Час общения для учащихся начальной школы по теме: "Все работы хороши!"
классный час (1, 2, 3, 4 класс)

Час общения для учащихся начальной школы

на тему: «Все работы хороши!»

Цели: расширить, систематизировать знания учащихся о профессиях;

прививать интерес к рабочим профессиям, труду;

воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий, показать важность труда.

Оборудование: карточки «План», «Название профессии», «Какой труд используется в профессии?», «Какие ценности создает человек своим трудом?», «Знания, используемые в профессии»,

Ход мероприятия:

1.Организационный момент

Учитель: - Здравствуйте! Сегодня я проведу с вами час общения по теме «Все работы хороши!» (слайд 2)

Профессия – любимое дело, труд всей жизни. А потому любимое дело выбирается один раз и на всю жизнь. Но как бывает трудно выбирать! Ведь и врачом хочется стать, и водителем,  учителем и артистом. Поэтому уже с детских лет нужно готовиться к серьезному выбору, узнавать как можно больше о профессиях людей и их работе.

Цель данного занятия: расширить, систематизировать знания учащихся о профессиях;

прививать интерес к рабочим профессиям, труду;

воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий, показать важность труда.

(слайд 3)

2. Актуализация знаний учащихся.

Учитель: - Профессий много есть на свете,

Но выбрать вы должны лишь ту,

Что всех дороже вам на свете,

Чтоб посвятить себя труду.

Викторина «Угадай профессию»(слайд 4)

Проверим: названия каких профессий вы уже знаете.

1.Пашет, сеет, хлеб убирает. Кто? (Хлебороб)

2.А кто хлеб нам выпекает? (Пекарь)

3. Кто с письмом приходит в дом? Скажем прямо … (почтальон)

4. Кто в дни болезней всех полезней

И лечит нас от всех болезней. (Доктор)

4. Знакомство с новым материалом.

На экране - часть поговорки (слайд 5)

Учитель: - Прочитайте часть поговорки. Какое слово необходимо вставить, чтобы поговорка приобрела смысл?

Дети: Труд.

(Учитель открывает обе части поговорки )

Учитель: - Давайте подумаем: что дает людям труд?

Дети: - Труд дает человеку все необходимое для жизни: жилище, одежду, пищу, предметы быта.

Трудом создаются книги, произведения литературы, искусства.

В процессе труда люди общаются друг с другом, становятся более образованными.

В результате труда создаются заводы, фабрики, здания, машины, станки.

Труд позволяет людям пользоваться богатством природы, выводить новые сорта растений и новые породы животных.

Учитель: - Человек должен трудиться, чтобы его жизнь была благополучной и обеспеченной.

Учитель: - Сегодня будем учиться рассказывать о понравившейся профессии по плану, который мы составим в ходе нашего общения.

 Что же такое «профессия»?

Узнаем с помощью толкового словаря.(слайд 6)

 «Профессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность». Труд формирует самого человека. Каждый человек трудится на своем месте. Чтобы рассказать, где и как работают люди, необходимо сначала назвать профессию. Так «Название профессии» и будет первым пунктом плана.

Давайте попробуем расшифровать названия некоторых профессий.(слайд 7)

Баркы, жирнене, еявш, дьевитол, праов, ртомас, щакнемки

Какое слово зашифровано?

(Рыбак, инженер, швея, водитель, повар, матрос, каменщик))

Учитель:- Молодцы!

- Говоря о профессии, можно сказать какой труд – физический или умственный – является основным в той или иной профессии.

Учитель: - Это и будет второй пункт плана. (Вывешивается 2-й пункт плана «Какой труд используется в профессии?»)

Самостоятельная работа. Работа в группах.(слайд 8)

Учитель: - Сейчас вы будете работать в группах по 3 человека. На столах лежат карточки с названием профессий и местом работы. Распределите профессии по группам в зависимости от того, какой труд используется  - умственный или физический. Для каждой профессии определите место работы. Работайте по таблице.(Слайд 9)

Профессии:  токарь,  писатель, строитель, бухгалтер, учитель, экскурсовод, фермер, актер, библиотекарь, водитель такси, портной, сапожник, врач

Место работы:  больница,  школа, стройка, ателье, обувная фабрика, музей, завод, сельское личное подворье, театр, таксопарк, библиотека, бухгалтерия, издательство журнала. (слайд 10)

Учитель: - Что еще можно включить в план описания профессии?

Дети: - Рабочее место

(Учитель вывешивает следующую табличку «Рабочее место»)

Проводится конкурс «строителей»( пять групп)

Задание для трёх групп: составить из разрезанной на части картинки рисунок дома (рис.1) «Каменщики»

Рис.1 Образец разрезанной на части картинки.

Задание для двух групп:  на листах нарисованы дома, нужно   раскрасить по своему вкусу их так, чтобы это было красиво и быстро (рис.2) «Маляры»

Рис.2

Учитель: - Маляры и каменщики справились с работой. Что же вы сделали ?

Дети: - Сложили дома, покрасили их

Учитель: - Мы узнали, «В чем заключается деятельность человека?» (Название пункта плана помещается на доску)

Учитель: - Предлагаю следующий конкурс «Угадай-ка!»(слайд 11)

(Учитель загадывает загадки. Правильные ответы  - рисунки - на слайде.)

1. Из просеянной муки

Он печет нам пироги,

Булки, плюшки, сайки.

Кто он? Угадай-ка! (Пекарь)

2. Мы работаем бригадой,

Нам везут песок, бетон.

Дружно потрудиться надо,

Чтоб построить новый дом. (Строители)

3.За мольбертом с кистью я.

Краски – вот мои друзья.

Я один и не один –

В окружении картин. (Художник)

4. На листочке, на страничке –

То ли точки, то ли птички:

Все сидят на лесенке

И щебечут песенки. (Музыкант) (слайд 12)

Учитель: - Разделите эти профессии по ценностям, создаваемыми людьми этой профессии. Ценности могут быть материальными и духовными.

Итак, следующий пункт плана  «Какие ценности создает человек своим трудом?» (Название пункта плана помещается на доску).

Ребята, что нужно для того, чтобы стать мастером своей профессии?

Дети: - Знания.

Значит следующий пункт плана такой «Знания, используемые в профессии»

Закрепление материала

Учитель: - План готов.  Давайте помечтаем о будущих ваших профессиях и расскажем о них по плану, который у нас получился. Слайд 13.

Итог мероприятия.

Учитель: - Наше мероприятие подходит к концу.

Как видите, дети, профессий немало – такую себе выбирай,

Чтоб делом всей жизни твоей она стала,

Чтоб честным трудом ты прославил свой край!