Календарно-тематическое планирование по физической культуре.
календарно-тематическое планирование по физкультуре (3 класс) по теме

№

Тема

Решаемые проблемы

Планируемый результат

(в соответствии с ФГОС)

Предметный результат

УУД

Личностный результат

Дата

понятия

1

Правила безопасности на уроках физической культуры.

Цель: формировать знания и представления о правилах безопасности и поведения при занятиях физическими упражнениями.

О физической культуре, гигиеничес-ких требованиях, первонача-льные представле-ния о строевых командах.

Познакомятся с общими представлени-ями об основных понятиях и правилах.

Регулятивные: организация рабочего места.

Познавательные: учатся контролировать и оценивать свои действия.

Коммуникативные: умение слушать, задавать вопросы

Формировать положитель-ное отношение к урокам физкультуры.

2

Тестирование бега на 30 м с высокого старта. Подвижные игры.

Цель: формировать знания и представления о разновидностях спортивного инвентаря и оборудования; техника высокого старта, тестирование бега на 30 м с высокого старта.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять строевые упражнения на месте и в движении, технику высокого старта, сдавать тестирование бега на 30 м с высокого старта..

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся формулировать свои затруднения и обращаться за помощью.

Учатся принимать образ «хорошего ученика» и учится нести личную ответствен-ность за здоровый образ жизни.

3

Перекаты вправо-влево. Кувырок вперед. Игра «Охотники и утки».

Цель: формировать знания и представления о двигательном режиме младшего школьника.

О перекатах вправо-влево, группировка, кувырок вперед.

Научатся держать группировку, выполнять упражнения на матах, перекаты вправо-влево, разминку с мешочком

Регулятивные: удерживать учебную задачу, составлять план действий совместно с учителем.

Познавательные: научатся контролировать и оценивать свои действия во время выполнения команд учителя.

Коммуникативные:

Взаимодейство-вать друг с другом соблюдая правила безопасности,

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни и доброжелате-льно относится к партнёрам по игре.

4

Техника челночного бега с высокого старта.

Р/К «Современные подвижные  игры России»

Цель: формировать знания и представления о двигательном режиме младшего школьника.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять строевые команды, беговую разминку, технику челночного бега с высокого старта.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач

Коммуникативные: Поддерживать друг друга.

Адекватная мотивация. Первичные умения оценки результатов.

5

Развитие физических качеств  (сила, быстрота, выносливость, гибкость, ловкость и координация движений).

Цель:формиро-вать знания и представления о двигательном режиме младшего школьника.

Об основных физических качеств (сила, быстрота, гибкость, выносливость, ловкость, координация движений).

Научатся ориентирова-ться в понятиях: физические качества, сила, быстрота, выносливость, гибкость, ловкость и координация движений. Соблюдать правила поведения на уроке.

Регулятивные: научатся удерживать познавательную задачу и применять установленные правила.

Познавательные: научатся контролировать и оценивать свои действия Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся ответствен-ному отношению за общее благополу-чие и умению не создавать конфликтов.

6

Кувырок вперед. Игра на внимание.

Цель: совершенствовать технику выполнения кувырков вперед.

Об основных положениях и движениях ног.

Научатся выполнять разминку с мешочками в движении, перекаты вправо-влево, группировку, кувырок вперед.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: научатся контролировать и оценивать свои действия во время выполнения команд учителя.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия

Адекватная мотивация.

7

Измерение уровня развития основных физических качеств. Р/К «Подвижные  игры разных народов».

Цель: научить использовать двигательный опыт в массовых формах соревнователь-ной деятельности.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся понимать необходимо-сть развития основных физических качеств и как измерять их уровень развития.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к зарядке.

8

Метание мешочка на дальность. Игра «Кто дальше».

Цель: формировать знания и представления о правилах правильного дыхания при выполнении физических упражнений.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять бег с изменением темпа, упражнения, направленные на развитие координации движений.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми

Учатся ответствен-ному отношению к общему благополу-чию и умению не создавать конфликтов. Находить выходы из спорных ситуаций.

9

Усложненные кувырки вперед.

Р/к «Русская народная иг-ра:Пятнашки».

Цель: формирование реакции и представления о правилах безопасного поведения при кувырках вперед.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять строевые команды, разминку с мешочками в движении, группировку, усложненный вариант выполнения кувырков вперед, упражнения на внимание.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к зарядке.

10

Подвижная игра «Третий лишний»

Цель: активизировать деятельность учащихся в процессе выполнения игры «Третий лишний»

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, технику «оленьего» бега.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: умеют владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения.

Адекватная мотивация. Первичные умения оценки результатов.

11

Беговые упражнения из различных исходных положений. Игра «Пустое место».

Цель: формирование реакции и представления о правилах безопасного поведения при беге.

Об беге из различных положениях.

Научатся выполнять строевые упражнения, разминку, направленную на развитие координации движений.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: умеют владеть способами взаимодействия с окружающими людьми.

Адекватная мотивация. Первичные умения оценки результатов.

12

Игровые упражнения с кувырками.

Цель: активизировать деятельность учащихся в процессе выполнения игровых упражнений с кувырками.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять строевые команды, разминку с мешочками в движении, кувырок вперед, игровые упражнения с кувырками, упражнения на внимание.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: научатся контролировать и оценивать свои действия во время выполнения команд учителя.

Коммуникативные: научатся определять общую цель и пути её достижения.

Учатся ответствен-ному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций.

13

Подвижная игра «Выше ноги от земли».

Совершенствование упражнений на внимание и двигательную память.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, прыжки в длину с места, спиной вперед, упражнения на внимание и двигательную память.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве.

Учатся ответствен-ному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

14

Тестирование прыжка в длину с места. Подвижная игра «Ловишки».

Цель: активизировать деятельность учащихся при тестировании прыжков в длину.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять разминку с малыми мячами, упражнения на внимание, прыжка в длину с места.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве.

Адекватная мотивация.

15

Кувырок назад. Подвижная игра «Гуси и волк»

Цель: активизировать деятельность учащихся в процессе выполнения кувырков назад.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять разминку с массажными мячами, кувырки вперед назад, упражнения на внимание.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: умеют владеть способами взаимодействия с окружающими людьми

Адекватная мотивация.

16

Тестирование подъема туловища из положения лежа за 30 с. Подвижная игра «Ловишки».

Цель: совершенствование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять разминку с малым мячами, упражнения на внимание, сдавать тестирование подъема туловища из положения лежа на 30 с.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимопомощи и взаимоподдержки

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

17

Тестирование наклона вперед из положения стоя. Подвижная игра «Гуси и волк».

Цель: активизировать деятельность учащихся в процессе выполнения наклонов вперед из положения стоя.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять упражнения на внимание, сдавать тестирование наклона вперед из положения стоя.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся определять общую цель и пути её достижения.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

18

Кувырок назад. Подвижная игра «Пустое место».

Цель: формировать знания и представления детей о преимуществах здорового образа жизни, о правильной осанке.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять кувырки вперед и назад, упражнения на внимание, проходить станции круговой тренировки.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся определять общую цель и пути её достижения.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке

19

Тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лежа согнувшись. Игра «Третий лишний»

Цель: продолжать формировать понятия о здоровом образе жизни.; формировать знания и представления о безопасном поведении при подтягивании на низкой перекладине.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять разминку со средними обручами (кольцами); сдавать тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лежа согнувшись.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Адекватная мотивация.

20

Тестирование броска мяча в горизонтальную цель. Игра «Вышибалы».

Цель: продолжать формировать понятия о здоровом образе жизни.; формировать знания и представления о безопасном поведении при броске мяча.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища.

Научатся выполнять упражнения на движение и внимание.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими, переживать и «болеть» за своих товарищей.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

21

Стойка на лопатках. «Мост».

Р/к «Игры народов мира».

Цели: формировать знания и представления о требованиях безопасности и гигиены занятий физическими упражнениями в спортивном зале; научить расчёту на три, делать стойку.

Разминка, стойка, лопатка, мост, кувырок

Научатся выполнять разминку, направленную на развитие гибкости, стойку на лопатках, «мост», кувырок назад.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся определять общую цель и пути её достижения.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

22

Тестирование виса и проверка волевых качеств. Игра «Вышибалы».

Цель: формировать знания и представления о правилах безопасности и поведения при выполнении упражнений волевых качеств.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять разминку со скакалками, упражнения на внимание и координацию движений.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими, переживать и «болеть» за своих товарищей.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

23

Строевые упражнения: перестроение в две шеренги, ходьба и бег «змейкой».

Цель: формировать знания и представления о правилах безопасности и поведения при выполнении строевых упражнений.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять строевые упражнения: перестроение в две шеренги, ходьба и бег «змейкой», «противоходом», «по диагонали».

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся ответствен-ному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

24

Стойка на лопатках. «Мост».

Цель: формировать знания, представления о влиянии физических упражнений на осанку.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Выполнение учебной задачи.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся определять общую цель и пути её достижения, следить за безопасностью друг друга.

Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

25

Подвижная игра «Футбол»

Цель: формировать знания, представления о влиянии физических упражнений на осанку.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Выполнение учебной задачи. Узнают правила игры в футбол.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействии с окружающими людьми.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

26

Подвижные игры. Р/к Зарождение игры «Футбол».

Цель: формировать знания, представления о влиянии физических упражнений на осанку.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Выполнение учебной задач. Совершенствование игры в футбол. Ведение мяча.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

27

Кувырок вперед в группировке. Подвижная игра «Круговая лапта»

Цель: научить уверенному поведению и самостраховке при выполнении упражнений.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Выполнение учебных задач по развитию гибкости.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся ответствен-ному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

28

Лазание по гимнастичес-кой стенке.

Р/к Игры разных народов мира.

Цель: формировать знания и представления об оказании первой помощи при ушибах, которые могут возникнуть при лазаниях и перелезаниях.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся лазать по гимнастической стенке, перелезать с одного пролета гимнастической стенки на другой.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся ответствен-ному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

29

Кувырок вперед в группировке с трех шагов. Подвижная игра «Ловишки».

Цель: продолжать формировать представления о требованиях безопасности и гигиены занятий физическими упражнениями.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

.научатся выполнять кувырок вперед в группировке, кувырок вперед в группировке с трех шагов.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

30

Лазание по гимнастичес-кой стенке.

Цель: продолжать совершенствовать технику выполнения лазания по гимнастической стенке.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся лазать по гимнастической стенке, перелезать с одного пролета гимнастической стенки на другой.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми.

Учатся ответствен-ному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

31

Подвижная игра «Ловишки» с мешочком на голове».

Цель: активизировать игровую деятельность учащихся.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять разминку с мешочками, играть в подвижную игру.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

32

Упражнения на развитие гибкости: «мост», стойка на лопатках.

Цель: формировать знания и представления о правилах безопасности и поведения при выполнении упражнений на развитие гибкости.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять «мост», «Стойку на лопатках, серию кувырков вперед, упражнения на равновесие.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

33

Упражнения на кольцах. Игра «Салки».

Цель: формировать знания и представления о правилах безопасности и поведения  при выполнении упражнений на кольцах.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять разминку с кольцами, висы углом и согнувшись на гимнастических кольцах.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга.

Учатся ответствен-ному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

34

Полупереворот назад в стойку на коленях из стойки на лопатках. Игра «Салки с мешочком на голове».

Цель: формировать знания и представления о полупереворотах назад в стойку на коленях из стойки на лопатках.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять разминку на скамейках, серию кувырков вперед, полупереворот назад в стойку на коленях из стойки на лопатках.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

35

Кувырок назад в группировке. Игра «Салки с мешочком на голове».

Цель: продолжать формировать представления о требованиях безопасности и гигиены занятий физическими упражнениями.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять полупереворот на коленях из стойки на лдопатках, кувырок назад в группировке, упражнения на равновесии.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга.

Учатся ответствен-ному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

36

Упражнения на кольцах.

Цель: формировать знания и представления о правилах безопасности и поведения  при выполнении упражнений на кольцах.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять висы углом и согнувшись на гимнастических кольцах

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга.

Учатся ответствен-ному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

37

Вис на согнутых руках на низкой перекладине. Игра «Выше ноги».

Цель: формировать знания и представления о правилах безопасности и поведения  при выполнении упражнений на перекладине.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять кувырок назад в группировке, вис на согнутых руках на низкой перекладине.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга.

Учатся ответствен-ному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

38

Разновидности висов. Игра «Попади в цель».

Цель: формировать знания и представления о правилах безопасности и поведения  при выполнении упражнений на перекладине.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять кувырок вперед в группировке, кувырок назад, висы на низкой перекладине.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга.

Учатся ответствен-ному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

39

Вис согнувшись и вис прогнувшись на кольцах. Подвижные игры.

Цель: формировать знания и представления о правилах безопасности и поведения при выполнении упражнений на перекладине.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять висы углов, согнувшись, прогнувшись на гимнастических кольцах, упражнение на внимание.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга.

Учатся ответствен-ному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

40

Лазание по гимнастичес-кой стенке. Игры на внимание.

Цель: продолжать совершенствовать технику выполнения лазания по гимнастической стенке.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научаться выполнять разминку у гимнастической стенки, висы на низкой перекладине, лазание по гимнастической стенке.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми.

Учатся ответствен-ному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

41

Подвижная игра «Медведь во бору».

Цель: активизировать игровую деятельность учащихся.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся играть в подвижную игру «Медведь во бору».

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми.

Учатся ответствен-ному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

42

Висы согнувшись и прогнувшись на гимнастичес-ких кольцах.

Цель: формировать знания и представления о правилах безопасности и поведения при выполнении упражнений на перекладине.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять висы углом, согнувшись и прогнувшись на гимнастических кольцах.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга.

Учатся ответствен-ному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

43

Игровые упражнения. Подвижные игры.

Цель: формировать знания, представления о влиянии физических упражнений на осанку.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять игровые упражнения на гимнастичес-ких скамейках.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся ответствен-ному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

44

Подвижная игра «Ловишки». Эстафеты.

Цель: активизировать игровую деятельность учащихся.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся играть в подвижную игру «Ловишки».

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения.

Учатся ответствен-ному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

45

Перевороты вперед и назад на гимнастичес-ких кольцах.

Цель: формировать знания и представления о двигательном режиме младшего школьника.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять перевороты вперед и назад на гимнастичес-ких кольцах.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействии с окружающими людьми.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

46

Прыжки с поворотом на 180 градусов и 360.

Цель: формировать знания и представления о правилах безопасности и поведения при выполнении прыжков с поворотом на 180 градусов и 360.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять прыжки с поворотом на 180  градусов и 360, упражнения на равновесие и внимание.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими, переживать и «болеть» за своих товарищей.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

47

Игра в волеейбол. Подвижные игры.

Цель: активизировать игровую деятельность учащихся. История возникновения игры в волейбол. Правила игры в волейбол.Прямая нижняя передаяча. Приём и передача мяча снизу двумя руками.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять разминку с мешочками, играть в подвижную игру волейбол.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими, переживать и «болеть» за своих товарищей.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

48

 Р/К Зарождение игры в «Валейбол».

Игра «Волейбол».

Цель: формировать знания и представления о двигательном режиме младшего школьника.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять перевороты вперед и назад на гимнастических кольцах.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействии с окружающими людьми.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

49

Прыжки в высоту. Подвижные игры.

Цель: соверше-нствовать ранее разученные легкоатлетические упражнения в условиях соревновательной деятельности на максимальный результат.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять организующие команды.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся ответствен-ному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

50

Прыжки со скакалкой. Игра «Змейка».

Цель: выполнение подвижных игр для освоения прыжков через скакалку с разной скоростью её вращения.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять организующие команды, прыжки на скакалке.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

51

Упражнения на кольцах.

Цель: формировать знания и представления о правилах безопасности и поведения на кольцах.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять упражнения с обручами, упражнения на кольцах, висы углом, согнувшись, прогнувшись.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

52

Баскетбол: ведение мяча, бросок мяча в корзину.

Цель: формировать знания и представления о правилах безопасности при игре с мячом. История возникновения игры в баскетбол. Познакомить с правилами игры в баскетбол.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся технике ведения мяча в условиях игровой и учебной деятельности.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

53

Р/К зарождение игры в баскетбол. Игры с элементами движения в баскетбол.

Цель: ловля и передача мяча двумя руками от груди в парах и от стены.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять броски мяча от груди двумя руками с места, в движении. Выполнять комплекс упражнений для развития мышц рук, ног.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

54

Вращение обруча.

Цель: формировать умения вращать обруч, игровые упражнения на реакцию и внимание

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять разминку с обручами, вращение обруча, игровые упражнения  на реакцию и внимание.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся ответствен-ному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

55

Игра в баскетбол.

Цель: формировать знания и представления о  игре баскетбол.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять броски мяча в игре баскетбол.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

56

Игра «Кто дальше?».

Цель: совершенствовать умения передвигаться «лесенкой» на склон.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять игровые упражнения в команде.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

57

Лазание по канату.

Цель: формировать знания и представления о правилах безопасности и поведения при лазании по канату.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся лазать по канату.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасность друг друга.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

58

Подвижные игры на выносливость.

Цель:    формировать знания и представления о двигательном режиме младшего школьника.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся ориентирова-ться в понятиях: физические качества, сила, быстрота, выносливость, гибкость, ловкость и координация движений. Соблюдать правила поведения на уроке.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

59

 Подвижная игра «Кто дальше бросит?»

Цель: формировать умения играть по правилам, соблюдать правила игры.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся играть в игру «Кто дальше бросит», узнают правила игры.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся ответствен-ному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

60

Лазание по канату. Игра «Вышибалы».

Цель: формировать знания и представления о правилах безопасности и поведения при лазании по канату.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся лазать по канату, выполнять упражнения на

 внимание и равновесие..

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся владеть способами взаимоадействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасность друг друга

Учатся ответствен-ному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

61

Подвижная игра  «Прокати через ворота».

Цель: формировать умения играть в подвижные игры.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся быть уверенными в своих спортивных способностях

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся ответствен-ному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

62

Подвижная игра  «Подними предмет!»

Цель: формировать знания и представления о правилах безопасности и поведения при занятиях зимой, на улице.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся быть уверенными в своих спортивных способностях

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действия в ситуациях общения.

Учатся ответствен-ному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

63

Упражнения со скакалками. Игра «Ловля обезьян».

Цель: формировать знания и представления о разнообразии акробатических упражнений.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять упражнения со скакалкой, прыжки в скакалку с вращением вперед и назад.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные :владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения..

Учатся ответствен-ному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

64

Движение   приставным бегом.  Подвижная игра «Подними предмет».

Цель: формировать умения двигаться  приставным бегом.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся двигаться приставным бегом.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные :владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения..

Учатся ответствен-ному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

65

Подвижные игры разных народов.

Р\К Русские народные игры.

Цель: формировать знания о национальных играх, отражение в них традиций и культурных ценностей своего народа.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся  играть в русские народные игры.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные :владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения..

Учатся ответствен-ному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

66

Прыжки в скакалку

Цель: формировать знания и представления о разнообразии акробатических упражнений.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять разминку на гимнастических скамейках, прыжки в скакалку с вращением вперед и назад.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

67

Броски набивного мяча весом 1 кг способом снизу из положения стоя. Подвижная игра «Горячая линия».

Цель: формировать знания и представления о бросках мяча способом снизу из положения стоя.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять организующие команды, технику броска набивного мяча способом снизу из положения стоя.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

68

Броски набивного мяча весом 1 кг из положения сидя. Подвижная игра «Гонка мячей в колонах».

Цель: формировать знания и представления о бросках мяча из положения сидя.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять организующие команды, броски набивного мяча из положения сидя.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

69

Прыжки в скакалку. Игра «Собачка»

Цель: формировать знания и представления о разнообразии акробатических упражнений.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Выполнение учебной задачи.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

70

Прыжок в высоту с прямого разбега. Игра «Собачка»

Цель: формирование представлений о влиянии упражнений с мячом на развитие основных физических качеств младшего школьника.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять прыжок в высоту с прямого разбега.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

71

Первые спортивные соревнования. Игра «Искатели сокровищ».

Цель: формировать знания и представления о влиянии упражнений с мячом на развитие основных физических качеств младшего школьника.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять разминку в сочетании с игрой «Зеркало», прыжок в высоту с прямого разбега, понимать, как появились первые спортивные соревнования.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

72

Прыжки в скакалку.

Цель: формировать знания и представления о правилах безопасности на занятиях физическими упражнениями.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять разминку со скакалками, прыжки в скакалку с вращением вперед и назад.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

73

Прыжок в высоту спиной вперед. Игра «Забросай мячами».

Цель: формировать знания и представления о правилах безопасности на занятиях физическими упражнениями.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять прыжки в высоту спиной вперед с прямого разбега, упражнения на координацию и расслабление.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

74

История появления мяча. Подвижная игра «Горячая картошка».

Цель: формировать знания и представления о правилах безопасности на занятиях физическими упражнениями.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять организующие команды, разминку с мячом, прыжок в высоту спиной вперед, нижнюю подачу.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения.

Учатся ответствен-ному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

75

Стойка на голове. Подвижная игра «Поймай подачу».

Цель: формировать знания и представления о необходимости соблюдения правил техники безопасности при занятиях физическими упражнениями на спортивной площадке и в спортивном зале

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять стойку на голове, перекаты.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

76

История зарождения древних Олимпийских игр. Р/К «Олимпийские игры на Руси»

Цель: формировать знания и представления о зарождении древних Олимпийских играх.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся понимать историю зарождения древних Олимпийских игр.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми приемами действий в ситуациях общения.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

77

Подвижная игра с мячом.

Цель: формировать знания и представления о необходимости соблюдения правил техники безопасности при занятиях физическими упражнениями на спортивной площадке и в спортивном зале

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Выполнение учебной задачи.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

78

Стойка на голове. Подвижная игра «Охотники и утки».

Цель: формировать знания и представления о правилах безопасности и поведении при выполнении упражнений в равновесии.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять разминку на матах, стойку на голове, перекаты, игровое упражнение на внимание.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

79

Владение мячом на месте и в движении. Подвижная игра «Кто дальше».

Цель: формировать знания и представления о владении мячом на месте и в движении.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять организационные команды, разминку с мячом, стойку баскетболиста, передвижение в стойке  баскетболиста, ведение мяча на месте и в движении.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

80

Упражнения с мячом, направленные на развитие координации движений и ловкости. Игра «Из обруча в обруч».

Цель: формировать знания и представления о физических качествах человека.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять организационные команды, разминку, направленную на развитие координации движений, остановку в шаге, остановку прыжком, ведение мяча, передачи мяча, броски мяча в кольцо.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

81

Повторение акробатичес-ких элементов.

Цель: формировать знания и представления о физических качествах человека.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять разминку на матах с мячами, кувырок вперед, стойку на лопатках, «мост», стойку на голове.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

82

Выполнение упражнений с мячами в парах. Игра «Сбей кегли противника»

Цель: формировать знания и представления о физических качествах человека.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять передачи мячам в парах, броски мяча в баскетбольное кольцо, ведение мяча.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

83

Тестирование подъема туловища за 30 с. Игра «Сбей кегли противника».

Цель: формировать знания и представления о физических качествах человека.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять подъемы туловища за 30 с.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, радоваться успехам одноклассников.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

84

Повторение акробатичес-ких элементов. Игра «Сбей кегли противника»

Цель: формировать знания и представления о физических качествах человека.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять разминку на матах с мячами, кувырок вперед, стойку на голове, стойку на лопатках.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасность друг друга.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

85

Тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лежа согнувшись.

Цель: формировать знания и представления о необходимости соблюдения правил техники безопасности при занятиях физическими упражнениями на спортивной площадке и в спортивном зале

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся  выполнять подтягивание на низкой перекладине из виса лежа согнувшись.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, радоваться успехам одноклассников.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

86

Тестирование наклона вперед из положения стоя. Игра «Вышибалы».

Цель: формировать знания и представления о необходимости соблюдения правил техники безопасности при занятиях физическими упражнениями на спортивной площадке и в спортивном зале

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять наклоны вперед из положения стоя.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

87

Упражнения на уравновешивание предметов. Игра «Сбей кегли противника».

Цель: формировать знания и представления о необходимости соблюдения правил техники безопасности при занятиях физическими упражнениями на спортивной площадке и в спортивном зале

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять упражнения на уравновешивание предметов, игровые упражнения с массажными мячами.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

88

Тестирование виса на время. Игра «Поймай подачу».

Цель: формировать знания и представления о правилах безопасности и поведения  при выполнении упражнений на перекладине.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся  выполнять висы на время, броски мяча в горизонтальную цель Упражнения на внимание.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

89

Тестирование бросков мяча в горизонталь-ную цель. Игра «Ловишка».

Цель: формировать знания и представления о физических качествах человека.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять тестирование бросков мяча в горизонтальную цель.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

90

Упражнения на уравновеши-вание предметов. Игра «Хвостик».

Цель: формировать знания и представления о физических качествах человека.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять упражнения на уравновешивания предметов, игровые упражнения с массажными мячами.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

91

Тестирование прыжка в длину с места. Игра в футбол.

Цель: формировать знания и представления о необходимости соблюдения правил техники безопасности при занятиях физическими упражнениями на спортивной площадке и в спортивном зале.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять прыжки в длину с места, упражнения на внимание, соблюдать усвоенные правила и играть в спортивную игру футбол.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, радоваться успехам одноклассников.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

92

Спортивная игра футбол.

Цель: формировать знания и представления о необходимости соблюдения правил техники безопасности при занятиях физическими упражнениями на спортивной площадке и в спортивном зале

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять ведение мяча, футбольные упражнения с мячом, упражнения на внимание, играть в спортивную игру футбол.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, радоваться успехам одноклассников.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

93

Круговая тренировка. Игра «Хвостик».

Цель: формировать знания и представления о физических качествах человека.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, упражнения на внимание, проходить станции круговой тренировки.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

94

Высокий старт и правильный поворот в челночном беге. Игра «Метко в цель».

Цель: формировать знания и представления о физических качествах человека.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять технику высокого старта, технику поворотов в челночном беге, челночный бег.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

95

Тестирование бега на 30 м с высокого старта. Игра «Класс, смирно!».

Цель: формировать знания и представления о необходимости соблюдения правил техники безопасности при занятиях физическими упражнениями на спортивной площадке и в спортивном зале

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять бег на 30 м с высокого старта, играть в спортивную игру футбол.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми,  приемами действий в ситуациях общения.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

96

Круговая тренировка. Игра «Бросок ногой»

Цель: формировать знания и представления о физических качествах человека.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять упражнения на внимание, проходить станции круговой тренировки.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, следить за безопасностью друг друга.

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

97

Тестирование челночного бега 30 м.  Игра «Пустое место».

Цель: формировать знания и представления о физических качествах человека.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять беговую разминку, сдавать тестирование метания мешочка на дальность.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми,  приемами действий в ситуациях общения

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

98

Тестирование метания мешочка на дальность. Игра «Перекинь через убегающего».

Цель: формировать знания и представления о необходимости соблюдения правил техники безопасности при занятиях физическими упражнениями на спортивной площадке и в спортивном зале

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять беговую разминку, сдавать тестирование метания мешочка на дальность.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми,  приемами действий в ситуациях общения

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

99

Круговая тренировка. Игра «Совушка».

Цель: формировать знания и представления о правилах безопасности на занятиях физическими упражнениями.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся проходить станции круговой тренировки.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми,  приемами действий в ситуациях общения

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

100

Тестирование бега на 1000 м. Игра «Ловишки».

Цель: формировать знания и представления о необходимости соблюдения правил техники безопасности при занятиях физическими упражнениями на спортивной площадке и в спортивном зале

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять разминку, направленную на развитие гибкости, сдавать тестирование бега на 1000 м.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми,  приемами действий в ситуациях общения

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

101

Подвижные и спортивные игры. Р\К «подвижные игры России».

Цель: активизировать игровую деятельность учащихся.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять игровую разминку, играть в подвижные игры и спортивные игры.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми,  приемами действий в ситуациях общения

Учатся нести ответствен-ность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

102

 Эстафета  с мячом.

Цель: активизировать игровую деятельность учащихся.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся подводить итоги года, играть в подвижные игры.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга.

Учатся ответствен-ному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

103

Подвижные игры с мячом.

Цель: активизировать игровую деятельность учащихся.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы

Научатся подводить итоги года, играть в подвижные игры.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга.

Учатся ответствен-ному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

104

Тестирование челночного бега 30 м.  Игра «Пустое место».

Цель: формировать знания и представления о физических качествах человека

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять беговую разминку, сдавать тестирование метания мешочка на дальность

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Учатся ответствен-ному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций.

105

Подведение итогов года. Эстафеты.

Цель: активизировать игровую деятельность учащихся.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять беговую разминку, сдавать тестирование метания мешочка на дальность

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач

Учатся ответствен-ному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций