Технологическая карта открытого занятия по развитию речи посредством Лего - конструирования Тема: «Строим сказки о профессиях» в старшей или подготовительной группах ДОУ
план-конспект

Занятие  по теме: «Строим сказки  о профессиях» в старшей и подготовительной группах  ДОУ проекта проводилось в рамках  

межведомстного проекта «Единое образовательное пространство  района – вектор осознанного выбора профессии»- занятие в д\саду с. Ирбейского №2 «Солнышко» с командой «МоПеда» (участники обучающиеся 8-11 классов). данный опыт можно использовать как воспитателям, так и педагогам, ведущим профориентационную работу.

Цель: развитие  речи и познавательной активности дошкольников с помощью  конструктора «Построй свои истории», DUPLA

Задачи:

Личностные:          - формировать  умение определять и высказывать самые простые, общие для всех людей  правила.  

                         Метапредметные: - формировать  умение слушать и понимать других;

                                - формировать  умение совместно договариваться о правилах общения и поведения.

                                - планирование учебного сотрудничества с учителем  и сверстниками – определение цели,                      

                                 функций участников, способов взаимодействия;

                               - управление поведением партнёра – контроль, коррекция, оценка действий

                              -  учиться понимать и принимать учебную задачу;

                                -   оценивать результаты своей работы;

                                - использовать наблюдение для получения новых знаний

Предметные:          учиться использовать Лего-конструктор  для создания  историй о профессиях

Оборудование, дидактический материал:

Конструкторы «Дупла»,  «Построй свои истории» ,картинки для тематических полей с профессиями, роботы пчелки, поля, маркеры, губка

Виды детской деятельности:  игровая, коммуникативная, продуктивная, познавательно-исследовательская, практическая, групповая.

Методические приемы:вопросы, практические задания (моделирование, конструирование),  разыгрывание, организованный диалог, работа в группах.