Занятия в школе будущих первоклассников
план-конспект занятия по теме

Занятие для будущих первоклассников №1

Задачи:

• Развивать интерес к обучению в школе;
• В игровой форме познакомить детей с правилами работы на уроке, дать возможность получить новые впечатления.
• Развивать психические процессы: внимание, мышление, память, воображение, речь, способствовать развитию мелкой моторики пальцев, закреплять умение штриховать, ориентироваться на листе, печатать.
• Выявить первичные знания будущих первоклассников, определение стартовых возможностей детей.
• Воспитывать бережное отношение к природе, дружеские взаимоотношения в коллективе.

Оборудование: Компьютер, интерактивная доска, презентация, наборы цветных карандашей для каждого ребёнка, индивидуальное пособие «Ромашка».

Для работы на уроке разработано индивидуальное пособие «Ромашка» – цветок с 5 лепестками, на которых сделаны заготовки для выполнения заданий и стоят номера. В центре напечатано имя ребёнка. При работе ромашку поворачивать против часовой стрелки.

Ход занятия

1. Организационный момент.

 После знакомства  через игру « Ромашка» и  экскурсии по школе , дети входят в класс  Слайд 2

Сегодня я приглашаю вас на первый урок, на котором мы будем весело играть, выполнять интересные и важные задания, и вы сможете почувствовать себя школьниками.

II. Мотивация. 

На доске прикреплены ромашки по количеству детей.

– Посмотрите, какую чудесную цветочную поляну я для вас приготовила. Как называются эти цветы? (ромашка)

Каждый из вас получит ромашку в подарок, и она будет вам помогать в работе на уроке. (учитель раздаёт ромашки детям, одна остаётся на доске)

– Что необычного заметили на цветке? (на лепестках задания)

– Итак, для работы на уроке есть ромашка и цветные карандаши.

Будьте внимательны, доброжелательны,

возьмем с собой отличное настроение, и у вас всё получится.

III. Работа с геометрическими фигурами.

Беседа о приходе зимы. Слайд 3

– Что происходит зимой в природе?

– На какую геометрическую фигуру похоже солнышко? Слайд 4

– Сколько кругов? Какие еще геометрические фигуры видите?

Штриховка горизонтальная и вертикальная. Лепесток 1

– Положите ромашку перед собой и поверните её так, чтобы на вас смотрел лепесток с цифрой 1. Заштрихуйте квадрат вертикально, круг – горизонтально.

IV. Письмо цифр, ориентировка на листе.

– В гости к нам пришли цифры, назовите их. Слайд 5

– Выполняем задание на лепестке 2.

В верхнем левом углу напишите цифры 1, 3, 5, в верхнем правом углу – цифры 2, 4, 6. В нижнем левом – 7, 8. В нижнем правом – 9. Какую цифру не написали?

V. Решение примеров на сложение и вычитание 1.

Слайды 6-10 

– Весёлый кораблик приглашает в путешествие, вместе с друзьями решаем примеры по цепочке.

VI. Физкультминутка.

Игра «Веснянка» (дети выходят на ковёр, выполняют движения в кругу)

Солнышко, солнышко
Золотое солнышко,
Гори, гори, ясно,
Чтобы не погасло.
Побежал в саду ручей,
Прилетели сто грачей,
И сугробы тают, тают
А цветочки подрастают.

VII. Игра «Назови пропущенное слово».

1. Солнце светит днем, а луна (ночью)
2. Вы пришли в детский сад утром, а вернетесь домой (вечером)
3. Листья на деревьях опадают осенью, а распускаются (весной)
4. Если вчера был понедельник, то сегодня (вторник)
5. Зимой небо серое, а весной (голубое)
6. Весной день длиннее, а ночь (короче)
7. После осени наступает зима, а после зимы (весна)

VIII. Чтение слов.

Слайды 11-13 

– Каждый покажет умение читать названия животных. (на слайде появляется слово, ребёнок читает, затем появляется иллюстрация)

– На какие группы можно их разделить?

(дикие и домашние) Слайд 14

IX. Отгадывание загадок, печатание слов.

Слайд 15 

– Выполняем задание на лепестке 3-печатаем отгадки.

1. Составь слово из первых букв названий картинок: грибы, рыба, арбуз, часы. (грач)
2. Кто над нами вверх ногами, ходит – не страшится,
   Упасть не боится, целый день летает,
   Всем надоедает? (муха)
3. Самого не видно, а песню слышно.
   Летит, пищит, случай не упустит,
   Сядет и укусит. (комар)

– Какое из слов лишнее, почему?

– Как назвать одним словом остальные слова?

X. Физкультминутка.

Слайд 16 

– Отгадайте загадку.

Шевелились у цветка,
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотела,
А он вспорхнул и улетел. (бабочка)

– Выполняем упражнения с бабочкой

XI. Соединение точек с цифрами линиями, обведение по контуру, раскрашивание. 

– Отгадайте загадку.

Кто с высоких темных сосен
В ребятишек шишку бросил
И в кусты через пенек
Промелькнул как огонек. (белка) Слайд 17

– Выполняем задание на лепестке 4: соедините последовательно точки с цифрами, обведите по контуру и раскрасьте.

XII. Рефлексия.

Слайд 18 

–  Интересно быть школьниками?

Лепесток 5.

Понравилось ли вам в школе? Если да , то нарисуйте солнышко. Если  нет, то тучку. Сегодня не все ребята из вашей группы присутствовали на нашем занятии, давайте сделаем им подарок. Дети наклеивают срои работы на ватман, на котором нарисована корзина . Импровизированный букет вывешивается в группе детского сада на стенде « Мы готовимся к школе».