подтягивание. Подвижная игра «Третий лишний». ИОТ – 027.	Осваивать технику бросков большого мяча. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении бросков большого набивного мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении бросков большого мяча. Описывать технику прыжков со скакалкой. Осваивать технику прыжков со скакалкой. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжков со скакалкой. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжков со скакалкой. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжков со скакалкой. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжков со скакалкой. Описывать технику подтягивания. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения подтягивания. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении подтягивания.
59			Комплекс упражнений в парах. Переноска партнера в парах. Лёгкая атлетика: техника бега в сочетании с ходьбой до 3 мин. Контрольное упражнение: техника ведения мяча в движении шагом. Подвижная игра «Мышеловка». ИОТ – 027.	Выявлять различия в основных способах передвижения человека. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений. Осваивать технику бросков большого мяча. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении бросков большого набивного мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении бросков большого мяча.
60			Техника бега в сочетании с ходьбой до 3 мин. Многоскоки. Баскетбол: техника передачи мяча в тройках с последующим перемещением. Передача мяча от груди в парах. Подвижная игра «Третий лишний». ИОТ – 027.	Выявлять различия в основных способах передвижения человека. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений. Осваивать технику бросков большого мяча. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении бросков большого набивного мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении бросков большого мяча.
61			Техника бега в сочетании с ходьбой до 3 мин. Многоскоки. Баскетбол: техника передачи мяча в тройках с последующим перемещением. Контрольное упражнение: техника передачи мяча от груди в парах. Подвижная игра «Кто быстрее!» ИОТ – 027.	Выявлять различия в основных способах передвижения человека. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений. Осваивать технику бросков большого мяча. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении бросков большого набивного мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении бросков большого мяча.
62			Развитие координации: произвольное преодоление простых препятствий; передвижение с резко изменяющимся направлением и остановками в заданной позе. Баскетбол: техника передачи мяча в тройках с последующим перемещением. Подвижные игры «Салки-выручалки». ИОТ – 027.	Осваивать технику бросков большого мяча. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении бросков большого набивного мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении бросков большого мяча. Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Излагать правила и условия проведения подвижных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
63			Комплекс упражнений по кругу в движении. Техника бега в сочетании с ходьбой до 3 мин. Многоскоки. Техника разбега в прыжке в длину. Подвижная игра «Мышеловка». ИОТ – 027.	Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений. Описывать технику разбега в прыжке в длину. Осваивать технику разбега в прыжке в длину. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения разбега в прыжке в длину. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении разбега в прыжке в длину. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении разбега в прыжке в длину. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении разбега в прыжке в длину.
64			Комплексы упражнений на координацию с асимметрическими и последовательными движениями руками и ногами. Техника разбега в прыжке в длину. Контрольное упражнение: бег 30м. Эстафеты с мячами. ИОТ – 027	Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений. Описывать технику разбега в прыжке в длину. Осваивать технику разбега в прыжке в длину. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения разбега в прыжке в длину. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении разбега в прыжке в длину. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении разбега в прыжке в длину. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении разбега в прыжке в длину.
65			Техника метания в парах на дальность с места. Контрольное упражнение: прыжок в длину с разбега. Подвижная игра «Мышеловка». ИОТ – 027.	Описывать технику прыжковых упражнений. Осваивать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений. Описывать технику метания в парах на дальность. Осваивать технику метания в парах на дальность. Выявлять характерные ошибки в технике метания в парах на дальность. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении метания в цель на дальность. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении метания на дальность. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении метания на дальность. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений.
66			Упражнения на переключение внимания и контроля с одних звеньев тела на другие. Техника метания в парах на дальность с места. Тест – 6-минутный бег. Подвижная игра «Удочка». ИОТ – 027.	Описывать технику метания в парах на дальность. Осваивать технику метания в парах на дальность. Выявлять характерные ошибки в технике метания в парах на дальность. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении метания в цель на дальность. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении метания на дальность. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении метания на дальность. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений.
67			Комплексы корригирующих упражнений на контроль ощущений. Тестирование – подтягивание. Подвижные игры «Послушный мяч», «Мяч – капитану!», различные варианты салок. ИОТ – 027.	Описывать технику подтягивания. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения подтягивания. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении подтягивания. Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Излагать правила и условия проведения подвижных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности. Описывать технику подтягивания. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения подтягивания. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении подтягивания.
68			Динамические упражнения с переменой опоры на руки и ноги. Повторный бег с максимальной скоростью на дистанцию 30 м. Подвижные игры «Послушный мяч», «Мяч – капитану!», различные варианты салок. ИОТ – 027.	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Излагать правила и условия проведения подвижных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.

Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.

3 класс

№ п/п	Дата		Содержание (тема урока)	Основные виды учебной деятельности	Примечания
№ п/п	План	Факт	Содержание (тема урока)	Основные виды учебной деятельности	Примечания
1			Инструктаж по охране труда: раздел «Лёгкая атлетика». Беговые упражнения: с высоким подниманием бедра, прыжками и с ускорением, с изменяющимся направлением движения, из разных исходных положений; челночный бег; высокий старт с последующим ускорением. Правила контроля нагрузки по частоте сердечных сокращений. Подвижные игры «Ловишка», «Колдунчики». ИОТ – 022, 027	Определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. Определять состав спортивной одежды в зависимости от времени года и погодных условий. Определять ситуации, требующие применения правил предупреждения травматизма.
2			Техника высокого старта. Круговая эстафета. Тестирование – бег с высокого старта 30 м. Прыжки в длину с места. ИОТ – 022, 027	Выявлять различия в основных способах передвижения человека. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений.
3			Техника высокого старта. Медленный бег до 2 мин. Тестирование – подтягивание. Подвижные игры «Салки», «Салки – дай руку». ИОТ – 022, 027	Определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении подтягивания.
4			Техника высокого старта. Тестирование – прыжок в длину с места. Техника прыжка в длину способом «согнув ноги» с короткого разбега. Медленный бег до 2 мин. Подвижная игра «Собачки ногами». ИОТ – 022, 027	Описывать технику прыжка в длину. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжка в длину. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений. Описывать технику прыжковых упражнений. Осваивать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений.
5			Техника высокого старта. Техника прыжка в длину способом «согнув ноги» с короткого разбега. Тестирование – бег 1000 м. Подвижная игра «Собачки ногами». ИОТ – 022, 027	Описывать технику прыжка в длину. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений. Описывать технику прыжковых упражнений. Осваивать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений.
6			Техника прыжка в длину способом «согнув ноги» с короткого разбега. Техника метания малого мяча с места. Медленный бег до 3 мин. Подвижная игра «Бросай далеко, собирай быстрее». ИОТ – 022, 027	Описывать технику прыжка в длину. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений. Описывать технику прыжковых упражнений. Осваивать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений. Описывать технику метания малого мяча с места.
7			На материале легкой атлетики: прыжки, бег, метания и броски; упражнения на координацию, выносливость и быстроту. Техника прыжка в длину способом «согнув ноги» с короткого разбега. Техника метания малого мяча с места. Медленный бег до 4 мин. Контрольное упражнение: техника высокого старта. Подвижная игра «Футбол», правила игры. ИОТ – 022, 027	Определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений. Описывать технику прыжковых упражнений. Осваивать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений. Описывать технику метания малого мяча с места.
8			Техника прыжка в длину способом «согнув ноги» с короткого разбега. Техника метания малого мяча с места. Тестирование – челночный бег 3×10 м. Медленный бег до 4 мин. Подвижная игра «Футбол». ИОТ – 022, 027	Описывать технику метания малого мяча с места. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений. Описывать технику прыжковых упражнений. Осваивать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений.
9			Броски: большого мяча (1 кг) на дальность разными способами. Контрольное упражнение: прыжок в длину с разбега способом «согнув ноги». Техника метания малого мяча с места. Медленный бег до 4 мин. Подвижная игра «Футбол». ИОТ – 022, 027	Описывать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Описывать технику метания малого мяча с места. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений.
10			Метание малого мяча в вертикальную цель и на дальность. Метание мяча в цель с 6 м. Техника прыжка в длину. Медленный бег до 4 мин. Контрольное упражнение: метание мяча на дальность. Подвижная игра «Футбол». ИОТ – 022, 027	Описывать технику метания малого мяча на дальность. Описывать технику наклоны туловища вперед в седе на полу. Выявлять характерные ошибки в технике наклоны туловища вперед в седе на полу. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений метании мяча на дальность.
11			Метание мяча на дальность. Круговая эстафета с этапом до 20 м. Тестирование – наклоны туловища вперёд из положения сидя на полу. Медленный бег до 6 мин. Подвижная игра «Футбол». ИОТ – 022, 027	Описывать технику метания малого мяча в вертикальную цель. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений. Описывать технику метания малого мяча 150г с места. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений наклон туловища вперёд из положения сидя на полу.
12			Инструктаж по охране труда: раздел «Спортивные игры». Зарождение Олимпийских игр. Подвижные игры «Собачки ногами». ИОТ – 025, 027	Определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. Выявлять различия в основных способах передвижения человека. Определять ситуации, требующие применения правил предупреждения травматизма.
13			Баскетбол: техника передачи мяча снизу, ловли мяча двумя руками. Подвижные игры «Весёлые старты», «Салки со сменой мест». ИОТ – 025, 027	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении спортивных игр. Излагать правила и условия проведения спортивных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание спортивных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в спортивных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
14			Организация и проведение подвижных игр (на спортивных площадках и в спортивных залах). Баскетбол: техника передачи мяча снизу, ловли мяча двумя руками. Ведение мяча на месте и в движении. Подвижные игры «Белые медведи», «Воробьи – вороны». ИОТ – 025, 027	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении спортивных игр. Излагать правила и условия проведения спортивных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание спортивных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в спортивных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
15			Измерение длины и массы тела, показателей осанки и физических качеств. Измерение частоты сердечных сокращений во время выполнения физических упражнений. Баскетбол: техника передачи мяча снизу и сверху двумя руками, двумя руками от груди. Ведение мяча по прямой в движении шагом. Эстафеты с ведением баскетбольного мяча. ИОТ – 025, 027	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении спортивных игр. Излагать правила и условия проведения спортивных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание спортивных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в спортивных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
16			Баскетбол: техника передачи мяча снизу и сверху двумя руками, двумя руками от груди. Ведение мяча по прямой в движении шагом. Эстафеты с ведением баскетбольного мяча. ИОТ – 025, 027	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении спортивных игр. Излагать правила и условия проведения спортивных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание спортивных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в спортивных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
17			Комплекс упражнений на развитие мышц и укрепление связок в плечевом поясе (набивные мячи 1 – 2 кг). Техника ведения мяча по прямой линии в быстром шаге. Преодоление полосы препятствий. Подвижные игры «Мяч – капитану!», «Перестрелка». ИОТ – 025, 027	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении спортивных игр. Излагать правила и условия проведения спортивных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание спортивных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в спортивных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
18			Комплекс упражнений с набивными мячами. Контрольное упражнение: подтягивание. Подвижная игра «Перестрелка». ИОТ – 025, 027	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении спортивных игр. Излагать правила и условия проведения спортивных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание спортивных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в спортивных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности. Описывать технику подтягивания. Осваивать технику подтягивания. Выявлять характерные ошибки в технике подтягивания.
19			Комплекс упражнений с гимнастическими палками. Тестирование – полоса препятствий. Подвижная игра «Пустое место». ИОТ – 025, 027	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении спортивных игр. Излагать правила и условия проведения спортивных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание спортивных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в спортивных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
20			Комплекс упражнений с гимнастической скакалкой. Передача мяча в парах. Эстафеты с набивными мячами, ведение баскетбольного мяча. ИОТ – 025, 027	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении спортивных игр. Излагать правила и условия проведения спортивных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание спортивных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в спортивных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
21			Передача мяча в движении. Различные игры с элементами баскетбола. ИОТ – 025, 027	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении спортивных игр. Излагать правила и условия проведения спортивных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание спортивных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в спортивных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
22			Особенности физической культуры разных народов. Ловля мяча двумя руками. Подвижная игра «Весёлые старты». ИОТ – 025, 027	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении спортивных игр. Излагать правила и условия проведения спортивных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание спортивных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в спортивных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
23			Ведение мяча на месте и в движении. Подвижные игры «Белые медведи», «Воробьи – вороны». ИОТ – 025, 027	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении спортивных игр. Излагать правила и условия проведения спортивных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание спортивных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в спортивных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
24			Техника ведения мяча по прямой линии шагом. Эстафеты с ведением баскетбольного мяча. ИОТ – 025, 027	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Излагать правила и условия проведения подвижных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
25			Инструктаж по охране труда: раздел «Гимнастика». Организующие команды и приемы. Строевые действия в шеренге и колонне; выполнение строевых команд. Зарождение физической культуры на территории Древней Руси. Подвижная игра «Удочка». ИОТ – 024, 027	Определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. Определять питьевой режим во время тренировки и похода. Определять ситуации, требующие применения правил предупреждения травматизма.
26			Профилактика травматизма. Упражнения с гимнастической палкой. Упражнения «2 – 3 кувырка вперёд слитно». Подвижная игра «Удочка». ИОТ – 024, 027	Определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. Определять питьевой режим во время тренировки и похода. Определять ситуации, требующие применения правил предупреждения травматизма.
27			На материале гимнастики с основами акробатики: игровые задания с использованием строевых упражнений, упражнений на внимание, силу, ловкость и координацию. Техника ходьбы по бревну с выпадом. Упражнения «2 – 3 кувырка вперёд слитно». Упражнения с гимнастическими палками. Полоса препятствий. ИОТ – 024, 027	Определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. Выявлять различия в основных способах передвижения человека.
28			Передвижения противоходом, змейкой. Техника ходьбы по бревну с выпадом. Упражнения «2 – 3 кувырка вперёд слитно». Игры с использованием обручей для пролезания. ИОТ – 024, 027	Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
29			Техника ходьбы по бревну с выпадом. Техника кувырка назад в группировке. Эстафета с набивными мячами. ИОТ – 024, 027	Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
30			Контрольное упражнение: ходьба по бревну с выпадом. Техника кувырка назад в группировке. Мост из положения лёжа. Подвижная игра «Мяч в туннеле». ИОТ – 024, 027	Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
31			Тестирование – наклон вперёд сидя на полу. Комплекс упражнений с набивным мячом. Кувырок назад в группировке. Лазание по наклонной скамейке на коленях. Подвижная игра «Парашютисты». ИОТ – 024, 027	Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
32			Комплекс упражнений с набивным мячом. Кувырок назад в группировке. Лазание по наклонной скамейке на коленях. Подвижная игра «Парашютисты». ИОТ – 024, 027	Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений. Описывать технику наклон вперед сидя на полу. Выявлять характерные ошибки в технике наклон вперед сидя на полу.
33			Упражнения на гимнастической скамейке. Техника кувырка назад в группировке, кувырка в сторону. Подвижная игра «Волшебные ёлочки». ИОТ – 024, 027	Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений. Описывать технику подтягивания. Осваивать технику подтягивания. Выявлять характерные ошибки в технике подтягивания.
34			Акробатические комбинации. Техника «вскок в упор присев, соскок прогнувшись». Лазание по гимнастической стенке влево и вправо. Контрольное упражнение: кувырок назад в группировке. Подвижная игра «Белочка – защитница». ИОТ – 024, 027	Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
35			Техника «вскок в упор присев, соскок прогнувшись». Лазание по гимнастической стенке влево и вправо. Подвижная игра «Белочка – защитница». ИОТ – 024, 027	Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
36			Гимнастическая комбинация. Техника «вскок в упор присев, соскок прогнувшись». Лазание по гимнастической стенке влево и вправо. Подвижная игра «Горячая линия». ИОТ – 024, 027	Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
37			Гимнастические упражнения прикладного характера. Техника «вскок в упор присев, соскок прогнувшись». Лазание по гимнастической стенке влево и вправо. Тестирование – подтягивание. Подвижная игра «Горячая линия». ИОТ – 024, 027	Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений. Описывать технику подтягивания. Осваивать технику подтягивания. Выявлять характерные ошибки в технике подтягивания.
38			Упражнения с мячом. Техника лазания по канату в 3 приёма. Преодоление полосы препятствий. Техника «вскок в упор присев, соскок прогнувшись». Подвижная игра «Будь осторожен». ИОТ – 024, 027	Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений. Описывать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений.
39			Техника лазания по канату в 3 приёма. Техника «вскок в упор присев, соскок прогнувшись». Подвижная игра «Будь осторожен». ИОТ – 024, 027	Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
40			Техника лазания по канату в 3 приёма. Контрольное упражнение: техника «вскок в упор присев, соскок прогнувшись». Эстафета с преодолением вертикальных препятствий до 50 см. ИОТ – 024, 027	Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
41			Техника лазания по канату в 3 приёма. Эстафета с преодолением вертикальных препятствий до 50 см. ИОТ – 024, 027	Осваивать универсальные умения при выполнении обще развивающих упражнений с предметами. Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
42			Контрольное упражнение: техника лазания по канату в 3 приёма. Техника виса согнув ноги на низкой перекладине. Эстафета с набивными мячами. ИОТ – 024, 027	Осваивать универсальные умения при выполнении обще развивающих упражнений с предметами. Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
43			Техника виса согнув ноги на гимнастической стенке, приседания и перехода в упор присев на рейке гимнастической скамейке. Преодоление гимнастической полосы препятствий. ИОТ – 024, 027	Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
44			Инструктаж по охране труда: раздел «Спортивные игры». Правила контроля нагрузки по частоте сердечных сокращений. Подвижная игра «Удочка». ИОТ – 023	Определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. Определять состав спортивной одежды в зависимости от времени года и погодных условий.
45			Баскетбол: техника ведения мяча на месте, в движении, шагом, в беге (в среднем темпе), передачи в парах. Эстафеты с ведением мяча. ИОТ – 025, 027	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении спортивных игр. Излагать правила и условия проведения спортивных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание спортивных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в спортивных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности
46			Баскетбол: специальные передвижения без мяча; ведение мяча; броски мяча в корзину; подвижные игры на материале баскетбола. Техника передачи мяча от груди на месте и после ведения шагом в парах. Эстафеты с ведением мяча. ИОТ – 025, 027	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении спортивных игр. Излагать правила и условия проведения спортивных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание спортивных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в спортивных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности
47			Техника ведения мяча в движении, передачи мяча от груди двумя руками. Подвижная игра «Мяч – ловцу!». ИОТ – 025, 027	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении спортивных игр. Излагать правила и условия проведения спортивных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание спортивных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в спортивных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности
48			Техника ведения мяча в движении, передачи мяча от груди двумя руками. Техника броска по баскетбольному кольцу. Контрольное упражнение: техника ведения мяча в беге. Подвижная игра «Мяч – ловцу!». ИОТ – 025, 027	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении спортивных игр. Излагать правила и условия проведения спортивных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание спортивных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в спортивных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
49			Контрольное упражнение: техника передачи мяча от груди. Техника броска по кольцу с расстояния 3 м. Подвижная игра «Мяч – ловцу!». ИОТ – 025, 027	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении спортивных игр. Излагать правила и условия проведения спортивных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание спортивных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в спортивных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
50			Техника броска по кольцу с расстояния 3 м. Эстафеты с различной передачей мяча. ИОТ – 025, 027	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении спортивных игр. Излагать правила и условия проведения спортивных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание спортивных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в спортивных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
51			Контрольное упражнение: техника выполнения броска по кольцу. Баскетбольные эстафеты. Упражнения на развитие силы. Подвижная игра «Мяч – ловцу!». ИОТ – 025, 027	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении спортивных игр. Излагать правила и условия проведения спортивных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание спортивных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в спортивных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
52			Баскетбольные эстафеты. Упражнения на развитие силы. Подвижная игра «Мяч – ловцу!». ИОТ – 025, 027	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении спортивных игр. Излагать правила и условия проведения спортивных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание спортивных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в спортивных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
53			Инструктаж по охране труда: раздел «Спортивные игры». Упражнения с гимнастической скакалкой. Высокий старт, стартовый разгон. Подвижная игра «Удочка». ИОТ – 025, 027	Определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. Определять состав спортивной одежды в зависимости от времени года и погодных условий.
54			Техника движений ног в прыжке способом «ножницы». Техника челночного бега с кубиками в виде игры. Эстафеты с передачей палочки. ИОТ – 025, 027	Различать и выполнять строевые команды, повороты кругом на месте. Описывать технику прыжковых упражнений. Осваивать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений.
55			Строевые упражнения и комплекс ОРУ. Техника прыжков в высоту способом «ножницы» с бокового разбега в 3 шага. Бег в умеренном темпе. Эстафеты с передачей палочки. ИОТ – 025, 027	Описывать технику прыжковых упражнений. Осваивать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений.
56			Комплекс упражнений со скакалкой. Прыжок через скакалку вперёд и назад. Техника прыжков в высоту способом «ножницы» с бокового разбега в 3 шага. Бег в умеренном темпе до 1 мин. Эстафеты с передачей палочки. ИОТ – 025, 027	Описывать технику прыжковых упражнений. Осваивать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений.
57			Инструктаж по охране труда: раздел «Баскетбол». Измерение показателей физического развития. Подвижные игры с мячом. ИОТ – 025, 027	Определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. Выявлять различия в основных способах передвижения человека. Различать и выполнять строевые команды, построение в шеренгу.
58			Прыжок со скакалкой. Техника ведения мяча и передачи после ведения от груди, броска по кольцу. Подвижная игра «Борьба за мяч». ИОТ – 025, 027	Описывать технику прыжков со скакалкой. Осваивать технику прыжков со скакалкой. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжков со скакалкой. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжков со скакалкой. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжков со скакалкой. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжков со скакалкой. Осваивать технику бросков большого мяча. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении бросков большого набивного мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении бросков большого мяча.
59			Упражнения со скакалкой. Техника ведения мяча в быстром темпе и передачи мяча от груди партнёру. Техника штрафного броска по кольцу с 3м. Подвижная игра «Борьба за мяч». ИОТ – 025, 027	Описывать технику прыжков со скакалкой. Осваивать технику прыжков со скакалкой. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжков со скакалкой. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжков со скакалкой. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжков со скакалкой. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжков со скакалкой. Осваивать технику бросков большого мяча. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении бросков большого набивного мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении бросков большого мяча.
60			Комплекс упражнений с набивными мячами. Техника штрафного броска по кольцу с 3м. Подвижная игра «Борьба за мяч». Тестирование – подтягивание. ИОТ – 025, 027	Осваивать технику бросков большого мяча. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении бросков большого набивного мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении бросков большого мяча. Описывать технику подтягивания. Осваивать технику подтягивания. Выявлять характерные ошибки в технике подтягивания.
61			Комплекс упражнений с набивными мячами. Техника передачи мяча в тройках с перемещением. Контрольное упражнение: бросок мяча по кольцу. Подвижная игра «Удочка». ИОТ – 025, 027	Осваивать технику бросков большого мяча. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении бросков большого набивного мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении бросков большого мяча.
62			Комплекс упражнений с набивными мячами. Техника передачи мяча в тройках с перемещением, в парах на расстоянии 2 – 3 м. Контрольное упражнение: наклон вперёд из положения сидя. Подвижная игра «Удочка». ИОТ – 025, 027	Осваивать технику бросков большого мяча. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении бросков большого набивного мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении бросков большого мяча. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений наклон вперёд из положения сидя..
63			Комплекс упражнений с малыми мячами. Техника ловли мяча от пола в парах. Подвижная игра «Запрещённое движение». Тестирование – челночный бег 3×10м. ИОТ – 025, 027	Осваивать технику бросков большого мяча. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении бросков большого набивного мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении бросков большого мяча. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений.
64			Лёгкая атлетика: медленный бег до 3 мин с 2 – 3 ускорениями. Техника высокого старта и стартовый разгон до 15 м. Прыжок в длину в шаге. Тестирование – прыжок в длину с места. ИОТ – 022, 027	Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений. Описывать технику прыжковых упражнений. Осваивать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений.
65			Техника высокого старта и стартовый разгон до 15 м. Прыжок в длину в шаге. Спортивная игра «Футбол». Тестирование – бег 30 м. ИОТ – 022, 027	Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений. Описывать технику прыжковых упражнений. Осваивать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений.
66			Техника прыжка в длину с разбега 9 – 11 м (подбор толчковой ноги на место отталкивания). Спортивная игра «Футбол». Тестирование – бег 1000 м. ИОТ – 022, 027	Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений. Описывать технику прыжковых упражнений. Осваивать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений
67			Техника прыжка в длину с разбега 9 – 11 м (подбор толчковой ноги на место отталкивания). Техника метания мяча на дальность с разбега. Встречная эстафета. ИОТ – 022, 027	Описывать технику прыжковых упражнений. Осваивать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений. Описывать технику метания мяча на дальность с разбега. Осваивать технику метания мяча на дальность с разбега Выявлять характерные ошибки в технике метания мяча на дальность с разбега.
68			Техника прыжка в длину с разбега, метания мяча на дальность с разбега. Круговая эстафета с этапом 50м. ИОТ – 022, 027	Описывать технику прыжковых упражнений. Осваивать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений

3. Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.

4 класс

№ п/п	Дата		Тема	Основные виды учебной деятельности	Примечания
№ п/п	План	Факт	Тема	Основные виды учебной деятельности	Примечания
1			Инструктаж по охране труда: раздел «Легкая атлетика». Физическая культура как система разнообразных форм занятий физическими упражнениями по укреплению здоровья человека. Представления о физических качествах. Игра «Салки со сменой мест». ИОТ – 027	Определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. Определять состав спортивной одежды в зависимости от времени года и погодных условий. Определять ситуации, требующие применения правил предупреждения травматизма.
2			Ходьба, бег, прыжки, лазанье, как жизненно важные способы передвижения человека. Беговые упражнения: высокий старт с последующим ускорением. Встречные эстафеты с этапом 30м. Круговые эстафеты с набивными мячами. ИОТ – 027	Выявлять различия в основных способах передвижения человека. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений.
3			Составление режима дня. Беговые упражнения: высокий старт с последующим ускорением. Бег с высокого старта. Равномерный бег в режиме умеренной интенсивности до 4 мин. Круговые эстафеты с набивными мячами. ИОТ – 027	Определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений.
4			Беговые упражнения: высокий старт с последующим ускорением. Прыжковые упражнения в длину способом «согнув ноги» с короткого разбега. Равномерный 6-минутный бег. Тестирование – прыжок в длину с места. Эстафеты «Веселые старты» с обручами. ИОТ – 027	Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений. Описывать технику прыжковых упражнений. Осваивать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений.
5			Прыжковые упражнения в длину способом «согнув ноги» с короткого разбега. Равномерный 6-минутный бег. Метание малого мяча с места. Контрольное упражнение: беговые упражнения: высокий старт с последующим ускорением. Круговые эстафеты с набивными мячами. ИОТ – 027	Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений. Описывать технику прыжковых упражнений. Осваивать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений. Описывать технику метания малого мяча с места.
6			Комплексы физических упражнений для утренней зарядки. Прыжковые упражнения в длину способом «согнув ноги» с короткого разбега. Метание малого мяча с места. Тестирование – наклоны туловища вперед в седе на полу. Игра «Салки со сменой мест». ИОТ – 027	Определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений. Описывать технику прыжковых упражнений. Осваивать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении наклон туловища вперед в седе на полу. Описывать технику наклон туловища вперед в седе на полу.
7			Метание малого мяча с места. Прыжковые упражнения в длину способом «согнув ноги» с короткого разбега. Тестирование – челночный бег 3*10м. Равномерный 6-минутный бег. Игра «Салки со сменой мест». ИОТ – 027	Описывать технику метания малого мяча с места. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений. Описывать технику прыжковых упражнений. Осваивать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений.
8			Метание: малого мяча с места. Равномерный 8-минутный бег. Контрольное упражнение: прыжковые упражнения в длину способом «согнув ноги» с короткого разбега. Эстафеты «Веселые старты» с обручами. ИОТ – 027	Описывать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Описывать технику метания малого мяча с места. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений.
9			Прыжковые упражнения в длину . Метание мяча мяча 150г с места. Контрольное упражнение: беговые упражнения 30 м с высокого старта. Игра «Салки со сменой мест». ИОТ – 027	Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений. Описывать технику метания малого мяча 150г с места. Описывать технику прыжковых упражнений. Осваивать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений.
10			Пробегание коротких отрезков из разных исходных положений. Прыжковые упражнения в длину. Метание мяча 150г с места. Контрольное упражнение: метание мяча на дальность. Эстафеты «Веселые старты» с обручами. ИОТ – 027	Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений. Описывать технику прыжковых упражнений. Осваивать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений. Описывать технику метания малого мяча 150г с места. Осваивать технику метания малого мяча 150г с места. Выявлять характерные ошибки в технике метания малого мяча 150г с места.
11			Инструктаж по охране труда: раздел «Спортивные игры». Характеристика основных физических качеств: силы, быстроты, выносливости, гибкости и равновесия. Физическая нагрузка и ее влияние на повышение частоты сердечных сокращений. Игра-эстафета с эстафетной палочкой. ИОТ – 027	Определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. Выявлять различия в основных способах передвижения человека. Определять ситуации, требующие применения правил предупреждения травматизма.
12			Баскетбол: техника передачи мяча снизу, ловля мяча двумя руками. Произвольное преодоление простых препятствий. Тестирование – подтягивание. Эстафеты «Веселые старты». Игра «Салки со сменой мест». ИОТ – 027	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении спортивных игр. Излагать правила и условия проведения спортивных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание спортивных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в спортивных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности. Описывать технику подтягивания. Осваивать технику подтягивания. Выявлять характерные ошибки в технике подтягивания.
13			Техника ловли и передачи мяча. Воспроизведение заданной игровой позы. Передвижение с резко изменяющимся направлением и остановками в заданной позе. Эстафеты «Веселые старты» с обручами. ИОТ – 027	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении спортивных игр. Излагать правила и условия проведения спортивных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание спортивных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в спортивных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
14			Техника ловли и передачи мяча. Комплексы упражнений на координацию с асимметрическими и последовательными движениями руками и ногами. Круговые эстафеты с набивными мячами. ИОТ – 027	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении спортивных игр. Излагать правила и условия проведения спортивных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание спортивных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в спортивных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
15			Техника ловли и передачи мяча снизу и сверху двумя руками. Техника передачи мяча двумя руками от груди (обучение). Техника ведения мяча по прямой в движении шагом. Упражнения на переключение внимания и контроля с одних звеньев тела на другие. Игра-эстафета с эстафетной палочкой. ИОТ – 027	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении спортивных игр. Излагать правила и условия проведения спортивных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание спортивных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в спортивных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
16			Техника ловли и передачи мяча от груди двумя руками. Техника ведения мяча по прямой в движении шагом. Упражнения на расслабление отдельных мышечных групп. Эстафета с ведением баскетбольного мяча. Игра «Перестрелка». ИОТ – 027	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении спортивных игр. Излагать правила и условия проведения спортивных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание спортивных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в спортивных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
17			Комплекс упражнений на развитие мышц и укрепление связок в плечевом поясе (набивные мячи 1-2кг). Техника ведения мяча по прямой линии в быстром шаге. Преодоление препятствий. Игры «Мяч – капитану!», «Перестрелка». ИОТ – 027	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении спортивных игр. Излагать правила и условия проведения спортивных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание спортивных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в спортивных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
18			Контрольное упражнение: подтягивание. Комплекс упражнений с набивными мячами. Передвижение шагом, бегом, прыжками в разных направлениях по намеченным ориентирам и по сигналу. Полоса препятствий. Игра «Перестрелка». ИОТ – 027	Описывать технику подтягивания. Осваивать технику подтягивания. Выявлять характерные ошибки в технике подтягивания. Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении спортивных игр. Излагать правила и условия проведения спортивных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание спортивных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в спортивных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
19			Прыжки через скакалку на месте на одной ноге и двух ногах поочередно. Комплексы упражнений для укрепления мышечного корсета. Линейные эстафеты с этапами 30м. ИОТ – 027	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Излагать правила и условия проведения подвижных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности. Описывать технику прыжков со скакалкой. Осваивать технику прыжков со скакалкой. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжков со скакалкой. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжков со скакалкой. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжков со скакалкой. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжков со скакалкой.
20			Комплексы физических упражнений для занятий по профилактике и коррекции нарушений осанки. Прыжки через скакалку на месте на одной ноге и двух ногах поочередно. Линейные эстафеты с этапами 30м. ИОТ – 027	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Излагать правила и условия проведения подвижных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности. Описывать технику прыжков со скакалкой. Осваивать технику прыжков со скакалкой. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжков со скакалкой. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжков со скакалкой. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжков со скакалкой. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжков со скакалкой.
21			Инструктаж по охране труда: раздел «Гимнастика». Комплекс упражнений для формирования правильной осанки и развития мышц туловища, развития основных физических качеств. Организующие команды и приемы. Строевые действия в шеренге и колонне; выполнение строевых команд. Игра-эстафета с эстафетной палочкой. ИОТ – 027	Определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. Определять питьевой режим во время тренировки и похода. Определять ситуации, требующие применения правил предупреждения травматизма.
22			Физические упражнения, их влияние на физическое развитие и развитие физических качеств. Правила предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями: организация мест занятий, подбор одежды, обуви и инвентаря. Игра-эстафета с эстафетной палочкой. ИОТ – 027	Определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. Выявлять различия в основных способах передвижения человека.
23			Гимнастическая комбинация. Поворот на месте. Ходьба по низкой гимнастической скамейке с меняющимся темпом и длиной шага. Кувырок вперед. Акробатические комбинации. Мост с помощью и самостоятельно. Игры на переключение внимания, на расслабление мышц рук, ног, туловища (в положениях стоя и лежа, сидя). ИОТ – 027	Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
24			Гимнастическая комбинация. Поворот на месте. Ходьба по низкой гимнастической скамейке с меняющимся темпом и длиной шага, поворотами и приседаниями. Кувырок вперед. Акробатические комбинации. Мост с помощью и самостоятельно. Игры на переключение внимания, на расслабление мышц рук, ног, туловища (в положениях стоя и лежа, сидя). ИОТ – 027	Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
25			Ходьба на носках прямо, боком, спиной вперед. Ходьба по низкой гимнастической скамейке с поворотами и приседаниями. Кувырок вперед. Акробатические комбинации. Мост с помощью и самостоятельно. Игры на переключение внимания, на расслабление мышц рук, ног, туловища (в положениях стоя и лежа, сидя). ИОТ – 027	Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
26			Ходьба по низкой гимнастической скамейке с поворотами и приседаниями. Техника кувырка назад в группировке. Игры на переключение внимания, на расслабление мышц рук, ног, туловища (в положениях стоя и лежа, сидя). ИОТ – 027	Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
27			Динамические упражнения с переменой опоры на руки и ноги, на локальное развитие мышц туловища с использованием веса тела и гимнастической палки. Техника кувырка назад в группировке. Ходьба по низкой гимнастической скамейке с выпадами. Эстафета с гимнастическими скакалками. ИОТ – 027	Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
28			Проведение оздоровительных занятий в режиме дня: утренняя зарядка. Ходьба по низкой гимнастической скамейке с поворотами и приседаниями. Техника кувырка назад в группировке. Тестирование – наклон вперед сидя на полу. Эстафета с гимнастическими скакалками. ИОТ – 027	Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений. Описывать технику наклон вперед сидя на полу. Выявлять характерные ошибки в технике наклон вперед сидя на полу.
29			Комплексы упражнений, включающие в себя максимальное сгибание и прогибание туловища (в стойках и седах). Контрольное упражнение: ходьба по низкой гимнастической скамейке с поворотами и приседаниями. Эстафета с гимнастическими скакалками. ИОТ – 027	Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
30			Комплекс упражнений с набивными мячами. Преодоление полосы препятствий с элементами лазанья и перелезания, переползания, передвижение по наклонной гимнастической скамейке. Техника кувырка назад в группировке. Тестирование – подтягивание. Эстафета с гимнастическими скакалками. ИОТ – 027	Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений. Описывать технику подтягивания. Осваивать технику подтягивания. Выявлять характерные ошибки в технике подтягивания.
31			Преодоление полосы препятствий с элементами лазанья и перелезания, переползания, передвижение по наклонной гимнастической скамейке. Техника «вскок в упор присев, соскок прогнувшись». Контрольное упражнение: кувырок назад в группировке. Преодоление полосы препятствий. ИОТ – 027	Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
32			Комплекс упражнений с мячом. Техника лазания по канату в 3 приема. Преодоление гимнастической полосы препятствий. Техника «вскок в упор присев, соскок прогнувшись». Преодоление полосы препятствий. ИОТ – 027	Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
33			Техника лазания по канату в 3 приема. Техника «вскок в упор присев, соскок прогнувшись». Подтягивание в висе стоя и лежа. Эстафета с гимнастическими скакалками. ИОТ – 027	Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений. Описывать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений.
34			Техника лазания по канату в 3 приема. Техника «вскок в упор присев, соскок прогнувшись». Отжимание лежа с опорой на гимнастическую скамейку. Тестирование – прыжок в длину с места. Преодоление полосы препятствий. ИОТ – 027	Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений. Описывать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений.
35			Повороты на носках на 90 и 180 градусов. Техника лазания по канату в 3 приема. Контрольное упражнение: техника «скок в упор присев, соскок прогнувшись. Эстафета с гимнастическими обручами. ИОТ – 027	Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
36			Контрольное упражнение: техника лазания по канату в 3 приема. Упражнения на низкой гимнастической перекладине: висы, перемахи. Техника виса согнув ноги на низкой перекладине. Переноска партнера в парах. Эстафета с набивными мячами. ИОТ – 027	Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
37			Передвижение по гимнастической стенке. Гимнастические упражнения прикладного характера. Преодоление полос препятствий, включающее в себя висы, упоры, простые прыжки, перелезание через горку матов. Эстафета с гимнастическими скакалками. ИОТ – 027	Осваивать универсальные умения при выполнении обще развивающих упражнений с предметами. Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
38			Ходьба по низкой гимнастической скамейке с большими шагами и выпадами Опорные прыжки на горку из гимнастических матов. Эстафета с гимнастическими скакалками. ИОТ – 027	Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
39			Ходьба на носках. Равновесие типа «ласточка» на широкой опоре с фиксацией равновесия. Опорный прыжок: с разбега через гимнастического козла. Преодоление полосы препятствий. ИОТ – 027	Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
40			Опорный прыжок: с разбега через гимнастического козла. Перелезание и перепрыгивание через препятствия с опорой на руки. Преодоление полосы препятствий. ИОТ – 027	Описывать технику разучиваемых акробатических упражнений. Осваивать технику акробатических упражнений и акробатических комбинаций. Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Выявлять характерные ошибки при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Соблюдать технику безопасности при выполнении акробатических упражнений. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
41			Инструктаж по охране труда: раздел «Спортивные игры». Особенности физической культуры разных народов. Измерение длины и массы тела, показателей осанки и физических качеств. ИОТ – 027	Определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. Определять состав спортивной одежды в зависимости от времени года и погодных условий.
42			Баскетбол: техника ведения мяча на месте, в движении шагом, передача мяча в парах. Техника ведения мяча в беге в среднем темпе. Игра-эстафета с ведением мяча. ИОТ – 027	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении спортивных игр. Излагать правила и условия проведения спортивных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание спортивных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в спортивных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности
43			Техника передачи мяча от груди на месте и после ведения шагом в парах. Техника ведения мяча в беге. Игра в баскетбол. ИОТ – 027	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении спортивных игр. Излагать правила и условия проведения спортивных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание спортивных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в спортивных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
44			Комплексы упражнений на развитие физических качеств. Техника ведения мяча в движении. Техника передачи мяча от груди двумя руками. Игра в баскетбол. ИОТ – 027	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении спортивных игр. Излагать правила и условия проведения спортивных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание спортивных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в спортивных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
45			Контрольное упражнение: техника ведения мяча в беге. Техника передачи от груди. Техника броска снизу по баскетбольному кольцу. Игра «Мяч – ловцу!». ИОТ – 027	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении спортивных игр. Излагать правила и условия проведения спортивных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание спортивных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в спортивных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
46			Контрольное упражнение: техника передачи мяча от груди. Техника броска по кольцу снизу с расстояния 3 м. Игра «Мяч – ловцу!». ИОТ – 027	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении спортивных игр. Излагать правила и условия проведения спортивных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание спортивных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в спортивных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
47			Комплексы дыхательных упражнений. Техника броска по кольцу снизу. Эстафета с ведением, передачей и ловлей мяча. ИОТ – 027	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении спортивных игр. Излагать правила и условия проведения спортивных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание спортивных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в спортивных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
48			Техника броска по кольцу снизу. Гимнастика для глаз. Эстафета с ведением, передачей и ловлей мяча. ИОТ – 027	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении спортивных игр. Излагать правила и условия проведения спортивных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание спортивных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в спортивных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
49			Контрольное упражнение: техника выполнения броска по кольцу снизу с 3 м. Техника ведения и передачи мяча от груди после ведения. Игра в баскетбол. ИОТ – 027	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении спортивных игр. Излагать правила и условия проведения спортивных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание спортивных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в спортивных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.
50			Инструктаж по охране труда: раздел «Легкая атлетика». Физическая подготовка и ее связь с развитием основных физических качеств. Правила контроля нагрузки по частоте сердечных сокращений. Эстафета с передачей палочки. ИОТ – 027	Определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. Определять состав спортивной одежды в зависимости от времени года и погодных условий.
51			Строевые упражнения: рапорт учителю, приветствие, повороты кругом на месте. Комплекс ОРУ типа зарядки. Легкая атлетика: техника движения ног в прыжке способом «ножницы». Техника челночного бега с кубиками в виде игры. Эстафета с передачей палочки. ИОТ – 027	Различать и выполнять строевые команды, повороты кругом на месте. Описывать технику прыжковых упражнений. Осваивать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений.
52			Беговые упражнения: с высоким подниманием бедра. Техника движения ног в прыжке способом «ножницы». Эстафета с передачей палочки. ИОТ – 027	Описывать технику прыжковых упражнений. Осваивать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений.
53			Беговые упражнения: с изменяющимся направлением движения, из разных исходных положений. Техника движения ног в прыжке способом «ножницы». Эстафета с передачей палочки. Контрольное упражнение: техника челночного бега с кубиками. Полоса препятствий. ИОТ – 027	Описывать технику прыжковых упражнений. Осваивать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений.
54			Беговые упражнения: прыжками и с ускорением. Техника прыжка в высоту способом «ножницы» через резинку с бокового разбега в 3 шага. Бег в умеренном темпе до 2000 м. Подвижные игры (по выбору). ИОТ – 027	Описывать технику прыжковых упражнений. Осваивать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений.
55			Прыжки в высоту на месте с касанием рукой подвешенных ориентиров. Техника прыжка в высоту способом «ножницы» через резинку с бокового разбега в 3 шага. Бег в умеренном темпе до 2000 м. Подвижные игры (по выбору). ИОТ – 027	Описывать технику прыжковых упражнений. Осваивать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений.
56			Прыжки с продвижением вперед с доставанием ориентиров, расположенных на разной высоте. Техника прыжка в высоту способом «ножницы» через резинку с бокового разбега в 3 шага. Бег в умеренном темпе до 2000 м. Эстафеты. ИОТ – 027	Описывать технику прыжковых упражнений. Осваивать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений.
57			Комплекс упражнений со скакалкой. Прыжки по разметкам в полуприседе и приседе. Прыжки через скакалку вперед и назад. Техника разбега в 3 шага в прыжках в высоту. Эстафеты. ИОТ – 027	Описывать технику прыжковых упражнений. Осваивать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений.
58			Комплекс упражнений со скакалкой. Прыжки через скакалку вперед и назад. Техника разбега в 3 шага в прыжках в высоту. Бег в умеренном темпе до 1 мин. Эстафеты. ИОТ – 027	Описывать технику прыжковых упражнений. Осваивать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений.
59			Инструктаж по охране труда: раздел «Баскетбол». Составление режима дня. Строевые действия в шеренге и колонне; выполнение строевых команд. Игра «Борьба за мяч». ИОТ – 027	Определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. Выявлять различия в основных способах передвижения человека. Различать и выполнять строевые команды, построение в шеренгу.
60			Прыжки со скакалкой. Техника ведения мяча и передачи после ведения от груди, бросок по кольцу снизу. Игра «Борьба за мяч». ИОТ – 027	Описывать технику прыжков со скакалкой. Осваивать технику прыжков со скакалкой. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжков со скакалкой. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжков со скакалкой. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжков со скакалкой. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжков со скакалкой. Осваивать технику бросков большого мяча. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении бросков большого набивного мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении бросков большого мяча.
61			Упражнения со скакалкой. Техника ведения мяча в быстром темпе и передачи мяча от груди партнеру. Техника штрафного броска по кольцу с 3 м. Игра в баскетбол. ИОТ – 027	Описывать технику прыжков со скакалкой. Осваивать технику прыжков со скакалкой. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжков со скакалкой. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжков со скакалкой. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжков со скакалкой. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжков со скакалкой. Осваивать технику бросков большого мяча. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении бросков большого набивного мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении бросков большого мяча.
62			Передача набивного мяча (1 кг) в максимальном темпе, по кругу, из разных исходных положений Техника ведения мяча в быстром темпе и передачи мяча от груди партнеру. Контрольное упражнение: бег 30 м. Игра в баскетбол. ИОТ – 027	Осваивать технику бросков большого мяча. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении бросков большого набивного мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении бросков большого мяча. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений.
63			Комплексы упражнений с постепенным включением в работу основных мышечных групп и увеличивающимся отягощением. Техника штрафного броска по кольцу с 3 м. Тестирование - подтягивание. Игра в баскетбол. ИОТ – 027	Осваивать технику бросков большого мяча. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении бросков большого набивного мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении бросков большого мяча. Описывать технику подтягивания. Осваивать технику подтягивания. Выявлять характерные ошибки в технике подтягивания.
64			Комплекс упражнений с набивными мячами. Техника передачи мяча в тройках с перемещением в сторону передачи после ведения. Контрольное упражнение: бросок по кольцу снизу. Игра «Удочки». ИОТ – 027	Осваивать технику бросков большого мяча. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении бросков большого набивного мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении бросков большого мяча.
65			Упражнения с набивными мячами. Техника передачи мяча в парах на расстоянии 2-3 м. техника ловли мяча от пола в парах. Техника передачи мяча в тройках. Игра «Удочка». Тестирование – наклоны вперед сидя на полу. Игра в баскетбол. ИОТ – 027	Осваивать технику бросков большого мяча. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении бросков большого набивного мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении бросков большого мяча. Описывать технику наклоны вперед сидя на полу. Осваивать технику наклоны вперед сидя на полу. Выявлять характерные ошибки в технике наклоны вперед сидя на полу.
66			Упражнения с малыми мячами. Техника ловли мяча от пола в парах. Бег до 3мин в медленном темпе. Игра «Запрещенное движение». Тестирование – челночный бег 3*10 м. Игра в баскетбол. ИОТ – 027	Осваивать технику бросков большого мяча. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении бросков большого набивного мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении бросков большого мяча. Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений.
67			Легкая атлетика: медленный бег до 3 мин с 2-3 ускорениями из разных исходных положений до 15 м, прыжок в длину в шаге. Тестирование – прыжки в длину с места. Подвижные игры, эстафеты. ИОТ – 027	Описывать технику беговых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений. Описывать технику прыжковых упражнений. Осваивать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений.
68			Броски в стенку и ловля теннисного мяча в максимальном темпе, из разных исходных положений, с поворотами. Техника метания мяча на дальность с разбега в 3 шага (обучение). Встречная эстафета с палочкой (длина этапа до 30 м). Подвижные игры, эстафеты. ИОТ – 027	Осваивать технику бросков мяча. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении бросков мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении бросков мяча. Описывать технику метания мяча на дальность с разбега в 3 шага. Осваивать технику метания мяча на дальность с разбега в 3 шага. Выявлять характерные ошибки в технике метания мяча на дальность с разбега в 3 шага.

[1] Элементы видов спорта могут быть заменены на другие с учетом наличия материально-технической базы в общеобразовательной организации, а так же климато-географических и региональных особенностей.