Занятие № 3 в школе будущего первоклассника Тема "Грибы"
план-конспект занятия (1 класс)

Занятие 3

1. Обучение грамоте. Определение звуков в слове и их кодирование

Учитель. 1 слайд Мы сегодня отправимся в лес... А вот за чем мы отправимся в лес, вы узнаете из загадки.

Маленький Тимошка:

Голова да ножки.

 Подрастет немножко —

 Попадет в лукошко.

Дети. Гриб. 2 слайд

У. Сколько звуков в слове гриб?

Д. Четыре.

У. Положите на стол столько кружков, сколько звуков в этом слове.

Дети выполняют задание.

- Какой знакомый звук вы услышали?

Д. Звук [и].

У. Где он находится?

Д. В середине слова. (нажать)

II. Постановка руки

Дети рисуют гриб по клеточкам и сравнивают его со вторым грибом. 3 слайд,

1 рисунок

У. Чем отличаются грибы?

Д. Один больше.

— У одного гриба шляпка в крапинку

У. Один - гриб, два - грибы.

Учитель знакомит детей с понятиями - один, много. (нажать)

3. Знакомство с буквой ы и звуком [ы]

У. А бедняжка буква ы

Ходит с палочкой, увы. 4 слайд, 2 рисунок

Переключить на видео.

4. Игра на внимание

У. Если услышите в слове звук [ы],

Сразу в ладоши похлопать должны.

Слова для предъявления: стол, столы, мысли, пилка, игры, прыщ.

Белый

Подосиновик Подберезовик Лисичка Мухомор

6. Знакомство с грибами

Учитель называет грибы, дети хором повторяю' звания грибов по слогам, хлопая в ладоши.

7. Игра на внимание

Дети играют в игру "Что изменилось?"

8. Подвижная игра

У. Мы с вами заблудились и вышли на опушку . На опушке стоит домик медведя.

У медведя дом большой, он глядит в свое око Зайка по лесу бежит, в дверь к нему стучится. Тук-тук, дверь открой, там в лесу охотник зло Зайка, зайка, поспешай, лапку мне скорей под

Дети играют в игру "У медведя дом большой", i и показывают движения.

9. Развитие речи

Дети показывают и озвучивают кукольный спект сказку "Маша и медведь".

10. Подвижная игра "У медведя во бору"

У, Медведь оказался добрым, показал нам дс домой, и по дороге он нам рассказал об очень инт' ных грибах, которые бывают разного цвета, и их м- есть даже сырыми. Они и называются... Как они на: ются?

Д. Сыроежки.

~ i<• riiaciiыi a ongжек много белых ноже

Шт^шЛжыш^-шш ш,

Белый

Подосиновик Подберезовик Лисичка Мухомор

Белый

Подосиновик Подберезовик Лисичка Мухомор

Белый

Подосиновик Подберезовик Лисичка Мухомор

Белый

Подосиновик Подберезовик Лисичка Мухомор

А О У

ы и-

А О У

ы и-

А О У

ы и-

6. Знакомство с грибами

Учитель называет грибы, дети хором повторяю' звания грибов по слогам, хлопая в ладоши.

7. Игра на внимание

Дети играют в игру "Что изменилось?"

8. Подвижная игра

У. Мы с вами заблудились и вышли на опушку . На опушке стоит домик медведя.

У медведя дом большой, он глядит в свое око Зайка по лесу бежит, в дверь к нему стучится. Тук-тук, дверь открой, там в лесу охотник зло Зайка, зайка, поспешай, лапку мне скорей под

Дети играют в игру "У медведя дом большой", i и показывают движения.

9. Развитие речи

Дети показывают и озвучивают кукольный спект сказку "Маша и медведь".

10. Подвижная игра "У медведя во бору"

У, Медведь оказался добрым, показал нам дс домой, и по дороге он нам рассказал об очень инт' ных грибах, которые бывают разного цвета, и их м- есть даже сырыми. Они и называются... Как они на: ются?

Д. Сыроежки.

~ i<• riiaciiыi a ongжек много белых ноже

Шт^шЛжыш^-шш ш,

А О У

ы и-

V.        Знакомство с грибами

Учитель называет грибы, дети хором повторяют названия грибов по слогам, хлопая в ладоши. 5 слайд (по щелчку)

Вот веселые грибы!

Сколько шапок разных

Среди высохшей листвы –

Желтых, синих, красных!

Это все одна семья

Сыроежек ярких.

Соберу в корзину я

Осени подарки.

Повезло так повезло –

Я набрал опят ведро.

Облепили целый пень,

Собирай, кому не лень.

Важный толстый боровик

Вырос у дорожки.

К уважению привык,

Гриб на крепкой ножке.

Как увидим, что он близко –

Трудно мимо нам пройти.

Сразу кланяемся низко –

Белый гриб встал на пути!

Срежь ты бережно его,

Не порань грибницу,

В этом месте через год

Новый гриб родится.

Коричневой шляпкой приветствую вас.

Я скромный грибок безо всяких прикрас.

Под белой березкой нашел я приют.

Скажите-ка, дети, меня как зовут? Подберезовик

Под сосной растут сестрички –

Ярко-рыжие лисички.

Я сложу грибы в лукошко,

Буду жарить их с картошкой.

В лесу осеннем в сентябре

В скучный день дождливый

Вырос гриб во всей красе,

Важный, горделивый.

Под осиной его дом,

Шляпа красная на нем.

Многим этот гриб знаком,

Как его мы назовем? Подосиновик

Красная шляпка, на шляпке горошки,

Короткая юбка на беленькой ножке.

Красивый грибок, но тебя не обманет,

Кто знает о нем – его трогать не станет.

Всем людям известно уже с давних пор,

Что ядом наполнен гриб мухомор.

Вот растет поганка бледная,

Ее обходит даже еж.

Для здоровья очень вредная,

Лучше ты ее не трожь!

6. Математика. Пространственные отношения. Числовой ряд

А О У

ы и-

           У. Мы веселые ребята,

Очень дружные опята.

Выглянуло солнце только,

Мы на пнях родимся бойко.

6 слайд

У. В какой кучке опят больше?

Д. В третьей.

У. Поставь числа по порядку.

Дети выполняют задание: 1, 2, 3. (нажать каждый раз)

У. Какое число находится слева от числа 2?

Д. Число 1.

У. Справа от числа 2?

Д. Число 3.

У. Какое число, стоит последним?

Д. Число 3.

У. А предпоследним?

Д. Число 2.

3, 4, 5 рисунок

  VII. Домашнее задание

У. Мы сегодня с вами ходили в лес и узнали много грибов. Сколько грибов в нашей корзине! Каких? 7 слайд

           6 рисунок